19《梅花三弄》

1、課題梅花三弄教時數(shù) 1教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、欣賞梅花三弄，初步了解我國的民族樂器“古琴”。2、了解古曲中的三弄，熟悉主題旋律。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂當(dāng)中來，通過朗誦、圖片欣賞來了解文學(xué)、美術(shù)與音樂的內(nèi)在聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：1、通過本曲的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生初步了解如何欣賞中國民族音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生對中國民族音樂的敬佩與熱愛之意。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞古曲梅花三弄，了解相關(guān)文化。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨音樂的結(jié)構(gòu)及音樂表現(xiàn)的意境、內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備音響資源、多媒體課件、電子琴等。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、介紹古琴。1、出示古琴圖片，學(xué)生交流自己所了解到的古琴知識。2、教師簡介古琴的歷

2、史。3、了解古琴的故事。二、欣賞梅花三弄。1、播放梅花三弄音樂，讓學(xué)生欣賞一組有關(guān)梅花的視頻。師：梅花三弄表現(xiàn)了梅花什么樣的品格？2、介紹作品。師：古琴曲梅花三弄是在唐代就已在民間廣為流傳，表現(xiàn)了梅花潔白芳香、凌霜傲雪的高尚品性，是中國古典樂曲中表現(xiàn)梅花的佳作。全曲曲音清幽，音節(jié)舒暢，意境寧靜、悠遠(yuǎn)，古琴的音色更賦予了作品深刻的內(nèi)涵。 3、再次欣賞并思考：古琴音色有什么特點(diǎn)？曲調(diào)有什么特點(diǎn)？這首樂曲表現(xiàn)了什么意境？4、反復(fù)彈奏“梅花”主題，引導(dǎo)學(xué)生唱梅花三弄音樂主題。5、探究“三弄”。 （1）這首作品為什么取名為“梅花三弄”？“三弄”是什么意思？師：梅花三弄的“三弄”與其曲調(diào)有關(guān)，讓我們在音樂

3、中找尋答案?。?）再聽全曲，觀看古琴獨(dú)奏視頻。師：請聽一聽主題音樂在全曲中出現(xiàn)了幾次？主題出現(xiàn)時，請哼唱。仔細(xì)觀看古琴演奏的技法。6、分段欣賞梅花三弄，引導(dǎo)學(xué)生想象各樂段表現(xiàn)的意境。（1）師：請同學(xué)們思考，樂曲主題的每次重復(fù)有什么變化？（2）對比欣賞主題的三次重復(fù)。師總結(jié)：梅花三弄的曲調(diào)時而清澈透明，時而輕快流暢?！耙慌本o跟在引子之后，該段節(jié)奏活潑，富有動感，泛音曲調(diào)猶如是對梅花的特寫，有點(diǎn)含苞待放，有的迎風(fēng)飛舞，如在眼前般生動形象?！岸绷Χ燃訌?qiáng)，情緒比較激動，猶如梅花傲雪綻放，展現(xiàn)美麗，散發(fā)清香。“三弄”較之于前兩弄，曲調(diào)進(jìn)行了一定的拓展，更添一份活潑、動感，表現(xiàn)了一份樂觀、積極向上的情緒，進(jìn)一步刻畫出梅花不為雪屈、傲然挺立的形象。 三、拓展研究。1、朗誦毛澤東的卜算子.詠梅和陸游的卜算子.詠梅。 2、欣賞梅花的美術(shù)作品。課堂小結(jié):古琴的作品還有很多，如高山流水陽關(guān)三疊關(guān)山月等，請同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)聆聽更多的古琴作品。課后反思梅花三弄是一首古琴曲，在學(xué)習(xí)了陽關(guān)三疊和漁舟唱晚后，學(xué)生對古曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，在欣賞過程中，我重點(diǎn)讓學(xué)生聽辨“梅花”主題的旋律的三次反復(fù)，讓學(xué)生舉手示意，從而理解“三弄”的含義。這首古曲的學(xué)習(xí)我還延伸到有關(guān)梅花的其他藝術(shù)形式，如欣賞梅花