北京市朝陽區(qū)2017-2018八年級物理第二學期期末試卷含答案

1、北京市朝陽區(qū)20172018學年度第二學期期末檢測 八年級物理試卷(選用) 2018.7學校_ 班級_ 姓名_ 考號_考生須知1本試卷共8頁，37道小題，滿分100分，閉卷考試，時間90分鐘。2在試卷和答題卡上認真填寫學校、班級、姓名、考號。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結束，請將本試卷、答題卡一并交回。一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個符合題意。共30分，每小題2分）1在國際單位制中,力的單位是A牛頓（N) B帕斯卡（Pa） C焦耳（J） D瓦特（W）2圖1所示的實例中，為了增大

2、壓強的是載重汽車安裝了很多車輪A鐵軌鋪在枕木上BDC 滑雪板的面積較大切果器的刀片很薄圖13圖2所示的四種用具中，正常使用時屬于省力杠桿的是 瓶起子A筷子B食品夾C天平D圖24圖3所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是ABCD輪胎上制有花紋防滑墊表面做得凹凸不平用起瓶器夾緊瓶蓋給自行車軸加潤滑油圖35圖4所示的物體受力示意圖中,屬于一對平衡力的是3N3N4N4N4N4N3N5NABCD圖46下列現(xiàn)象中,物體的運動狀態(tài)沒有改變的是A樹上自由下落的蘋果 B空中勻速直線下落的降落傘 C守門員踢出去的足球 D路上勻速向右轉彎的汽車7圖5所示的四種情景中，力對物體做功的是 用力搬石頭沒有搬動將貨物從地面拉

3、到高處提著滑板車在水平路面上前行用力推小車沒有推動ABACD圖58圖6甲為中國科技館“球吸”展項。不吹風時,兩球靜止；當風自下而上吹向兩球中間時,兩球會相互靠攏,出現(xiàn)“球吸”現(xiàn)象。圖6乙所示的實例中,與“球吸”現(xiàn)象原理相同的是甲用注射器吸取藥液沿紙條上方吹氣時，紙條向上飄兩人手持磁鐵靠近時感到磁鐵間有吸引力吸盤掛鉤被吸在墻上乙ABCD圖6圖7ABACD9運動員在投籃時把籃球拋向空中,若不計空氣阻力，圖7中能正確表示籃球在空中飛行時的受力情況的是(G表示重力,F表示手對球的作用力) 10提出問題在科學探究中是非常重要的,它指明了進行科學探究的方向,下列問題中屬于可以探究的科學問題的是 A為什么液

4、體內部向各個方向都有壓強 B浮力產生的原因是什么 C重力勢能的大小與哪些因素有關 D流體壓強與流速的關系是什么圖811過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時,可利用重垂線來檢查年畫是否貼正,如圖8所示,這主要利用了A重力是由于地球的吸引而使物體受到的力B重力的大小與質量成正比C重力的方向豎直向下D重力的作用點在物體的幾何中心圖912如圖9所示，用鋼尺快速擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出而上面的棋子又落回原位置。下列說法中錯誤的是A被擊打的棋子飛出說明它不具有慣性B被擊打的棋子飛出說明力可以改變物體運動狀態(tài)C上面的棋子沒有隨著一起飛出是由于它們具有慣性D上面的棋子下落回原位

5、置是由于受到重力作用圖1013一個懸浮在水中的圓柱體上表面受到水的壓力為5N,下表面受到水的壓力為13N，如圖10所示。下列說法中正確的是A該圓柱體受到的浮力是18NB該圓柱體受到的重力是8NC該圓柱體的側面不受水的壓力D該圓柱體除了受到水的壓力外還受重力和浮力 14如圖11甲所示,水平地面上的一個物體受到水平推力F的作用,物體的速度v與時間t的關系如圖乙所示。下列說法中正確的是圖11圖11A02s，推力小于摩擦力B24s，物體做勻速運動C46s，推力等于摩擦力D06s，推力的大小始終不變15將完全相同的A、B兩個小球分別輕輕放入甲、乙兩個裝滿不同液體的相同燒杯中, A球沉底，B球漂浮，如圖1

