人教版 八年級(jí)上冊(cè) 2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（帶答案）

1、聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí)一、單選題1. 關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法，正確的是()A. 聲音在空氣中傳播最快B. 聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響C. 只要物體振動(dòng)，就能聽(tīng)見(jiàn)聲音D. 物體的振動(dòng)一旦停止，發(fā)聲也隨之停止2. 下面是對(duì)聲速與回聲問(wèn)題的總結(jié)，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )A. 聲音在水中的速度為340m/sB. 聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)C. 一般情況下，聲音在固體中傳播得快，其次為液體，在空氣中傳播得最慢D. 聲音遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，反射回來(lái)的聲音叫做回聲。如果回聲與原聲進(jìn)入人耳時(shí)間間隔小于0.1s，則人不能將兩者區(qū)分開(kāi)，此時(shí)回聲加強(qiáng)了原聲3. 關(guān)于人耳聽(tīng)到

2、聲音的過(guò)程，下列排序正確的是()A. 鼓膜振動(dòng)-聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-聽(tīng)小骨-大腦B. 聽(tīng)小骨-鼓膜振動(dòng)-聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-大腦C. 鼓膜振動(dòng)-聽(tīng)小骨-聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-大腦D. 聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-鼓膜振動(dòng)-聽(tīng)小骨-大腦4. 如圖所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是() A. 使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B. 使音叉振動(dòng)盡快停下來(lái)C. 把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D. 使聲波多次反射形成回聲5. 釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人的說(shuō)話聲就會(huì)被嚇跑，這說(shuō)明()A. 只有水能傳播聲音B. 只有空氣能傳播聲音C. 水和空氣都不能傳播聲音D. 空氣和水都能傳播聲音

3、6. 關(guān)于聲音的傳播，下列說(shuō)法中正確的是()A. 聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B. 聲音在真空中以很小的速度傳播C. 聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨溫度降低而增大D. 聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)的種類無(wú)關(guān)7. 如圖所示，邊說(shuō)話邊把手放在喉嚨處，會(huì)感到聲帶在振動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明() A. 所有聲音均由人的聲帶產(chǎn)生B. 任何時(shí)候聲帶均是聲源C. 聲帶是人體唯一能發(fā)聲的器官D. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的8. 以下實(shí)驗(yàn)不能闡述聲音產(chǎn)生條件的是()A. 將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花B. 將紙屑放在發(fā)聲的喇叭上，看到紙屑在“跳舞”C. 將正在發(fā)聲的音叉接近懸掛的小球，小球被彈開(kāi)D. 將正在發(fā)聲的鬧鐘放入密

4、閉的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽掉里面的空氣發(fā)現(xiàn)聲音越來(lái)越小，直至幾乎聽(tīng)不見(jiàn)9. 如圖所示，在B處有一觀察者，他和山崖CD間的A處有一爆破點(diǎn)A。當(dāng)A處發(fā)生爆炸，觀察者看到爆炸閃光后經(jīng)過(guò)1.5s聽(tīng)到了第一次爆炸聲，又過(guò)了2s后聽(tīng)到了第二次爆炸聲，已知聲音在空氣中傳播速度是340m/s，則(    )A. BD間距離約為850mB. AB間距離約為255mC. BD距離約為1190mD. AD間距離約為680m10. 如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽(tīng)不見(jiàn);再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽(tīng)到鬧鈴聲又逐漸變大。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明()A. 聲音的傳

5、播需要介質(zhì)B. 聲音的傳播不需要介質(zhì)C. 空氣阻斷了聲音的傳播D. 玻璃罩阻斷了聲音的傳播11. 如圖，小明將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵緊雙耳。當(dāng)小華用鉛筆敲擊衣架時(shí)，小明仍能聽(tīng)到敲擊衣架的聲音，這是因?yàn)?)A. 沒(méi)有將雙耳完全堵住，有聲波從空隙間傳入人耳B. 主要是聲波通過(guò)空氣傳播，引起手的振動(dòng)使人聽(tīng)到聲音C. 聲波經(jīng)細(xì)繩、食指?jìng)魅肴硕?，使人?tīng)到聲音D. 是小明產(chǎn)生的幻覺(jué)，食指堵住雙耳，聲波是無(wú)法傳入人耳的12. 音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏琴聲，主要是能過(guò)()A. 空氣B. 水C. 木棒和骨D. 以上都不是13. 有關(guān)人的耳廓的作

