一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記載

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（1）班級(jí)一（2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9月5日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容準(zhǔn)備課形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)能快速數(shù)出物體個(gè)數(shù)，會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法正確地進(jìn)行“多、少”的比較。訓(xùn)練重點(diǎn)能分清同樣多，會(huì)比幾個(gè)物體的多、少。訓(xùn)練過(guò)程一、 數(shù)一數(shù)身邊的物體數(shù)量。（比如書(shū)本，鉛筆，彩筆，手指頭等）二、 比多少。1. 一組和二組桌子數(shù)量對(duì)比，門(mén)和黑板數(shù)量對(duì)比，窗戶和電扇對(duì)比等。2. 觀看教室想一想，電燈的數(shù)量比電扇（ ），電扇的數(shù)量比電燈（ ）。3. 用（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少說(shuō)話。三、 在多的后面打“”。（訓(xùn)練學(xué)生讀題）訓(xùn)練材料1.數(shù)一數(shù)，下面每種動(dòng)物各有幾條腿，填到（ ）里。2.在少的后

2、面打“”。（1） 3.比多少圖中小兔子有_只，小烏龜有_只，小蝸牛有_只。小兔子比小烏龜_(多、少），小蝸牛比小烏龜_(多、少）。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（2）班級(jí)一（2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9月12日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容準(zhǔn)備課形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)觀察并熟練地按順序數(shù)數(shù)，用“一一對(duì)應(yīng)”方法熟練地比較多個(gè)物體的多少。訓(xùn)練重點(diǎn)會(huì)正確熟練地進(jìn)行“多、少”的比較。訓(xùn)練過(guò)程一、根據(jù)物品的數(shù)量，從 給出的數(shù)字中選出和物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。二、老師為準(zhǔn)備秋游的小朋友準(zhǔn)備的帽子夠嗎？學(xué)生想想再說(shuō)，多人回答。訓(xùn)練材料1.數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)圖形的數(shù)量 花朵有（ ）朵 糖果有（ ）塊 氣球有（ ）個(gè) 毛筆有（ ）支2.

3、把相同的連起來(lái)。 3.在少的后面打“”。 效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（3）班級(jí)一（2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9月19日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容位置形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)能準(zhǔn)確地確定上、下、前、后、左、右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。訓(xùn)練重點(diǎn)能確定物體上、下、前、后的位置與順序訓(xùn)練過(guò)程1.看圖填“上”、“下”。（學(xué)生觀察并說(shuō)出自己看法，其余學(xué)生判斷。） 2.看圖填（ ）。老虎在第1節(jié)車(chē)廂。（1）松鼠排在猴子的（ ）面。（2）猴子排在松鼠的（ ）面，在大象的（ ）面。（3）大象排在（ ）的前面。（4）熊貓?jiān)诖笙蟮模?）面。 學(xué)生先和同伴互說(shuō)，然后再集中交流確定最終答案。3.說(shuō)說(shuō)自己左邊有什么，右邊有

4、什么？訓(xùn)練材料1.找一找（ ）下面是蘋(píng)果面包下面是（ ）（ ）上面是牛奶蘋(píng)果上面是（ ）（ ）下面是蘋(píng)果面包下面是（ ）（ ）上面是牛奶蘋(píng)果上面是（ ）李林在王英的（ ）面，王英在李林的（ ）面。張寧在李林的（ ）面，王英在張寧的（ ）面。2.找一找3.(1)下樓的小朋友是靠（ ）邊走,上樓的小朋友是靠（ ）邊走。(2)上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（ ）邊走。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（4）班級(jí)一（2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間9月26日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容位置形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)能辨認(rèn)上、下、前、后、左、右這些方位，并用這些方位來(lái)描述物體的相對(duì)位置。訓(xùn)練重點(diǎn)能運(yùn)用“上、下、前、后、左、右”的

