蘇科版八年級上3.2 人眼看不見的光

1、3.2 人眼看不見的光【學習目標】1、知道紅外線、紫外線的存在、性質(zhì)、作用。了解其應(yīng)用。2、通過探究活動，嘗試對不可見事物通過其可見的效應(yīng)對事物進行研究的方法。3、客觀認識科技發(fā)展對人類生活和自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)善待自然、保護自然的意識?！局攸c、難點】重點：了解紅外線、紫外線的性質(zhì)及作用難點：通過探究活動，確認紅外線、紫外線的真實存在?！緦W習過程】（一）.紅外線問題1：太陽光具有能量，能使物體發(fā)熱由光的色散實驗，我們知道太陽光可以分解為各種單色光 這些光的發(fā)熱本領(lǐng)一樣大嗎?設(shè)計：（1）怎樣得出不同的色光？（2） 怎樣比較不同色光產(chǎn)生熱量的多少？【探究活動1】把溫度計的玻璃泡放在色散區(qū)域紅光的外

2、側(cè)比放在色散區(qū)域，示數(shù)升高得_（快/慢） 問題：將溫度計放在紅光的外側(cè)，溫度計的示數(shù)會上升嗎？若上升說明了什么？表明：在色散區(qū)域紅光的外側(cè)存在_，叫_現(xiàn)象：將溫度計放在紅光的外側(cè)時，溫度計的示數(shù)會_（不變/上升），說明了紅光的外側(cè)在相同時間里，產(chǎn)生的熱更_。結(jié)論：不同顏色的光，在相同時間里，_光產(chǎn)生的熱最多，_光產(chǎn)生的熱最少；紅光的外側(cè)溫度計的示數(shù)比可見光更_；即紅光外側(cè)產(chǎn)生的熱更多。紅光外側(cè)的_ 叫紅外線，具有_效應(yīng)?！局R點1.1】根據(jù)實驗現(xiàn)象，可歸納出紅外線的性質(zhì)是具有_效應(yīng)太陽的熱主要是以_的形式傳遞到地球的【閱讀自學1】閱讀課本p59，完成下面空格【知識點1.2】赫歇爾的發(fā)現(xiàn)當把溫度

3、計放在色散光帶紅光外側(cè)時，溫度計的示數(shù)比在可見光區(qū)_(高或低)。赫歇爾的發(fā)現(xiàn)說明了紅光外側(cè)存在著_1.可見光發(fā)熱能力強弱的順序是 2.紅外線的概念_3. _都在不停地向外輻射紅外線。4.紅外線的強弱與溫度的關(guān)系_5.紅外線的特點_總結(jié)：閱讀生活物理社會了解紅外線的應(yīng)用外探測器 紅外線照相機 紅外線夜視儀 電視遙控器 響尾蛇導彈 紅外線溫度計1800年_國科學家_發(fā)現(xiàn)將溫度計放在色散光帶_光外側(cè)，溫度計示數(shù)會增大，由此他推測這一區(qū)域存在_可見光是指 的光；不可見光是指 的光。紅外線是指 的不可見光，它能 ，具有 效應(yīng)。太陽的熱主要就是以 的形式傳遞到地球上的。2閱讀課本P5960“生活·

4、;物理·社會”，思考下列問題，并與同組的同學進行交流。紅外線的主要應(yīng)用有 、 、 等，它們都是應(yīng)用了“物體的溫度越 ，輻射的紅外線越 ”這一原理?！局R應(yīng)用】1.在預(yù)防“非典”期間，汽車站、火車站、機場等場所安裝了一種體溫測度儀，它是利用 來測量溫度的。 2下列有關(guān)紅外線的說法中不正確的是 （ ）A用紅外線拍出的“熱譜圖”，有助于對疾病做出診斷B在步槍的瞄準器上安裝夜視儀，在夜間能捕捉到敵人C在醫(yī)院的手術(shù)室、病房里，常可以看到用紅外燈來滅菌D紅外線可以用來對儀器設(shè)備進行遙控3、冬天，在商店購買的紅外線烤火爐，看起來它發(fā)出淡紅色的光，這是因為（ ） A紅外線本身就是一種淡紅色的光B烤火

5、爐的電熱絲的溫度超過標準，因此在發(fā)出紅外線的同時還發(fā)出少量紅色的光，紅外線本身是看不見的，看見的淡紅色的光并不是紅外線C紅外線中有一部分是看得見的，一部分看不見，看得見的那一部分只能是淡紅色的D以上說法都是錯誤的4.在美英聯(lián)軍對伊拉克作戰(zhàn)中，美英軍人在夜間都佩戴紅外線夜視鏡，在漆黑的夜晚也能發(fā)現(xiàn)敵方。紅外線夜視鏡是根據(jù)夜間人的體溫比周圍草木或建筑物的溫度_，人體輻射的_比它們的_的原理制成的。（二）.紫外線問題2：紅光外側(cè)存在紅外線，那么紫光外側(cè)是否也存在不可見的紫外線？如何來驗證你的猜想？【探究活動1】將涂有熒光物質(zhì)的紙條放在紫光外側(cè)，你看到了什么？什么是紫外線？它有什么特征和應(yīng)用？ 【知識

6、點2.1】通過以上的探究，你認為 叫做紫外線它最顯著的性質(zhì)是_【閱讀自學】紫外線閱讀書本P60相關(guān)內(nèi)容自學紫外線要點1.紫外線的發(fā)現(xiàn)：德國物理學家里特有一次把含有氯化銀的照相底片放到可見光光譜的紫外光外側(cè)，發(fā)現(xiàn)底片被感光，他反復探究，終于發(fā)現(xiàn) 。 2.紫外線顯著的特點 。3.紫外線的應(yīng)用 滅菌燈 驗鈔機5.紫外線與臭氧層臭氧層是地球的保護傘,它能吸收絕大多數(shù)來自太陽的 線；為拯救臭氧層,我們應(yīng)禁止 的使用。1.紫外線的概念_2.紫外線顯著的特點_、_3. 紫外線的應(yīng)用 、 4.可見光概念_不可見光概念_總結(jié)：1801年，_國物理學家_發(fā)現(xiàn)紫光外側(cè)有_【閱讀交流】閱讀課本p61，討論：【知識點2

7、.2】1.紫外線：太陽光中色散區(qū)域， 外側(cè)的不可見光。2.紫外線的特點：能使 ，能 。紫外線的應(yīng)用：（1）紫外線滅菌；（2）紫外線驗鈔機；（3）紫外線拍照；紫外線的防護：（1）紫外線防護帽（2）防護霜，紫外線防護傘【閱讀了解】1、適當?shù)淖贤饩€照射對人類_，能促進人體合成_；過量的紫外線照射則對人體_。2、工人在焊接時帶上面罩是為了防_3、臭氧層能吸收絕大部分來自太陽的_，但_會破壞臭氧層。【閱讀交流】生活·物理·社會閱讀課本P62“生活·物理·社會”，思考下列問題，并與同組的同學進行交流。1 臭氧層有什么作用？2 導致臭氧空洞的元兇是什么？3 為保護臭氧層，我們應(yīng)該怎么去做？臭氧是一種有 、 的氣體它的作用是能吸收絕大部分來自 的 【知識應(yīng)用】1關(guān)于紫外線，下列說法中正確上的是 （ ）A紫外線是紫色的或是藍色的 B紫外線不具有光能C人體不能照射紫外線，否則會傷害人體器官 D醫(yī)院常用紫外線照射的方法來滅菌消毒2.醫(yī)院里殺菌用的紫外線