6、2所示。下列判斷正確的是甲 乙 AB圖12A甲、乙燒杯中液體的密度關系是甲乙BA、B兩小球所受的浮力關系是F浮AF浮BC液體對甲、乙燒杯底部的壓力關系是F甲F乙D小球排開甲、乙燒杯中液體的質量關系是m排甲m排乙二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項,其中符合題意的選項均多于一個。共14分，每小題2分,漏選得1分,錯選、不選,該小題不得分）16下列說法中正確的是A托里拆利實驗測出了大氣壓的值B香山山頂?shù)臍鈮焊哂谏侥_的氣壓C高壓鍋是利用氣壓越高沸點越高的原理設計的D船閘是利用連通器的原理工作的17圖13是研究定滑輪和動滑輪特點的裝置圖，下列說法中正確的是A使用定滑輪能夠省距離B使用定滑輪能夠改變力

7、的方向圖13C使用動滑輪能夠省力D使用動滑輪能夠省功18小陽利用小車、砝碼等器材探究二力平衡條件，如圖14所示。下列說法中正確的是A該實驗的研究對象是砝碼B為了減小摩擦應選用盡量光滑的水平面 C該實驗可通過觀察小車是否處于靜止狀態(tài)來判斷它受到的力是否平衡D調整兩邊托盤中所放砝碼的質量可以改變拉力的大小19小陽利用小桌、海綿、砝碼等器材探究影響壓力作用效果的因素,如圖15所示。下列說法中正確的是A實驗中是通過觀察比較海綿下陷的深度比較壓力的作用效果B該實驗中的海綿可以用沙子來代替C甲、乙所示的實驗是為了探究壓力的作用效果與壓力大小是否有關D甲、丙所示的實驗說明壓力的作用效果與受力面積有關圖14圖

8、1520把一個鐵鎖用繩子懸掛起來,將鐵鎖拉到自己的鼻子附近,穩(wěn)定后松手,鐵鎖向前擺去，如圖16所示。下列說法中正確的是A鐵鎖擺回時不會打到鼻子 B鐵鎖在擺動過程中機械能守恒 圖16C鐵鎖在擺動過程中受到的力是平衡力D鐵鎖由高處擺到低處的過程中重力勢能轉化為動能21如圖17所示,小紅和她的爺爺一起從一樓爬到五樓,小紅先于爺爺?shù)竭_五樓，已知爺爺?shù)捏w重大于小紅的體重。下列說法中正確的是A小紅做的功可能等于爺爺做的功 B小紅做的功一定小于爺爺做的功 C小紅的功率可能等于爺爺?shù)墓β?D小紅的功率一定大于爺爺?shù)墓β?圖17 22如圖18所示，將木塊放在被壓縮的彈簧旁,釋放彈簧,木塊被彈出后沿水平地面運動一

9、段距離停下來。下列說法中正確的是A彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動B木塊運動時重力對木塊做了功C彈簧的彈性勢能轉化為木塊的動能圖18D木塊最終停下來是由于失去彈簧的彈力作用三、實驗解答題(共44分,2326、31題各2分,28、30題各3分,33、34題各5分,27、29、32題各6分)23一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖19所示。雞蛋所受浮力的示意圖是_（選填：“F1”或“F2”）。24將一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組，用豎直向下的力通過滑輪組提升重物，請在圖20中畫出繩子的繞法。25如圖21所示,OC是以O點為支點的杠桿,F是作用在杠桿C端的力。線段AC與力F