5、數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。訓(xùn)練過(guò)程一、聽(tīng)口令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)“上下前后左右”幾個(gè)方位。二、按要求填一填。（學(xué)生先想，再和伙伴說(shuō)，最后指名說(shuō)核對(duì)答案）三、看圖填上“左”、“右”。四、老師演示，學(xué)生用（ ）在（ ）的（ ）面來(lái)說(shuō)話。訓(xùn)練材料1.填空小鳥(niǎo)在小狗的（ ）面。小狗在小老鼠的（ ）面。小老鼠在小狗的（ ）面。2. （1） 小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。（2） 小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）。3. 小朋友，我家在8號(hào)門(mén)的左邊，請(qǐng)幫我找一找，應(yīng)是第（ ）號(hào)門(mén)。效果及反思 培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（5）班級(jí)一（2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間10月10日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容15的認(rèn)識(shí)和加減法形

6、式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)計(jì)算又快又對(duì)?？炊畧D的意思，能正確列出加減法算式。訓(xùn)練重點(diǎn)正確地看圖列式。訓(xùn)練過(guò)程一、 數(shù)數(shù)05，從小到大，從大到小。師板書(shū)在黑板上，問(wèn)：一共數(shù)了幾個(gè)數(shù)？，看第一排，從左數(shù)起，3排在第（ ） ，4呢？5呢？二、 背3、4、5的分與合。三、 聽(tīng)寫(xiě)加減法算式。四、 看圖寫(xiě)算式，寫(xiě)完集體交流。（1） （2） (3) （4） ?顆 ?個(gè) 一共有5顆。訓(xùn)練材料一、請(qǐng)你連一連。 二、看圖寫(xiě)算式。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（6）班級(jí)一（2）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間10月17日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容15的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。理解加減法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加減

7、法。訓(xùn)練重點(diǎn) 區(qū)分好基數(shù)和序數(shù)以及左右數(shù)的方法。訓(xùn)練過(guò)程一填數(shù)。（1）1 （ ） 3 4 （ ）(2) 5 4 ( ) ( ) 1 ( ) 師提問(wèn)：第一小題空了幾個(gè)數(shù)沒(méi)填，從左數(shù)是第幾個(gè)數(shù)和第幾個(gè)數(shù)。怎么填。第二小題方法一樣。二、畫(huà)5面小旗，圈出左邊的兩面。從右數(shù)，給第2面涂上喜歡的顏色。三、報(bào)聽(tīng)算式，學(xué)生寫(xiě)算式及得數(shù)。四、聽(tīng)問(wèn)題列算式。如：加法問(wèn)題，小河里有2只小鴨，又來(lái)了3只，現(xiàn)在一共多少只？減法問(wèn)題，樹(shù)上有4只小鳥(niǎo)，飛走了1一只，還剩幾只？說(shuō)一題，生做一題，全班核對(duì)一題。訓(xùn)練材料一、 填“+”或“”。 二、從左數(shù)，小男孩排第（ ）。把右邊的三杯牛奶圈起來(lái)。 每人一杯牛奶，剩下（ ）杯。

8、每人一碗飯，還差（ ）碗。三、烏龜有（ ）只，兔子有（ ）只，從右邊數(shù)起，將第4只兔子涂上顏色。 效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（7）班級(jí)一（4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間10月24日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形（一）形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)生能熟練地認(rèn)出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種立體圖形。訓(xùn)練重點(diǎn)讓學(xué)生掌握分辨方法，能按一定規(guī)律不遺漏地?cái)?shù)出圖形個(gè)數(shù)。訓(xùn)練過(guò)程一、說(shuō)說(shuō)身邊的立體圖形，它們各有什么特點(diǎn)。二、先說(shuō)說(shuō)圖中有哪些圖形。再想一想，怎么數(shù)不會(huì)漏掉，然后數(shù)一數(shù)，填一填。填完核對(duì)答案。訓(xùn)練材料比一比，填一填。( )( )連一連效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（8）班級(jí)一（4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間10月30日地點(diǎn)教

9、室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形（一）形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)能分辨出所學(xué)的各種立體圖形，按一定的方法數(shù)清楚，特別是多個(gè)正方體的重疊擺放。訓(xùn)練重點(diǎn) 有序地?cái)?shù)數(shù)。訓(xùn)練過(guò)程1找一找，在上畫(huà)，在上畫(huà)×，在上畫(huà)，在上畫(huà)。2指名先說(shuō)出圖中立體圖形的名稱，然后說(shuō)說(shuō)該怎么涂色。訓(xùn)練材料一、 數(shù)一數(shù)，再填空。二、數(shù)一數(shù)，填一填。（25分）三、數(shù)一數(shù)。長(zhǎng)方體有（）個(gè)圓柱有（）個(gè)正方體有（）個(gè)球有（）個(gè)效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（9）班級(jí)一（4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間11月7日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容610的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出610各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或

