新舉措,煥發(fā)寫作新動(dòng)力

1、新舉措，煥發(fā)寫作新動(dòng)力作文革命系列活動(dòng)的重要任務(wù)之一是，要讓學(xué)生真切感受到作文是有趣的，作文的各種活動(dòng)是富有誘惑力的。當(dāng)學(xué) 生被圍繞著作文展開的各種舉措吸引的時(shí)候，那么作文就成 為學(xué)生內(nèi)在的一種需要，這種內(nèi)在的需要所煥發(fā)的動(dòng)力，對 作文教學(xué)而言，比金子還要寶貴。請看以下圍繞班級(jí)作文周 報(bào)實(shí)行的新舉措：1. 優(yōu)先卡。即 “優(yōu)先刊用卡 ”，顧名思義，學(xué)生在投稿的時(shí)候 夾上 “優(yōu)先刊用卡 ”，同等質(zhì)量下優(yōu)先刊用；質(zhì)量有問題的， 只要聽取老師的修改意見加以修改，照樣優(yōu)先錄用。教師利 用“優(yōu)先刊用卡 ”，能把學(xué)生一切可能的動(dòng)力都拉到作文上來。 當(dāng)學(xué)生數(shù)學(xué)考試得了滿分，獎(jiǎng)勵(lì)其一張；當(dāng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲 了獎(jiǎng)，

2、獎(jiǎng)勵(lì)其一張；當(dāng)學(xué)生有了良好的行為表現(xiàn)時(shí)，也獎(jiǎng)勵(lì) 其一張這樣，學(xué)生在其它方面獲得的成功，就在不知不 覺中轉(zhuǎn)化為作文的動(dòng)力。學(xué)生手中有了 “優(yōu)先刊用卡 ”，就會(huì) 感到作文的光明前景，覺得只要努力一下，就能在周報(bào)上一 放光芒。教師要盡可能地發(fā)現(xiàn)作文后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)， 多獎(jiǎng)給其 “優(yōu) 先刊用卡 ”。班上有一位男生， 稿件寫得馬虎， 做其他事也馬 虎，一時(shí)又找不到優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)給他 “優(yōu)先刊用卡 ”。一天中午在食 堂吃飯， 我發(fā)現(xiàn)大家都不吃肥肉， 就對他說： “如果你把這塊 肥肉吃了， 獎(jiǎng)勵(lì)給你一張優(yōu)先刊用卡。 ”他不肯， 其他人也不 肯。我說獎(jiǎng)兩張。他瞪大眼睛，張開嘴巴，吞了。事后，大 家問他平時(shí)喜不喜歡吃

3、肥肉？他做出一副視死如歸的英雄 樣，說： “我吃了就想吐！為了這兩張 '優(yōu)先刊用卡 '，值！ ” 就是他，后來在小學(xué)生報(bào)刊上發(fā)表了文章。2. 才運(yùn)卡。每周一的作文活動(dòng)課上，有一個(gè)固定節(jié)目，叫做 “才運(yùn)大抽獎(jiǎng) ”，獲獎(jiǎng)?wù)吣塬@得 “才運(yùn)卡 ”。什么是 “才運(yùn)大抽 獎(jiǎng)”？每一期 “班級(jí)作文周報(bào) ”都要評選 5 篇“上期佳作 ”，凡猜 中 3 篇以上者（有時(shí)是四篇以上者，視具體情況而定） ，就 有資格進(jìn)入 “才運(yùn)大抽獎(jiǎng) ”，這是 “才 ”字的含義。抽獎(jiǎng)手一般 由最近在語文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任，抽到誰，這要看 運(yùn)氣，這是 “運(yùn)”字的意思。憑 “才運(yùn)卡 ”在“心語港灣 ”欄目上 發(fā)表文

4、字，也可以用兩張 “才運(yùn)卡 ”換取一張 “優(yōu)先刊用卡 ”。3. 新星亮。一般每月推出一位作文 “新星亮 ”。被選中的同學(xué) 一旦上了 “新星亮 ”，可以在一月里連續(xù)發(fā)表 3至 4 篇文章， 從而 “一炮打紅 ”。這些同學(xué)由此感受到作文對生活的積極影 響，樹立起強(qiáng)大的作文信心。就三年整體設(shè)計(jì)來說，絕大部 分學(xué)生都能成為 “新星亮 ”欄目的 “新星”?！靶滦?”多挑選中后 等學(xué)生，從實(shí)踐成效來看，凡被 “新星亮 ”推出的學(xué)生，絕大 部分都在成功中走向了更大的成功。對于一個(gè)班級(jí)來說，只 要有幾個(gè)作文中后等學(xué)生發(fā)生了顯著變化，這對整個(gè)班級(jí)的 作文狀態(tài)的影響是巨大的。4. 出?？３藶榘嗉?jí)小作家推出 “

5、個(gè)人?？?”，我們還有以下?？骸凹倨趯？?”，種類有 “國慶?？?”、 “寒假專刊 ”、“五一?？?” 和“暑假?？?”。也就是說，班級(jí)作文周報(bào)一年辦到頭，不停 刊。我認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)生作文能力提高不快，跟作文教學(xué)中的 “生爐子 ”現(xiàn)象有關(guān)。大家知道， “生爐子 ”得花不少功夫，爐 子著了，最好不要讓它滅，滅了，還得花很多時(shí)間來生火。 作文教學(xué)就是一直處于 “生爐子 ”狀態(tài)，九月開學(xué)，剛寫出點(diǎn) 感覺，國慶七天長假；長假后寫啊寫，寫出感覺來了，期末 總復(fù)習(xí)； 接著又是放寒假； 寒假之后開學(xué)， 寫出點(diǎn)感覺來了， 勞動(dòng)節(jié)七天長假；長假后寫出點(diǎn)感覺了，又是期末總復(fù)習(xí)， 緊接著是暑假。作文教學(xué)總處于寫寫停

6、停、停停寫寫之中， 成效自然差。另外，從保存學(xué)生完整的童年世界來說，假期 是學(xué)生最自由最富有活力的時(shí)候，這段日子不記下來，實(shí)在 可惜?！伴喿x?？?”，它為 “讀寫結(jié)合 ”而設(shè)。到了六年級(jí)， “稿費(fèi) ”購 書時(shí)， “閱讀?？?”特別有用?！爱厴I(yè)?？?”。每帶一個(gè)班的最后一課， 我讓全班學(xué)生寫 “畢業(yè) ?？?”的稿件。一期周報(bào) 7000 多字， 50 個(gè)學(xué)生，每人可以發(fā) 表 150 字左右。 150 字分兩部分內(nèi)容， 一是最想對誰說的話， 可以是同學(xué)，可以是老師，可以是 “冤家 ”，可以是 “好友 ”； 二是寫 20 年后的自己會(huì)從事什么職業(yè)，會(huì)在干什么。這是 學(xué)生小學(xué)生活中最值得珍藏的一期周報(bào)。辦法總比困難多，整個(gè)作文革命中的小活動(dòng)可以想出很多很 多，比如舉行 “最受歡迎的作文 ”、“沒有錯(cuò)別字的作文 ”、“最 另類的作文 ”、“構(gòu)思最巧妙的作文