傳統(tǒng)體育與校本課程開發(fā)與實施的研究結(jié)題報告

1、整理ppt1江蘇省江蘇省“十一五十一五”規(guī)劃課規(guī)劃課題題 傳統(tǒng)體育與校本課程開發(fā)與實施的研究傳統(tǒng)體育與校本課程開發(fā)與實施的研究課題結(jié)題報告課題結(jié)題報告整理ppt2傳統(tǒng)體育，是指在中華歷史上一個或多個民族內(nèi)流傳或繼承的體育活動的總稱。是人類有目的有計劃地按照一定的規(guī)則鍛煉自己的身體，使自己的身體各個部分得到平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。它的活動或運動項目來自特定的民族，反映了該民族的文化傳統(tǒng)和民俗習慣，為該民族廣大民眾所喜好，在該民族地域有著深厚的民族群眾基礎。這類體育項目具有歷史繼承性，是代代相傳的。這類體育項目中任何一個都是在特定的民族文化背景下，在一定歷史階段產(chǎn)生的，并在歷史發(fā)展過程中淘汰去其糟粕，保留

2、其精華，而逐步發(fā)展成熟起來的，并具有該民族的民族氣派和民族風格，它是民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。踢毽、跳繩是學生非常喜歡參與的活動，組織起來也非常的方便簡單，器械的準備也不復雜，無論是平時活動或者比賽所需的經(jīng)濟成本都很低，因此“傳統(tǒng)體育在推進素質(zhì)教育中的應用與研究”，具有很強的可操作性。 我們將立足于 “農(nóng)村小學”， 著眼于 “發(fā)揚繼承傳統(tǒng)體育”， 定位在“提高”，尋求切實可行的實施途徑和解決方法，以期達成提高農(nóng)村小學生傳統(tǒng)體育素養(yǎng)的目的。第一部分 工作報告一、課題研究的背景及任務整理ppt31、美妙的開始，奠下堅實的基礎、美妙的開始，奠下堅實的基礎 作為一所農(nóng)村學校，各方面條件并不是太好，能

3、有機會參與到省級課題研究中來，實屬不易和偶然。2009年之前學校各項體育活動呈現(xiàn)生機勃勃的場景，各項體育競賽成績優(yōu)異，在一定的區(qū)域較有影響，初步掌握一套行之有效的實際經(jīng)驗，適逢江蘇省“十一五”課題申報的大好時機，在學校領導的親自過問下，積極申報了傳統(tǒng)體育與校本課程開發(fā)與實施的研究省級規(guī)劃課題。在區(qū)教育局教科室的關(guān)心指導下，在市教育局教研室領導的親切關(guān)懷中終于批準立項。當課題批準立項以后，學校領導高度重視課題的研究，積極支持課題研究的各項工作，各方面給予關(guān)心，尤其2010年學校一次性投入4萬余元用于引進相關(guān)的體育器械輔助課題的研究，要知道，一所農(nóng)村學校每年投入在主課教學的各項獎金不會超過1萬元，

4、是何等不容易，正是校長的魄力和遠見奠定了堅實的基礎，促成了各項研究工作的順利開展。 第一部分 工作報告二、課題研究的過程整理ppt42、幸福的過程，品嘗參與的快樂、幸福的過程，品嘗參與的快樂回首三年的的研究過程，歷歷在目，記憶猶新，每時每刻都充滿了幸福和喜悅，以表格圖片的形式與大家分享我們的幸福研究過程。整理ppt53、豐碩的成果，收獲成功的喜悅、豐碩的成果，收獲成功的喜悅a、發(fā)展了學校、發(fā)展了學校引進趣味田徑項目以后，體育教師的工作熱情明顯高漲，學生參與體育的興趣明顯提高，學校的整體聲譽日益提高、體育競賽成績連年取得突破。整理ppt6校長常說“平時除了會埋頭做事，一定要抬頭看路”。在每項活動