10、的作用線在一條直線上,且OAAC、ABOC。表示力F力臂的是_（選填：“OA”、“AB”或“AC”）。26分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧的同一位置，彈簧的形變不同，如圖22所示。該實驗說明力產生的作用效果與力的_有關。圖20圖21圖22圖1927在“探究重力的大小跟質量的關系”的實驗中，小陽小組的同學選取鉤碼為被測物體，如圖23所示，他們將不同質量的鉤碼分別掛在彈簧測力計上，測量并記錄數(shù)據(jù)，完成實驗。（1）實驗中當鉤碼處于_狀態(tài)時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受重力圖23的大小，關于此時的受力分析下列選項中正確的是_（選填選項前的字母，至少有一個選項正確）A鉤碼受到的重力與鉤碼對彈簧的拉力是一

11、對平衡力B鉤碼受到的重力與彈簧對鉤碼的拉力是一對平衡力C鉤碼對彈簧的拉力與彈簧對鉤碼的拉力是一對相互作用力（2）圖23所示的鉤碼的重力為_N。28在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中,同學們進行了如下的體驗活動:將手掌輕輕壓在桌面上滑動和用力壓在桌面上滑動,感到手掌受到的阻礙作用不同；將手掌分別輕輕壓在桌面上和毛巾上滑動,感到手掌受到的阻礙作用也不同。同學們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有 _和_。接下來同學們進行實驗， 為了測量滑動摩擦力的大小, 應 該 按 照 圖24中 _(選填:“甲”或“乙”）圖的裝置進行實驗。圖2429圖25甲是“研究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置,圖25乙

12、是“探究物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗裝置。乙甲圖25(1)甲實驗中每次讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是為了使小車到達水平面時具有相同的_；乙實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下是為了探究鋼球動能的大小與_的關系；(2)甲實驗中通過換用不同粗糙程度的接觸面是為了改變_；乙實驗的因變量是_，由于它不易測量，可以將其轉化為測量_，在這個實驗中與水平面的粗糙程度_（選填：“能”或“不能”）改變。30小明利用圖26所示的實驗研究“浮力大小與排開水所受的重力關系”。圖26甲、乙實驗的目的是為了測量_,丙、丁實驗步驟的目的是為了測量_,科學家在大量實驗的基礎上得到了阿基米德原理

13、，該原理_（選填：“適用”或“不適用”）于氣體。31水平實驗桌面上有裝有相同體積的清水和酒精的A、B兩個燒杯、微小壓強計、刻度尺、紙巾等器材。小陽用這些器材探究“液體壓強與液體密度是否有關”。他的主要實驗步驟如下：將微小壓強計的探頭浸沒到A燒杯中5cm深度處,讀出此時微小壓強計U形管兩邊液面的高度差并記錄在表格中；取出微小壓強計并用紙巾擦干,然后將微小壓強計的探頭浸沒到B燒杯中10cm深度處，讀出此時微小壓強計U形管兩邊液面的高度差并記錄在表格中；根據(jù)以上敘述，回答下列問題：（1）小陽在探究過程中存在的問題：_；（2）請你針對小陽探究過程中存在的問題，寫出改正措施：_。甲乙丙32小陽在做“測量

14、滑輪組的機械效率”的實驗中，所用裝置如圖27所示,實驗中每個滑輪的重力相同,每個鉤碼重2N。（1）該實驗的原理是_；（2）該實驗需要的測量工具是_和刻度尺；（3）在該實驗中如果沒有刻度尺,不能測出物體上升的高度h圖27和繩端移動的距離s，那么你_（選填：“能”或“不能”）求出滑輪組的機械效率，理由是_；（4）甲、乙兩滑輪組的機械效率不同，說明滑輪組機械效率的高低跟_有關；乙、丙兩滑輪組的機械效率不同，說明滑輪組機械效率的高低跟_有關。33小陽小組的同學通過前面的學習認識到影響杠桿平衡條件的4個量分別是動力F1、動力臂l1、阻力F2和阻力臂l2，當這4個量滿足怎樣的關系時杠桿平衡？（1）他們根據(jù)

