軟件需求規(guī)格說明書終稿

1、需求規(guī)格說明書作者：Mod4完成日期： 2015.10.16 修訂歷史記錄日期版本說明作者V比較粗糙的第一版Mod4目錄1. 引言41.1 目的41.2 背景41.3 定義4參考文獻(xiàn)42. 項(xiàng)目概述52.1 產(chǎn)品描述52.2 產(chǎn)品功能52.3 用戶特點(diǎn)72.4 一般約束72.5 假設(shè)與依據(jù)73. 具體需求73.1 功能需求8系統(tǒng)角色及登陸83.1.2 學(xué)院負(fù)責(zé)人93.1.3 系負(fù)責(zé)人173.1.4 教師203.2 外部接口需求233.2.1 用戶接口233.2.2 硬件接口233.2.3 軟件接口233.2.4 通信接口233.3 性能需求233.4 屬性233.4.1 可用性233.4.2

2、安全性243.4.3 可維護(hù)性244. 驗(yàn)收驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)241. 引言1.1 目的該文檔首先給出項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)概貌，試圖從總體架構(gòu)上給出整個(gè)系統(tǒng)的輪廓。同時(shí)對功能需求、性能需求進(jìn)行了詳細(xì)的描述。便于用戶、開發(fā)人員進(jìn)行理解和交流，反映出用戶問題的結(jié)構(gòu)，可以作為軟件開發(fā)工作的基礎(chǔ)和依據(jù)以及確認(rèn)測試和驗(yàn)收的依據(jù)。本文檔面向多種讀者對象：（1）項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理可以根據(jù)該文檔了解預(yù)期產(chǎn)品的功能，并據(jù)此進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理。（2）設(shè)計(jì)員：對需求進(jìn)行分析，并設(shè)計(jì)出系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。（3）程序員：了解系統(tǒng)功能，編寫用戶手冊。（4）測試員：根據(jù)本文檔編寫測試用例，并對軟件產(chǎn)品進(jìn)行功能性測試和非功

3、能性測試。（5）用戶：了解預(yù)期產(chǎn)品的功能和性能，并與分析人員一起對整個(gè)需求進(jìn)行討論和協(xié)商。在閱讀本文檔時(shí)，首先要了解產(chǎn)品的功能概貌，然后可以根據(jù)自身的需要對每一功能進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私狻?.2 背景本次待開發(fā)的軟件為教師報(bào)課系統(tǒng)。用戶通過使用該軟件在移動(dòng)終端完成報(bào)課相關(guān)操作。學(xué)院負(fù)責(zé)人通過導(dǎo)入報(bào)課信息，設(shè)定截止時(shí)間來開啟報(bào)課。系負(fù)責(zé)人查看報(bào)課信息，進(jìn)行審核修改。教師填寫報(bào)課信息，預(yù)覽報(bào)課信息等最終提交報(bào)課。1.3 定義序號(hào)縮寫定義1.app應(yīng)用程序，Application的縮寫，一般指手機(jī)軟件。2.AndroidAndroid是一種基于Linux的自由及開放源代碼的操作系統(tǒng)，主要使用于移動(dòng)設(shè)備，如智

4、能手機(jī)和平板電腦，由Google公司和開放手機(jī)聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)及開發(fā)。參考文獻(xiàn)1 GB-T8567-2006，計(jì)算機(jī)軟件文檔編制規(guī)范S2.（美）Roger 著，鄭人杰等譯.軟件工程M.第七版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2011.2. 項(xiàng)目概述2.1 產(chǎn)品描述通過開發(fā)基于Android平臺(tái)的app解決高校教師及相關(guān)報(bào)課負(fù)責(zé)人手動(dòng)匯總報(bào)課信息的困擾，減輕工作量，提高效率。2.2 產(chǎn)品功能當(dāng)前高校的報(bào)課匯總負(fù)責(zé)人因繁瑣的開課報(bào)課流程而困擾，繁瑣的根源便是郵件群收發(fā)，需要人工核對報(bào)課信息，最終人工匯總表格。工作量大且出錯(cuò)率高。教師報(bào)課系統(tǒng)致力于通過移動(dòng)Android平臺(tái)便捷地完成此項(xiàng)工作，且大大較低出錯(cuò)率。首先通