5、以后我總是在第一時間將活動寫成報道，向各級媒體進行投稿，三年時間里經(jīng)由本人撰寫的各級體育方面的新聞在市級以上媒體報道二十多次，其中趣味田徑運動會，我們的奧運會評為邗江區(qū)2011年度十佳校園新聞，本次也連續(xù)三年評為教育宣傳先進個人。整理ppt7b、成就了教師、成就了教師 自從參加趣味田徑活動以來，很大程度上提高了我校體育教師的知名度，在多次教學競賽中頻頻獲獎，數(shù)篇論文陸續(xù)發(fā)表在各項競賽中屢屢獲獎，在一定的區(qū)域較有影響。在各級名師評選，職稱評審中都順利過關(guān)，目前體育組有一名是揚州市教學骨干，一名邗江區(qū)學科帶頭人，這樣的層次位居邗江區(qū)前列。特別是2010年學校同時有兩位體育老師申報中學高級教師，都順

6、利通過評審。由于體育組教師在各自的崗位上做成驕人的業(yè)績，先后走上了學校領導的崗位，這與我們學校領導一直宣揚的“有為就有位”，即“有作為就會有地位”的激勵策略是吻合一致的。教師赴外地參加培訓學習的機會大大增加，姜堰舉行的省體育教師技能培訓、南京舉行的省第五屆體育教學能手比賽、蘇州舉行的省首屆體育特級教師論壇、揚州舉行的省啦啦操培訓、無錫舉行的省體育教師技能培訓和新課程標準解讀、淮安舉行的省基礎教育教學基本功大賽等等，揚州市教研室都直接分配了名額給我校，我校都分別派出教師參加培訓。各市、區(qū)級體育比賽經(jīng)常聘請我校老師作為總裁判長、副總裁判長?？梢哉f省級課題的研究，最大的實惠在我們體育教師。整理ppt

7、8c、鍛煉了學生、鍛煉了學生 參加課題研究以來，我校的學生對外參觀交流的機會得到增加，2010年5月去南通參加江蘇省首屆趣味運動會，會后帶領學生參觀了南通名勝“狼山”，感受了地方名勝。2010年10月去北京參加全國首屆趣味運動會，在鳥巢體驗參賽的感覺，與奧運冠軍合影。同樣會后也帶領學生參觀了長城、故宮等名勝古跡，領略了祖國的大好河山。同時也走進北京大學、清華大學全國高等學府，感受濃郁的校園文化，對他們的學生起到很大的促進。通過與兄弟學校的交流以及參觀，他們在視野閱歷上得到了開拓，對體育的興趣明顯得到提高，身體素質(zhì)得到增強。整理ppt9 第二部分第二部分 研究報告研究報告 一、課題研究的背景一、

8、課題研究的背景中國民族傳統(tǒng)體育，是指在中華歷史上一個或多個民族內(nèi)流傳或繼承的體育中國民族傳統(tǒng)體育，是指在中華歷史上一個或多個民族內(nèi)流傳或繼承的體育活動的總稱。是人類有目的有計劃地按照一定的規(guī)則鍛煉自己的身體，使自活動的總稱。是人類有目的有計劃地按照一定的規(guī)則鍛煉自己的身體，使自己的身體各個部分得到平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。它的活動或運動項目來自特定的民己的身體各個部分得到平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。它的活動或運動項目來自特定的民族，反映了該民族的文化傳統(tǒng)和民俗習慣，為該民族廣大民眾所喜好，在該族，反映了該民族的文化傳統(tǒng)和民俗習慣，為該民族廣大民眾所喜好，在該民族地域有著深厚的民族群眾基礎。這類體育項目具有歷史繼承性

