基于網(wǎng)絡信息平臺的教育研究論文

1、1、 基于網(wǎng)絡信息平臺的大學生思想品德教育的特點第一，教育信息的共享性。由于網(wǎng)絡信息技術(shù)，世界上所有的教育資源都可以拿來學習使用借鑒，有利于教育水平批判地提高發(fā)展，因此大學生和教育本身通過網(wǎng)絡聯(lián)系起來成為主體的因素構(gòu)建了一座新的生活中的學校，破除了傳統(tǒng)學校教育環(huán)境束縛，使教育資源播撒到網(wǎng)絡社會的方方面面，通過網(wǎng)上學校、網(wǎng)頁、視頻、軟件等進行遠程的教育學習，人們就能隨時地接受思想品德教育。第二，教育學習的互動實效性。作為教育的主體，大學生在課外時間通過網(wǎng)絡信息平臺的網(wǎng)絡、電子郵件、視頻、教學軟件等方式更方便地與教師交流學習，探討問題，改變了傳統(tǒng)課堂單純的灌輸知識，教學效率不高的思想品德教育方式。

2、傳統(tǒng)課堂教學模式上課時間固定，教學內(nèi)容過多，學生理解起來有困難，不注意聽講，學習效率不高，造成了當前傳統(tǒng)教學模式實效性較低的現(xiàn)狀。網(wǎng)絡信息充斥整個社會生活環(huán)境，那樣學生在上網(wǎng)時就可以隨時隨刻進行思想品德教育的學習，靈活自由的安排學習計劃，或者在上網(wǎng)中接觸思想品德方面的信息就可能潛移默化中受到教育，大大提高思想品德教育的實效性。2、 關(guān)于網(wǎng)絡信息平臺的思想品德教育的策略分析1加強網(wǎng)絡信息平臺建設(shè)，豐富思想品德教育內(nèi)容作為網(wǎng)絡思想品德教育的基礎(chǔ)，高校首先應著力建設(shè)新的光纖校園網(wǎng)絡、多媒體課堂、計算機室、網(wǎng)上圖書館和校園區(qū)域無線網(wǎng)絡，更要注重網(wǎng)絡上思想品德教育資源的豐富，各個院系每位教師都應建立自己

3、特色的網(wǎng)絡信息主頁，作好思想品德教育的引導者角色，擴大增強網(wǎng)絡思想品德教育平臺的覆蓋面和專業(yè)性；其次針對網(wǎng)絡上思想品德教育信息資源收集整理，建立資源庫、高校思想品德學習主題網(wǎng)站、官方網(wǎng)站、微博、人人、博客、等網(wǎng)絡信息平臺，將思想品德教育的專業(yè)知識、中國特色社會主義理論以及時事政治宣傳到網(wǎng)絡中，為思想品德教育工作的進行提供基礎(chǔ)支持和模式的創(chuàng)新。建立完善的網(wǎng)絡信息平臺系統(tǒng)，做好為大學生思想品德教育服務的軟件支持，營造良好的網(wǎng)絡學習環(huán)境氛圍，增強大學生主動學習的動力和吸引力。思想品德教育工作者與技術(shù)人員更好的研究如何將網(wǎng)絡與教育形成合力，開發(fā)教學應用軟件，提升服務質(zhì)量、影響力、覆蓋范圍。教師作為思想

4、品德教育的主體因素，應充分發(fā)揮其作用，調(diào)動積極性并進行網(wǎng)絡教學方式的培訓，深入研究討論網(wǎng)絡教育的發(fā)展模式，匯聚形成專業(yè)性豐富的網(wǎng)絡思想品德教育知識，并在學校與教師中應用擴展，學生既可以了解學校的管理制度、行政方針和教學通知，也可以學習到教師的專業(yè)知識與人格魅力，還可以廣泛真實的聽取學生對學校教育管理和教師教學服務的建議，有利于掌握大學生的思想動態(tài)，從而構(gòu)建一種不斷完善的網(wǎng)絡信息平臺系統(tǒng)。2 完善網(wǎng)絡信息平臺上的教育方法，合理引導大學生網(wǎng)絡學習交往活動面對網(wǎng)絡信息時代的機遇與挑戰(zhàn)，如何運用網(wǎng)絡優(yōu)勢開展思想品德教育活動，首要應該明確中國特色社會主義的立場，廣泛接觸現(xiàn)代化的網(wǎng)絡信息知識，聯(lián)系學生的生

