二次根式說(shuō)課稿

1、1整理pptSHUXUE 八年級(jí)八年級(jí)2整理ppt教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià) 教材分析教材分析 教法分析教法分析 學(xué)法分析學(xué)法分析 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià) 3整理ppt 二次根式是二次根式是新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)”的的重要內(nèi)容重要內(nèi)容. .本章是在第十二章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步本章是在第十二章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算研究二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算. .本章內(nèi)容與本章內(nèi)容與已學(xué)內(nèi)容已學(xué)內(nèi)容“實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)”、“整式整式”、“勾股定理勾股定理”聯(lián)系緊密，同時(shí)也是以后將要學(xué)習(xí)

2、的聯(lián)系緊密，同時(shí)也是以后將要學(xué)習(xí)的“銳角三銳角三角函數(shù)角函數(shù)”、“一元二次方程一元二次方程”和和“二次函數(shù)二次函數(shù)”等內(nèi)容的重要基礎(chǔ)等內(nèi)容的重要基礎(chǔ). .本課研究了二次根式的概念本課研究了二次根式的概念和性質(zhì)和性質(zhì), ,它是學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵，它也是學(xué)習(xí)二次它是學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵，它也是學(xué)習(xí)二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算的依據(jù)根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算的依據(jù). .教材分析教材分析 教材的地位與作用教材的地位與作用 教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)4整理ppt(1)(1)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理

3、解二次根式有意義的條件次根式有意義的條件.能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體驗(yàn)在其中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并提高應(yīng)用的意識(shí)驗(yàn)在其中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并提高應(yīng)用的意識(shí).目標(biāo)分析目標(biāo)分析教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià) 通過(guò)對(duì)二次根式的概念及其性質(zhì)的探究，通過(guò)對(duì)二次根式的概念及其性質(zhì)的探究， 提提 高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究能力和歸納表達(dá)能力高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究能力和歸納表達(dá)能力.5整理ppt重點(diǎn)：

4、重點(diǎn)：二次根式的概念及其基本性質(zhì)二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點(diǎn)：難點(diǎn)： 二次根式的基本性質(zhì)的靈活運(yùn)用二次根式的基本性質(zhì)的靈活運(yùn)用. .重難點(diǎn)分析重難點(diǎn)分析 教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)6整理ppt教法分析教法分析 數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生不僅要的重要學(xué)科，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生不僅要“知知其然其然”更要更要“知其所以然知其所以然”，因此基于本節(jié)，因此基于本節(jié)課的特點(diǎn)我著重采用情景教學(xué)與動(dòng)手操作相課的特點(diǎn)我著重采用情景教學(xué)與動(dòng)手操作相結(jié)合的教學(xué)方法，充分發(fā)揮

5、八年級(jí)學(xué)生思維結(jié)合的教學(xué)方法，充分發(fā)揮八年級(jí)學(xué)生思維活躍、富有激情的特點(diǎn)，組織學(xué)生合作交流，活躍、富有激情的特點(diǎn)，組織學(xué)生合作交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知體驗(yàn)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉思維。識(shí)、鍛煉思維。教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)7整理ppt學(xué)法分析學(xué)法分析 在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生”，倡導(dǎo)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究的自主、合作、探究的”的學(xué)習(xí)方式，采的學(xué)習(xí)方式，采用了（用了（“導(dǎo)導(dǎo)探探練練”）的學(xué)習(xí)方法，

6、讓）的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探索知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過(guò)學(xué)生自主探索知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過(guò)程。程。教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)8整理ppt情境引入情境引入講授新知講授新知例題講解例題講解鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)布置作業(yè)布置作業(yè)教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)課堂小結(jié)9整理ppt創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)促進(jìn)思維發(fā)展促進(jìn)思維發(fā)展組織探究活動(dòng)組織探究活動(dòng)提高實(shí)踐能力提高實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)新精神25002aS3b 二次根式的概念二次根式的概

7、念10整理ppt復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)1、面積為s的正方形的邊長(zhǎng)為；2、直角三角形的兩直角邊分別為5cm和6cm，斜邊的長(zhǎng)應(yīng)為cm；3、運(yùn)用運(yùn)載火箭發(fā)射航天飛船時(shí)，火箭必須到達(dá)一定的速度（稱為第一宇宙速度），才能克服地球的引力，從而將飛船送入地球運(yùn)行的軌道。而第一宇宙速度v與地球半徑R之間存在如下關(guān)系： ，其中重力加速度常數(shù) ，若已知地球半徑R，則第一宇宙速度V是多少？grv 22/8 . 9smg 11整理ppt教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)

8、評(píng)價(jià).061s用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示的共同特點(diǎn)，和、gRV 一一 定義：定義：講授新知講授新知(0)a a 形如形如 的式子叫做二次根式的式子叫做二次根式12整理ppt 教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式有意義的條件：二次根式有意義的條件： 由于在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，負(fù)實(shí)數(shù)沒(méi)有平方根，因此只有當(dāng)被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)的時(shí)，二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)才有意義。 例1：當(dāng)x是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí)，二次根式 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？1x13整理ppt 對(duì)于非負(fù)實(shí)數(shù)a，由于 是a的一個(gè)平方根，因此 a) 0()(2 aaa;)5(2 例2 ：計(jì)算（1） （2）.)22

9、(214整理ppt教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)做一做填空： 222)57(2)2 . 1 (根據(jù)上述結(jié)果猜想，當(dāng)a0時(shí)，2)(a15整理ppt例題講解例題講解教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)例例1 判斷下列式子是否是二次根式？（口答）判斷下列式子是否是二次根式？（口答）. 12;2;4; 1;5322xxx例例2.11)2(;1)1(xx二次根式有意義？是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí)，下列x16整理ppt例3 計(jì) 算. 222(1)( 0.8) ;(2) 7 ;(3) ( 1.1

10、) .17整理ppt鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)(1)36 ;x 8(2).23x 練習(xí)練習(xí)二次根式有意義？是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí)，下列x18整理ppt課堂小結(jié)課堂小結(jié)教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià) 二次根式的定義：二次根式的定義： 二次根式的性質(zhì)二次根式的性質(zhì):(0)a a 2,0(3),0a aaaa a2(2)()(0)aa a(1)0(0)aa注意：在二次根式注意：在二次根式中，被開(kāi)方數(shù)必須中，被開(kāi)方數(shù)必須滿足是非負(fù)數(shù)滿足是非負(fù)數(shù).19整理ppt

11、布置作業(yè)布置作業(yè) (1)P(1)P4 4習(xí)題習(xí)題22.122.1的的1 1，3 3；教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)22(2)().aa思 考 ：與的 值 是 一 樣 的 嗎 ？請(qǐng) 舉 例（3）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)；）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)；（4）預(yù)習(xí)二次根式的乘除法）預(yù)習(xí)二次根式的乘除法.20整理ppt板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)22.1 22.1 二次根式二次根式二次根式的概念：二次根式的概念：二次根式的性質(zhì)：二次根式的性質(zhì)：注：注：例例1 1例例2 2例例3 3練習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入作業(yè)作業(yè)21整理ppt 新的課程標(biāo)準(zhǔn)新的課程標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)把課堂變?yōu)槌珜?dǎo)把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主、合