5、過用例圖了解角色分工如下：用戶場景如下：教師A是學(xué)院負(fù)責(zé)人，每個(gè)學(xué)期第六周需要統(tǒng)計(jì)匯總下學(xué)期老師的開課情況。通過群發(fā)郵件的方式，將下學(xué)期的所有開課表發(fā)送給各個(gè)老師，老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填寫好自己想要開的課程，回發(fā)郵件給教師A，教師A匯總所有表格并下發(fā)最終開課結(jié)果。教師報(bào)課系統(tǒng)app的解決方式：系統(tǒng)共分為3個(gè)角色，分別是學(xué)院負(fù)責(zé)人、系負(fù)責(zé)人、教師。學(xué)院負(fù)責(zé)人通過簡單的一鍵導(dǎo)入課表，設(shè)定好系負(fù)責(zé)人匯總提交截止時(shí)間和教師提交截止時(shí)間，開始一輪新的開課匯總，且學(xué)院負(fù)責(zé)人可實(shí)時(shí)查看本院所有教師的報(bào)課信息。教師通過報(bào)課app在截止時(shí)間前提交報(bào)課信息給系負(fù)責(zé)人，系負(fù)責(zé)人可修改本系教師的報(bào)課信息，匯總提交給學(xué)院

6、負(fù)責(zé)人，由學(xué)院負(fù)責(zé)人最終匯總成表。使用該app，教師A只需要幾個(gè)簡單的點(diǎn)擊動(dòng)作便可以完成原先繁瑣的報(bào)課過程，所有課程問題的處理完全由后臺(tái)完成，最終得到一份完整的開課表2.3 用戶特點(diǎn)本軟件的最終用戶為高校教師，該用戶群體普遍接受高等教育，學(xué)習(xí)及適應(yīng)能力強(qiáng)。能快速適應(yīng)該軟件，并充分感受到在報(bào)課工作中的效能變化，提出合理改進(jìn)意見。操作人員及維護(hù)人員為在校學(xué)子，了解該工作的整體流程，深入用戶交流，便于調(diào)整軟件功能，實(shí)現(xiàn)客戶需求。本軟件預(yù)期每學(xué)期使用一次完成報(bào)課。除去報(bào)課時(shí)間，允許用戶查看歷史報(bào)課信息。2.4 一般約束進(jìn)行本軟件開發(fā)工作的約束條件如下：1.開發(fā)周期短：兩個(gè)月的開發(fā)時(shí)間需要開發(fā)者合理規(guī)劃

7、時(shí)間，做到多項(xiàng)任務(wù)并發(fā)。2.所采用的方法與技術(shù)有限：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)水平不夠成熟，需要在開發(fā)中并發(fā)學(xué)習(xí)多種技術(shù)和能力。2.5 假設(shè)與依據(jù)本項(xiàng)目是否能夠成功實(shí)施，主要取決于以下的條件：（1）團(tuán)隊(duì)成員的積極合作配合，為了項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施，對個(gè)人時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃同時(shí)為團(tuán)隊(duì)做出合理犧牲，配合隊(duì)友完成任務(wù)。（2）學(xué)院教師提供完整詳細(xì)的功能和性能需求資料，以便于團(tuán)隊(duì)對其進(jìn)行分析，從而形成完善的軟件需求。（3）團(tuán)隊(duì)掌握先進(jìn)的能夠適用于該項(xiàng)目的技術(shù)，這是系統(tǒng)的性能是否優(yōu)化和項(xiàng)目能否成功的保證。3. 具體需求首先引入類圖明確該項(xiàng)目中的角色分類及其角色間的相互聯(lián)系。3.1 功能需求系統(tǒng)角色及登陸該系統(tǒng)共有三種角