15、生活經驗發(fā)現(xiàn)人們在使用杠桿時通常將問題簡化：控制兩個量不變，通過改變另外兩個量使杠桿平衡。在這個思路的啟發(fā)下，他們進行實驗并測得了實驗數(shù)據(jù)如表一所示，分析表一的數(shù)據(jù)得出的初步結論是：當杠桿平衡且阻力F2和阻力臂l2一定時，_；表一 l2=0.15m F2=2N動力臂l1/m0.050.10.120.150.20.25動力F1/N632.521.51.2（2）他們通過對表一數(shù)據(jù)的分析進一步提出問題：杠桿平衡時，動力跟動力臂的乘積（F1l1）與阻力跟阻力臂的乘積（F2l2）存在怎樣的關系?他們繼續(xù)通過實驗測得了表二的實驗數(shù)據(jù)：表二實驗次數(shù)1234567l2/m0.050.050.050.10.15

16、0.20.2F2/N12.531.50.50.51l2 F2/Nm0.050.1250.150.150.0750.10.2l1/m0.10.250.150.10.050.10.1F1/N0.50.511.51.512l1F1/Nm0.050.1250.150.150.0750.10.2 在這個探究問題中，自變量是_，在表二的實驗數(shù)據(jù)中，第_次實驗數(shù)據(jù)是沒有意義的，分析表二的數(shù)據(jù)得出的初步結論是：杠桿平時，_。34實驗桌上有滿足實驗需要求的如下器材:2個體積已知且大小不同的物體A和B(其密度均大于水的密度）、一個彈簧測力計、一個盛有水的容器和細線。請你利用上述器材設計實驗證明：浸在水中的物體所受

17、的浮力的大小跟物體排開水的體積有關。請你寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。四、科普閱讀題（共4分）船舶“吃水線”的奧秘圖28“吃水線”是指船舶浮在水上時水面與船舶在船體上的交界線。載重線表示船舶在允許的最大載重情況時水面位置的水平線。各水平線的上緣是在各種航行情況時所允許的最高水面位置。載重線因航行季節(jié)航、區(qū)或船舶用途而異。須依據(jù)國家法令要求,將載重線標志繪于船舷兩側的船長中點處,用以限制吃水以保證安全。不同字母表示船舶航行于不同海區(qū)及不同季節(jié)的載重線限制。如果船吃水超過相應的載重線標志，港口監(jiān)督部門將不準船出航。載重線標志如圖28所示，其中TF表示熱帶淡水載重線，即船舶航行于熱帶地區(qū)淡水中

18、總載重量不得超過此線；T表示熱帶海水載重線；S表示夏季海水載重線，WNA表示北大西洋冬季載重線。除此以外船體上還有“冬季海水載重線W”和“淡水載重線F”。 “遠望21”號是第1艘新一代運載火箭運輸船，目前還有1艘同型船“遠望22” 號姊妹船。首制船于2012年4月1日動工，2012年11月29日下水，滿載排水量達9080噸,吃水約5.8米。該船的任務是將陸上生產的運載火箭分段經由海上轉運到位于海南的文昌火箭發(fā)射場組裝發(fā)射。35請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）船舶航行于不同海區(qū)及不同季節(jié)的載重線位置是不同的，是因為不同海區(qū)及不同季節(jié)液體的密度_（選填：“相同”或“不同”）,圖28中號載重線表示_（選填：“W”或“F”）。（2）當船舶從熱帶海水區(qū)域駛入熱帶淡水區(qū)域時，船舶的吃水會有所變化，船舶的總重量不變，船舶受到的浮力_（選填：“變大”、“ 不變”或“變小”）。（3）“遠望21號”火箭運輸船滿載時受到的浮力是_N。（g取10N/kg）五、計算題（共8分，每題4分）36我國自主研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴备吧疃冗_10916m的馬里亞納海溝進行7000m的深潛試驗。潛水器用厚