10、事物的順序和位置。使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。訓(xùn)練重點(diǎn)使學(xué)生掌握610數(shù)的順序。訓(xùn)練過(guò)程1填數(shù)。填完讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己是按什么方法填的。2.看圖寫(xiě)算式 3.比一比。（先交流做題方法，做完后核對(duì)答案。）359 738 927 82101026 7272 5453 2662 訓(xùn)練材料1.看圖寫(xiě)數(shù)。2.看圖寫(xiě)算式。（1）一共有（ ）只。（2）把右邊的6只圈起來(lái)。（3）從左邊數(shù)起，把第7只涂上你喜歡的顏色。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（10）班級(jí)一（4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間11月14日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容610的認(rèn)識(shí)和加減法形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)使學(xué)生熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。用10以

11、內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。訓(xùn)練重點(diǎn) 用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。訓(xùn)練過(guò)程1看圖列式，說(shuō)說(shuō)自己是如何想的。2. 看圖列式（指名說(shuō)題意)3比一比。(訓(xùn)練讀題能力，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。）（1）在多的后面打“” （2）在少的后面打“”訓(xùn)練材料1看圖列式2.看圖填空。3寫(xiě)一寫(xiě)。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（11）班級(jí)一（4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間11月21日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo) 使學(xué)生正確地?cái)?shù)出1120之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。訓(xùn)練重點(diǎn) 掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。訓(xùn)練過(guò)程1. 畫(huà)一畫(huà)（明確畫(huà)的方

12、法，注意畫(huà)得規(guī)范美觀）2. 寫(xiě)出12到20各數(shù)。（訓(xùn)練數(shù)數(shù)、數(shù)序及數(shù)的組成，還可讓學(xué)生試著提出類似問(wèn)題）3.16里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。4.與19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。5. 17這個(gè)數(shù)，個(gè)位上是（ ），十位上是（ ）。 訓(xùn)練材料2. 按順序排一排。3.一個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是（ ）；18里面有（ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十。4. 個(gè)位上是2，十位上是1的數(shù)是（ ）。5. 20里面有（ ）個(gè)十，17里面有（ ）個(gè)一。6.在 里填上“”、“”或“”。 103 14153 10 20 1010188 14 72 6 13 121效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（12）班級(jí)一（4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間11月28

13、日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo) 使學(xué)生正確地?cái)?shù)出1120之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。會(huì)看懂簡(jiǎn)單的圖列式計(jì)算。訓(xùn)練重點(diǎn) 掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的。訓(xùn)練過(guò)程1.寫(xiě)出下面各數(shù)。（指名學(xué)生說(shuō)做題方法，學(xué)生再獨(dú)立自己做）寫(xiě)作（ ） （ ） （ ） （ ）讀作（ ） （ ） （ ） （ ）216里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。十位上是1，個(gè)位上是8，這個(gè)數(shù)是( )。4.19的個(gè)位上是（ ），表示（ ）個(gè)一，十位上是（ ）表示1個(gè)（ ）。5（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來(lái)是15。10個(gè)一

14、是1個(gè)（ ）。620里面有（ ）個(gè)十。和18相鄰的數(shù)是( )和( )。做完核對(duì)答案。訓(xùn)練材料十位 個(gè)位十位 個(gè)位1看圖寫(xiě)數(shù)。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）2.看圖列式。 ？個(gè) = 3.在12、8、15、17、11、19、10這些數(shù)中:(1)其中最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。一共有( )個(gè)數(shù)。(2)從左數(shù)，第4個(gè)數(shù)是( )；從右數(shù)，19在第( )個(gè)。(3)十位和個(gè)位上的數(shù)相同的是( )。(4)比15大，比19小的數(shù)是( )。(5)把這些數(shù)從大到小排列。_效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（13）班級(jí)一（4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間12月5日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘表形式