8、色：學(xué)院負(fù)責(zé)人，系負(fù)責(zé)人，教師。所有角色都具有登陸功能，根據(jù)角色不同登陸后進(jìn)入各個(gè)角色所對應(yīng)的頁面。用戶通過輸入賬號(hào)密碼，點(diǎn)擊登錄，登錄不同的賬號(hào)自動(dòng)判斷角色，進(jìn)入不同的界面。3.1.2 學(xué)院負(fù)責(zé)人1.創(chuàng)建學(xué)期報(bào)課任務(wù)通過點(diǎn)擊“+”，在彈出的頁面中選擇當(dāng)前學(xué)期，點(diǎn)擊確認(rèn)后，得到一個(gè)呈現(xiàn)灰色的開課計(jì)劃。（點(diǎn)擊開課計(jì)劃，導(dǎo)入課表后將變成綠色。）2.按系導(dǎo)入開課表由上述界面點(diǎn)擊需報(bào)課的對應(yīng)學(xué)期，進(jìn)入課表導(dǎo)入界面，通過點(diǎn)擊各系按鈕，在彈出框中選擇對應(yīng)的文件進(jìn)行導(dǎo)入操作。完成導(dǎo)入操作后，該系的圖標(biāo)由灰變藍(lán)。當(dāng)點(diǎn)擊已變?yōu)樗{(lán)色的系的圖標(biāo)時(shí)，可看到該系已導(dǎo)入的具體課表，點(diǎn)擊右上角的設(shè)置按鈕可以重新導(dǎo)入。點(diǎn)擊某

9、門課程可查看具體信息。3.設(shè)置截止時(shí)間在各系預(yù)覽界面中，點(diǎn)擊時(shí)間部分，在彈出框中設(shè)置對應(yīng)的時(shí)間。假如出現(xiàn)系負(fù)責(zé)人設(shè)置時(shí)間小于教師的選課時(shí)間，則會(huì)彈出對應(yīng)的提示。4.查看修改個(gè)人信息在報(bào)課系統(tǒng)首頁的右上角點(diǎn)擊個(gè)人信息圖標(biāo)，可對密碼、姓名和手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行修改。5.增刪改系負(fù)責(zé)人、教師賬號(hào)學(xué)院負(fù)責(zé)人在登陸后的主頁面點(diǎn)擊賬號(hào)管理，進(jìn)入到如下界面，通過長按可以對其賬號(hào)進(jìn)行重置密碼，左滑出現(xiàn)刪除按鈕，點(diǎn)擊對其進(jìn)行刪除操作。通過點(diǎn)擊右上角的“+”彈出添加賬號(hào)的界面。系負(fù)責(zé)人賬號(hào)通過填寫用戶名、密碼和院系進(jìn)行單個(gè)添加，教師賬號(hào)支持一鍵導(dǎo)入功能，可以選擇Excel表格快捷導(dǎo)入，也可手動(dòng)單次添加。點(diǎn)擊對應(yīng)的系聯(lián)系人

10、或教師可出現(xiàn)教師的信息界面，在界面可對教師的信息進(jìn)行修改，長按也可進(jìn)入修改的界面。6.查看并審核報(bào)課信息登陸后的主頁面點(diǎn)擊報(bào)課系統(tǒng)再進(jìn)入到對應(yīng)的學(xué)期中，可以看到目前各系的提交情況，灰色表示尚未提交，藍(lán)色表示已提交還未通過院審，紅色表示已過院審。當(dāng)所有的系都審核過后，可以點(diǎn)擊右上角的完成，完成本輪報(bào)課。通過點(diǎn)擊對應(yīng)的系，可以進(jìn)入看到對應(yīng)系老師的所有報(bào)課，點(diǎn)擊右上角的完成，通過審核。7.報(bào)課結(jié)果的查看與導(dǎo)出通過選擇歷史學(xué)期報(bào)課結(jié)果，點(diǎn)擊對應(yīng)的系，可以看到詳細(xì)的課程，點(diǎn)擊課程可以查看哪些教師報(bào)了該課。點(diǎn)擊右上角的導(dǎo)出鍵，可以將該系結(jié)果導(dǎo)出成表。3.1.3 系負(fù)責(zé)人1.查看與修改個(gè)人信息在報(bào)課首頁，點(diǎn)