5、活學習實踐，通過交流互動，匯聚開發(fā)網(wǎng)絡教育資源。倪力亞認為，要積極引導，培養(yǎng)學生的上網(wǎng)意識;精選內(nèi)容，組織網(wǎng)絡道德和法制教育;雙向互動，針對性地開展網(wǎng)上教育。其次對于大學生的思想品德教育要堅持以人為本的原則，教師在網(wǎng)上引導大學生關(guān)注社會各方面信息，融合到社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，理解大學生的心理需求，有針對性的組織進行教育實踐，從而解決大學生的疑問，激發(fā)了學習熱情又潛移默化的受到思想教育；教師與學生網(wǎng)上的交流互動，可以掌握大學生的個性特點，因材施教，揚長避短，促成大學生獨特優(yōu)秀的人格魅力，能夠在日常學習生活中更好的嚴于律己、寬以待人，開展以人為本的自我教育。這樣通過教師的網(wǎng)上教育與學生的自我教育的結(jié)

6、合，大大提高大學生思想品德教育的實效性。比如教師可以在網(wǎng)上發(fā)布電子課件、影音資料，形成自己的網(wǎng)絡教育特色系統(tǒng)，學生既可以預習復習學業(yè)內(nèi)容，又可以與老師在網(wǎng)上交流，討論中互相學習解答疑問聽取建議，與時俱進的完善教學方式改革。3在網(wǎng)絡環(huán)境下提升大學生思想品德素質(zhì)，提高大學生自我學習教育能力網(wǎng)絡社會匯聚了各種各樣的復雜信息，而我國法律和思想道德規(guī)范對網(wǎng)絡垃圾低俗信息以及上網(wǎng)人言行舉止的制度控制還不是很健全，這就需要大學生個人思想品德素質(zhì)的提高。很多在校大學生面對網(wǎng)絡紛繁復雜的信息時，有多少是能夠?qū)λ麄兊膶W習、社會生活和精神思想產(chǎn)生助力的呢?大部分現(xiàn)狀是大學生被網(wǎng)絡虛擬世界的驚奇、花花世界所吸引，主觀

7、上對網(wǎng)絡信息判斷辨別能力不足，很容易被低俗、不健康的信息所捕獲，不自覺的做出不文明，甚至違法的事情，一旦思維被腐蝕并養(yǎng)成一種習慣將嚴重影響自身素質(zhì)的未來發(fā)展。因此教師通過網(wǎng)絡信息平臺宣傳教育正確的知識，教會學生識別不良信息，引導他們認識分析不良信息所帶來的危害和根源并自覺抵制，培養(yǎng)學生對信息的辨別能力，堅持理論與實踐的結(jié)合，學習社會主義核心價值觀的知識，又嚴于律己的自覺行動，加強自身思想品德素質(zhì)修養(yǎng)。所以教師應該站在網(wǎng)絡思想品德教育的先鋒線上，用知識武裝頭腦，敏銳的預示新生事物的誕生、走向，辨別分析網(wǎng)絡信息的優(yōu)劣，結(jié)合網(wǎng)絡的優(yōu)勢，因勢利導的提高大學生的自我學習教育能力。3、 結(jié)語總之，基于網(wǎng)絡信息平臺的大學生思想品德教育研究是現(xiàn)階段教學模式改革的重點，為的是提高大學生在網(wǎng)絡中的思想品德素質(zhì)，使他