15、集中教案訓(xùn)練目標(biāo)知道鐘面上有什么，指針怎么動(dòng)，知道整時(shí)的兩種表示方法。訓(xùn)練重點(diǎn)知道整時(shí)的兩種表示方法。訓(xùn)練過(guò)程1、 指名說(shuō)，同時(shí)拿鐘配合演示。1鐘面上的又細(xì)又長(zhǎng)的針的針叫（   ）針，又短又粗的針叫（）針。2時(shí)針走一圈是（）個(gè)小時(shí)，分針走一圈是（）小時(shí)，時(shí)針走一格是（   ）小時(shí)。二、指名學(xué)生書(shū)寫(xiě)兩種時(shí)間表達(dá)方法，再交流。3、 過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？ 老師撥鐘面，學(xué)生說(shuō)。4、 邊撥鐘面邊引導(dǎo)學(xué)生用“快（ ）時(shí)了”和“（ ）時(shí)過(guò)一點(diǎn)”說(shuō)話。訓(xùn)練材料1下面鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)。最后一個(gè)鐘面請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)。  （ ）時(shí) （ ）時(shí) （

16、）時(shí) （ ）時(shí) （ ）時(shí)（ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ）2.我會(huì)認(rèn)。 現(xiàn)在是 時(shí) 現(xiàn)在是 時(shí) 現(xiàn)在是 時(shí) 1小時(shí)后是 時(shí) 1小時(shí)后是 時(shí) 1小時(shí)后是 時(shí)3. 連一連。效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（14）班級(jí)一（4）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間12月12日地點(diǎn)教室姓名優(yōu)生類別培優(yōu)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘表形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)了解鐘面，使學(xué)生會(huì)看鐘表上的整時(shí),掌握快幾時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)的說(shuō)法，能夠區(qū)分開(kāi)來(lái)。訓(xùn)練重點(diǎn) 會(huì)看、寫(xiě)、畫(huà)鐘表上的整時(shí)。訓(xùn)練過(guò)程一、我會(huì)填。（先引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表模型講解鐘的結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學(xué)生讀題，填出括號(hào)內(nèi)的空。） 1 （ ）針 （ ）針2.鐘面上一共有（ ）個(gè)數(shù)字，（ ）根針，短針是（

17、）針。 3.你早上大約（ ）時(shí)起床，晚上（ ）時(shí)睡覺(jué)。 二、我會(huì)認(rèn)。（強(qiáng)調(diào)用兩種不同的方法寫(xiě)出時(shí)間先舉例說(shuō)明，再請(qǐng)同學(xué)做題。） 時(shí) 時(shí) 時(shí) ： ： ： 三、用模型鐘復(fù)習(xí)快幾時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)。訓(xùn)練材料一、下面鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)。2、 看時(shí)間，畫(huà)出時(shí)針和分針。（16分） 3時(shí) 4時(shí) 6時(shí) 12時(shí)三、連一連。 效果及反思培優(yōu)補(bǔ)差工作記載（15）班級(jí)一（ ）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間12月19日地點(diǎn)教室姓名后進(jìn)生類別補(bǔ)差內(nèi)容20以內(nèi)的進(jìn)位加法形式集中教案訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)生能正確熟練地口算“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。訓(xùn)練重點(diǎn)會(huì)用“湊十法”計(jì)算。訓(xùn)練過(guò)程一、在 里填上合適的數(shù)。（學(xué)生解說(shuō)做題方法后，大家再獨(dú)立做）7 + 5 = 4 + 9 = 8 + 5 = 10 10 10二、口算。（強(qiáng)調(diào)又快又準(zhǔn)） 9+4= 7+5= 8+4= 5+7= 9+8= 9+2= 4+8= 3+8= 4+6= 8+3= 三、看圖列式。做完后說(shuō)說(shuō)自己如何想的。 ？（ ） （ ）=（ ）訓(xùn)練材料一、在 里填上合適的數(shù)。7 + 6 = 4 + 8= 9 + 5 = 10 10 10二、口算。5+7= 154= 140= 5+7= 9+8= 4+5= 72= 12+5= 4+8= 55= 6+8= 121= 9+4= 135= 7+5=9+6= 5+9= 155= 97= 9+5=三、看圖列式計(jì)算 ?顆 一共15顆 ？