11、擊右上角的個(gè)人信息，可以查看個(gè)人信息，并可修改密碼。2.查看與修改本系報(bào)課信息進(jìn)入對應(yīng)的學(xué)期報(bào)課，可以看到本系教師的報(bào)課情況，通過點(diǎn)擊右上角的完成可以通過審核，并提交到學(xué)院。對于教師的報(bào)課，通過左滑可以進(jìn)行刪除操作。通過長按的方式，手動(dòng)為其添加課程。3.歷史報(bào)課的查看與導(dǎo)出在歷史記錄里點(diǎn)擊對應(yīng)的學(xué)期，可以看到對應(yīng)的課程，點(diǎn)擊課程可以看到選擇該課的教師及課程信息。點(diǎn)擊右上角的導(dǎo)出按鈕，可以把課程導(dǎo)出成excel表格。3.1.4 教師在首頁點(diǎn)擊右上角的個(gè)人信息，可以查看個(gè)人信息及修改密碼，郵箱，手機(jī)號(hào)，性別，出生年月。其余信息不可修改。報(bào)課信息與預(yù)覽在對應(yīng)的選課界面，通過點(diǎn)擊右側(cè)的原點(diǎn)進(jìn)行選擇，如

12、有特殊要求，可在對應(yīng)的位置點(diǎn)擊填寫詳細(xì)要求，如圖所示。通過點(diǎn)擊課程名，可以看到課程的詳細(xì)信息，點(diǎn)擊預(yù)覽，可以看到要選的所有課程，點(diǎn)擊確認(rèn)完成最終的報(bào)課。此時(shí)界面自動(dòng)刷新最終報(bào)課結(jié)果從歷史報(bào)課記錄中，點(diǎn)擊對應(yīng)的學(xué)期，可看到個(gè)人的最終報(bào)課結(jié)果。3.2 外部接口需求3.2.1 用戶接口本系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，所有界面使用APP風(fēng)格，用戶界面的具體細(xì)在功能需求文檔中描述。3.2.2 硬件接口無特殊需求。3.2.3 軟件接口無特殊需求。3.2.4 通信接口無特殊需求。3.3 性能需求非功能性需求當(dāng)前尚未形成完整文檔。3.4屬性3.4.1 可用性（1）方便操作，操作流程合理。盡量從用戶角度出發(fā)，以方便使用本

13、產(chǎn)品。如：新增信息時(shí)，敲入回車鍵光標(biāo)的自動(dòng)跳轉(zhuǎn)、輸入法的自動(dòng)轉(zhuǎn)換，信息檢索時(shí)輸入漢語簡拼快速檢索到結(jié)果等。（2）控制必錄入項(xiàng)。本系統(tǒng)能夠?qū)Ρ仨氫浫氲捻?xiàng)目進(jìn)行控制，使用戶能夠確保信息錄入的完整。同時(shí)對必錄入項(xiàng)進(jìn)行有效的統(tǒng)一的提示。（4）容錯(cuò)能力。系統(tǒng)具有一定的容錯(cuò)和抗干擾能力，在非硬件故障或非通訊故障時(shí)，系統(tǒng)能夠保證正常運(yùn)行，并有足夠的提示信息幫助用戶有效正確地完成任務(wù)。（5）操作完成時(shí)有統(tǒng)一規(guī)范的提示信息。例如刪除操作時(shí)，系統(tǒng)可提示警示框“您確認(rèn)刪除記錄嗎？操作不可恢復(fù)！”，用戶點(diǎn)擊確認(rèn)后，系統(tǒng)才執(zhí)行刪除操作，刪除后可直接返回相關(guān)頁面。3.4.2 安全性（1）權(quán)限控制根據(jù)不同用戶角色，設(shè)置相應(yīng)