6、用，下列說(shuō)法正確的是()A. 人沒(méi)有耳廓很難看，所以主要作用是美觀B. 耳廓是為人遮風(fēng)擋雨的C. 耳廓主要防止雜物進(jìn)入耳道中D. 耳廓主要是收集外界聲波，使人聽(tīng)聲音更加清楚二、填空題14. 在“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬小錘的敲擊產(chǎn)生_而發(fā)聲的，二胡是靠_振動(dòng)發(fā)聲的，軍號(hào)是靠_振動(dòng)發(fā)聲的，“黃河在咆哮”是_的振動(dòng)發(fā)15. 聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被_，形成回聲。當(dāng)障礙物距離人_m遠(yuǎn)時(shí)，人剛能把回聲與原聲區(qū)分開(kāi)。16. 聲音以_的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是_體、_體，也可以是_體。17. 如圖所示的這些現(xiàn)象說(shuō)明：正在發(fā)聲的

7、物體都在_。18. 哈爾濱的端午節(jié)賽龍舟時(shí)，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的_產(chǎn)生的；鼓聲通過(guò)_傳到觀眾處。三、實(shí)驗(yàn)探究題19. 小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了_。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音_，并由此推理可以得出_不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以_。20. 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，某物理興趣小組做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)甲同學(xué)把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；乙同學(xué)把發(fā)聲的音叉放在水

8、中，可以激起水花。分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是：_。(2)丙同學(xué)用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面兒乎沒(méi)有什么異樣。為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：_；以下活動(dòng)中所用到的物理研究方法與上述方法相同的是_。A.在研究光的直線傳播規(guī)律時(shí)，引入了光線的概念B.探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，用等大的兩個(gè)棋子探究像與物的大小關(guān)系C.測(cè)量人體體溫時(shí)，利用體溫計(jì)內(nèi)水銀柱的長(zhǎng)度變化來(lái)顯示人體的溫度高低D.在探究蒸發(fā)快慢與空氣流通速度關(guān)系的時(shí)候，要確保溫度表面積等因素相同(3)小組成員在探究上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，提出了兩種猜想；聲音要傳

9、播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介。為驗(yàn)證猜想，他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：隨著不斷向外抽氣，發(fā)現(xiàn)所聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲越來(lái)越小。由此現(xiàn)象可以推得猜想_是正確的。探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：A.猜想與假設(shè)B.分析與論證C.實(shí)驗(yàn)研究D.提出問(wèn)題你認(rèn)為上述探究活動(dòng)依次采取的步驟是_。(填字母序號(hào))21. 某課外興趣小組為了研究聲音的產(chǎn)生和傳播做了如圖所示一系列實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，當(dāng)小紅用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明_。用小球的彈起反映音叉的振動(dòng)，這種研究問(wèn)題的方法稱為_(kāi)(填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)。(2)如圖乙所示，小明在廣口瓶中用細(xì)線吊起爸

10、爸的手機(jī)(手機(jī)持續(xù)播放音樂(lè))，線的末端固定在廣口瓶的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口玻璃管抽出。當(dāng)小明用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)空氣逐漸抽出至真空時(shí)，聽(tīng)到的手機(jī)音樂(lè)聲音將_。這一現(xiàn)象說(shuō)明聲音_(填“能”或“不能”)在真空中傳播。(3)同組的小剛在前面兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上腦洞大開(kāi)，若在月球上進(jìn)行丙圖實(shí)驗(yàn)，用橡皮錘敲擊右邊音叉，請(qǐng)你推測(cè)右邊的音叉_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)聲，左邊的音叉_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)聲。答案和解析1.DA.在不同介質(zhì)中，聲音的傳播速度是不同的，一般情況下，聲音在固體中傳播的速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播的最慢，故A錯(cuò)誤。B.同種介質(zhì)，其溫度不同，聲音的傳播速度也是不同的，故B錯(cuò)誤；

11、C.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但如果沒(méi)有介質(zhì)，例如在真空中振動(dòng)，人聽(tīng)不到聲音，故C錯(cuò)誤。D.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也隨之停止，故D正確。故選D。2.AA.聲音在空氣中的速度約為340m/s，故A說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；B.聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，故B說(shuō)法正確，不符合題意；C.一般情況下，聲音在固體中傳播得快，其次為液體，在空氣中傳播得最慢，故C說(shuō)法正確，不符合題意；D.聲音遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，反射回來(lái)的聲音叫做回聲。如果回聲與原聲進(jìn)入人耳時(shí)間間隔小于0.1s，則人不能將兩者區(qū)分開(kāi)，此時(shí)回聲加強(qiáng)了原聲，故D說(shuō)法正確，不符合題意。3.C聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜

12、，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。4.C將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開(kāi)，間接說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，小球被多次彈開(kāi)間接的把音叉的微小振動(dòng)放大。故C正確，ABD錯(cuò)誤。5.D釣魚(yú)的時(shí)候不能大聲喧嘩，否則會(huì)把魚(yú)嚇走，說(shuō)明人說(shuō)的話通過(guò)空氣穿到了水中，然后通過(guò)水傳遞給了魚(yú)，由此證明空氣和水都能傳遞聲音，故D正確；6.AA. 聲音借助介質(zhì)以波動(dòng)形式傳播，故A正確；B. 聲音不能在真空中傳播，故B 錯(cuò)誤；C. 一般來(lái)說(shuō)，聲音的傳播速度隨著介質(zhì)溫度的升高而增大，故

