小學(xué)德育工作目標(biāo)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上德 育 工 作 目 標(biāo)莊科完小2010.9為了貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)及縣政府頒布的實(shí)施意見(jiàn)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！百|(zhì)量?jī)?yōu)秀，全面發(fā)展，特色鮮明，效益顯著，整體優(yōu)化”的辦學(xué)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校德育現(xiàn)狀，明確今后工作目標(biāo)，促進(jìn)德育工作不斷發(fā)展，制定三年德育工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)中央和北京市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神，圍繞建設(shè)“首善之區(qū)”，辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以市、縣教育行動(dòng)計(jì)劃為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以人為本，德育為首”的原則，

2、緊緊把握愛(ài)國(guó)主義教育主旋律，突出文明禮儀教育的主題，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄，情感豐富，善于合作的社會(huì)主義“四有”新人。二、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：發(fā)揮德育處行政職能作用，通過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊(duì)伍精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富，特色鮮明，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。營(yíng)造關(guān)系融洽，勇于創(chuàng)新，全員育德的教育氛圍。打造心理健康教育品牌。學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)。將德育生活化，家庭化，創(chuàng)建立體德育網(wǎng)絡(luò)。具體目標(biāo)：1、德育管理規(guī)范化，制度化：堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一調(diào)配，擇優(yōu)錄用的原則。建立德育干部考核制度，出臺(tái)德育工作評(píng)價(jià)方案，完善德育管理評(píng)價(jià)體系。2、隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化：通過(guò)學(xué)習(xí)

3、、培訓(xùn)，打造一支經(jīng)驗(yàn)豐富，管理專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的德育干部隊(duì)伍；培養(yǎng)一批班主任、德育學(xué)科帶頭人。3、德育過(guò)程科研化：在課題研究的帶領(lǐng)下，通過(guò)研究，總結(jié)出一系列典型工作經(jīng)驗(yàn)。4、德育發(fā)展和諧化：經(jīng)過(guò)一年努力，已有特色學(xué)校使其更加凸現(xiàn)，沒(méi)有明顯特色學(xué)校，尋找突破口，以?xún)?yōu)勢(shì)帶動(dòng)特色發(fā)展，到2011年，所有學(xué)校德育工作特色鮮明，效果顯著，齊頭并進(jìn)。三、工作思路圍繞“統(tǒng)一規(guī)劃，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，各具特色，整體優(yōu)化，全面發(fā)展”的工作思路。充分發(fā)揮德育出行政職能作用。從管理入手，以干部、教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育科研為導(dǎo)向，以養(yǎng)成教育為核心，以制度建設(shè)為手段，以心理健康教育為主線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)特色鮮明，互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，整體

4、優(yōu)化的目標(biāo)。 四、具體措施1、加強(qiáng)德育管理：按照統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，擇優(yōu)錄用的原則，明確德育處室職責(zé)，主任、成員職責(zé)，進(jìn)行詳細(xì)分工，責(zé)任到人。制定德育評(píng)價(jià)考核制度，各校設(shè)立專(zhuān)職德育干部，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員作為完小德育干部每年進(jìn)行考核一次，不合格的或工作沒(méi)有明顯成效的給予解聘，德育處可根據(jù)工作需要，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)建議合適人選。德育處每年到各校進(jìn)行調(diào)查，了解德育工作情況一次，對(duì)各校德育工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校全面工作和完小校長(zhǎng)的重要內(nèi)容之一。各校干部教師可直接向德育處提出工作意見(jiàn)或建議，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，檢查不足，改進(jìn)措施，保證德育工作順利開(kāi)展。2、以科研促發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展德育課題研究，班級(jí)管理研究

5、，教育案例研究，積累教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)典型性經(jīng)驗(yàn)，每年收集、出版一集德育案例或管理經(jīng)驗(yàn)。3、各校在原有基礎(chǔ)上，明確自身優(yōu)勢(shì)，提出發(fā)展方向，制定詳細(xì)工作計(jì)劃，對(duì)已有可行性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面推廣，對(duì)尚未形成德育特色完小進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，創(chuàng)出特色品牌，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，整體優(yōu)化。4、繼續(xù)創(chuàng)建心理健康教育特色，組織開(kāi)展活動(dòng)方案研究，修改方案實(shí)驗(yàn)版，出版心理教育活動(dòng)方案試用版，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)發(fā)學(xué)材。5、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，進(jìn)行課堂教學(xué)滲透思想道德教育研究，在評(píng)優(yōu)課、研究課、示范課等各種教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)科滲透德育作為評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)之一，提高課堂教育教學(xué)效果。6、以貫徹雙規(guī)為核心，養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，少先隊(duì)組織為依托，文明禮儀教育為主題，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信教育、法制教育、環(huán)保教育、文明禮儀系列活動(dòng)，樹(shù)立文明小學(xué)生形象，培養(yǎng)良好文明行為習(xí)慣。完整的組織機(jī)構(gòu)，不斷完