14、權(quán)限，用戶的重要操作都做相應(yīng)的日志記錄以備查看，沒有權(quán)限的用戶禁止使用系統(tǒng)。教師只可查看自己的報(bào)課信息，系負(fù)責(zé)人只可查看本系教師的報(bào)課信息。（2）重要數(shù)據(jù)加密對一些重要的數(shù)據(jù)按一定的算法進(jìn)行加密，如用戶口令、重要參數(shù)等。（3）數(shù)據(jù)備份允許用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，以彌補(bǔ)數(shù)據(jù)的破壞和丟失。（4）記錄日志本系統(tǒng)應(yīng)該能夠記錄系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所發(fā)生的所有錯(cuò)誤，包括本機(jī)錯(cuò)誤和網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤記錄便于查找錯(cuò)誤的原因。日志同時(shí)記錄用戶的關(guān)鍵性操作信息。3.4.3 可維護(hù)性當(dāng)前尚未形成完整文檔。4. 驗(yàn)收驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)角色功能名稱詳細(xì)操作檢驗(yàn)情況1所有用戶登錄功能通過輸入賬號(hào)密碼，點(diǎn)擊登錄，不同的角色登錄自動(dòng)判斷角

15、色，進(jìn)入不同的界面2學(xué)院負(fù)責(zé)人創(chuàng)建新開課任務(wù)點(diǎn)擊添加新學(xué)期開課，選擇當(dāng)前學(xué)期后可以得到一個(gè)新的報(bào)課任務(wù)3導(dǎo)入課表點(diǎn)擊一鍵導(dǎo)入，通過excel表格導(dǎo)入課表，并可以在界面中得到更新4設(shè)置截止時(shí)間在開課詳情中，可以設(shè)置和修改對應(yīng)系負(fù)責(zé)人和教師的提交截止時(shí)間5查看修改個(gè)人信息在報(bào)課系統(tǒng)首頁點(diǎn)擊個(gè)人信息圖標(biāo)，可對部分信息進(jìn)行修改6增加系負(fù)責(zé)人賬號(hào)通過填寫用戶名、密碼和院系，手動(dòng)添加系負(fù)責(zé)人賬號(hào)7刪改系負(fù)責(zé)人賬號(hào)在系負(fù)責(zé)人詳情頁面可以修改信息，也可以通過左滑調(diào)出刪除按鈕進(jìn)行刪除操作8增加教師賬號(hào)通過excel表格一鍵導(dǎo)入并且可以單個(gè)填寫工號(hào)、密碼和姓名手動(dòng)添加9刪改教師賬號(hào)在教師詳情頁面可以修改信息，也可以通過左滑調(diào)出刪除按鈕進(jìn)行刪除操作10查看報(bào)課信息點(diǎn)擊對應(yīng)的學(xué)期報(bào)課系統(tǒng)，可以查看所有教師的報(bào)課信息11審核并匯總開課信息點(diǎn)擊對應(yīng)的學(xué)期報(bào)課系統(tǒng)，得到各系提交的報(bào)課信息，審核后匯總成表12系負(fù)責(zé)人查看修改個(gè)人信息在個(gè)人信息中可以查看具體信息，只能修改密碼13查看和修改本系報(bào)課信息點(diǎn)擊對應(yīng)的學(xué)期報(bào)課系統(tǒng)，可以查看和修改本系教師的報(bào)課信息14提