13、C 錯(cuò)誤；D. 一般來(lái)說(shuō)，聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，故D 錯(cuò)誤。7.DA.聲帶是聲源中的一種，并不是所有的聲源音都是由聲帶發(fā)出的，如鑼聲、鼓聲等等，不要以偏概全。故A錯(cuò)誤； B.聲帶只有在振動(dòng)時(shí)才是聲源，故B錯(cuò)誤； C.拍手也能發(fā)出聲音，故C錯(cuò)誤； D.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故D正確。 8.DA.將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，從而說(shuō)明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A不符合題意；B.將紙屑放在發(fā)聲的喇叭上，看到紙屑在“跳舞”，由紙片的跳動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到喇叭的振動(dòng)，由此可知聲音是由喇叭振動(dòng)產(chǎn)生的，故B不符合題意；C.正在

14、發(fā)聲的音叉將懸掛的小球彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，從而說(shuō)明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的，故C不符合題意；D.用抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少，聲音越來(lái)越弱，直至幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，不能闡述聲音產(chǎn)生條件，故D符合題意。9.AB.AB之間的距離就是第一次爆炸聲音1.5s傳播的距離，sAB=vt1=340m/s×1.5s=510m，故B錯(cuò)誤； AC.第二次爆炸聲從發(fā)生到我們聽(tīng)到第二次爆炸聲，第二次爆炸聲傳播的路程是AD加上DB，第二次爆炸聲傳播的時(shí)間是1.5s加上2s，所以BD間的距離sBD=340m/s×(1.5s+2s)+510m2=850m，

15、故A正確，C錯(cuò)誤；D.AD間的距離sAD=sBDsAB=850m510m=340m故D錯(cuò)誤;10.A把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，傳聲的介質(zhì)逐漸減少，所以聽(tīng)到聲音逐漸減小，推理得出，把空氣抽凈，即玻璃罩內(nèi)是真空時(shí)不能聽(tīng)到聲音；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽(tīng)到鬧鈴聲又逐漸變大。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì)。故選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)BCD錯(cuò)誤。11.C聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；將細(xì)繩繞在手指上，再用手指堵住雙耳，此時(shí)敲打衣架的聲音是通過(guò)細(xì)繩傳到耳朵里，說(shuō)明固體能夠傳聲，故C正確。12.C琴弦的振動(dòng)引起木棒的振動(dòng)，然后通過(guò)頭骨、頜骨傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)

16、，聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)；13.D在耳朵構(gòu)造中，耳廓是位于頭部?jī)蓚?cè)，前凹后凸，起收集聲波的作用。14.振動(dòng)；琴弦；空氣柱；河水在“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬小錘的敲擊產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的，二胡是靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲的，軍號(hào)是靠管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的，“黃河在咆哮”是河水流動(dòng)是河水的振動(dòng)發(fā)出的。故答案為：振動(dòng)；琴弦；空氣柱；河水。15.反射；17聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射，形成回聲；聽(tīng)到回聲的距離條件：s=vt=0.1s2×340m/s=17m。故答案為：反射；17。16.波；固；液；氣聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音以聲波的形式傳播，所以把這種波稱為聲

17、波；聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體和固體都能傳遞聲音，真空不能傳聲。故答案為：波；固；液；氣。17.振動(dòng)(1)由圖可知，敲鼓的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；(2)由圖可知，通過(guò)小紙片的跳動(dòng)表明播音時(shí)揚(yáng)聲器在振動(dòng)，所以發(fā)聲的物體在振動(dòng)；(3)由圖可知，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，可以說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。故答案為：振動(dòng)。18.振動(dòng)；空氣鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，把鼓聲傳遞到人耳的介質(zhì)是空氣。故答案為：振動(dòng)；空氣。19.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的  減弱  真空  傳聲解：(1)

18、用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，則發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，說(shuō)明音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的；(2)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，由于介質(zhì)的減少，聽(tīng)到的聲音的響度也會(huì)減小；玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽(tīng)不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；(3)將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，這表明聲音能在水中傳播，即液體能夠傳聲。故答案為：(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；(2)減弱；真空；(3)傳聲。20.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的  可在鼓上放一些小紙屑  C    DACB解：(1)甲同學(xué)把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；乙同學(xué)把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花，這表明發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，即聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；(2)鼓是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成鼓上小紙屑的振動(dòng)，所以可在鼓上放一些小紙屑；采用的方法是轉(zhuǎn)換法；A.在研究光的直線傳播規(guī)律時(shí)，引入了光線的概念，采用的是模型法，故A錯(cuò)誤