9、，是代代民族地域有著深厚的民族群眾基礎。這類體育項目具有歷史繼承性，是代代相傳的。這類體育項目中任何一個都是在特定的民族文化背景下，在一定歷相傳的。這類體育項目中任何一個都是在特定的民族文化背景下，在一定歷史階段產(chǎn)生的，并在歷史發(fā)展過程中淘汰去其糟粕，保留其精華，而逐步發(fā)史階段產(chǎn)生的，并在歷史發(fā)展過程中淘汰去其糟粕，保留其精華，而逐步發(fā)展成熟起來的，并具有該民族的民族氣派和民族風格，它是民族傳統(tǒng)文化的展成熟起來的，并具有該民族的民族氣派和民族風格，它是民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。重要組成部分。踢毽、跳繩是學生非常喜歡參與的活動，組織起來也非常的方便簡單，器械踢毽、跳繩是學生非常喜歡參與的活動，

10、組織起來也非常的方便簡單，器械的準備也不復雜，無論是平時活動或者比賽所需的經(jīng)濟成本都很低，因此的準備也不復雜，無論是平時活動或者比賽所需的經(jīng)濟成本都很低，因此“傳統(tǒng)體育在推進素質(zhì)教育中的應用與研究傳統(tǒng)體育在推進素質(zhì)教育中的應用與研究”，具有很強的可操作性。，具有很強的可操作性。 我我們將立足于們將立足于 “農(nóng)村小學農(nóng)村小學”， 著眼于著眼于 “發(fā)揚繼承傳統(tǒng)體育發(fā)揚繼承傳統(tǒng)體育”， 定位在定位在“提提高高”，尋求切實可行的實施途徑和解決方法，以期達成提高農(nóng)村小學生傳統(tǒng)，尋求切實可行的實施途徑和解決方法，以期達成提高農(nóng)村小學生傳統(tǒng)體育素養(yǎng)的目的。體育素養(yǎng)的目的。 整理ppt10 第二部分第二部分

11、研究報告研究報告 二、課題研究的目的、意義二、課題研究的目的、意義國家相關(guān)部門都十分重視毽子和跳繩運動的發(fā)展，國家相關(guān)部門都十分重視毽子和跳繩運動的發(fā)展，1928年月年月12月，在上海市月，在上海市舉辦舉辦“中華國貨展覽會中華國貨展覽會”時，舉行了我國第一次踢毽子公開比賽，推動了這時，舉行了我國第一次踢毽子公開比賽，推動了這頂民族體育項目的發(fā)展。頂民族體育項目的發(fā)展。1933年年3月月26日。在南京市又舉行了第一次全國性日。在南京市又舉行了第一次全國性的踢毽比賽，中國毽球協(xié)會成立于的踢毽比賽，中國毽球協(xié)會成立于1987年。早在年。早在1984年，當時的國家體委就年，當時的國家體委就試行了試行了

12、花毽競賽規(guī)則花毽競賽規(guī)則。中國毽求協(xié)會成立后，經(jīng)過多年的實踐于。中國毽求協(xié)會成立后，經(jīng)過多年的實踐于1997年年出版了出版了毽求競賽規(guī)則裁判法毽求競賽規(guī)則裁判法。2001年，出版新的年，出版新的毽求競賽規(guī)則與裁判毽求競賽規(guī)則與裁判法法。國內(nèi)很多學校在這兩個項目發(fā)展取得了優(yōu)異的成績。二國內(nèi)很多學校在這兩個項目發(fā)展取得了優(yōu)異的成績。二00一年十二月授予廣一年十二月授予廣東深圳新安湖小學東深圳新安湖小學“中國毽球芻鷹學校中國毽球芻鷹學?！狈Q號。稱號。二二00二年二月在廣東中山市小欖鎮(zhèn)華僑中學建立二年二月在廣東中山市小欖鎮(zhèn)華僑中學建立“中國毽球訓練中心中國毽球訓練中心”。二二00二年六月授予武漢三角路

13、中學二年六月授予武漢三角路中學“中國毽球騰飛學校中國毽球騰飛學?！狈Q號。稱號。我校開展我校開展“傳統(tǒng)體育（踢毽、跳繩）校本課程的開發(fā)與實施的研究傳統(tǒng)體育（踢毽、跳繩）校本課程的開發(fā)與實施的研究”定能將定能將這兩項傳統(tǒng)體育發(fā)揚和繼承，提高學生的基本技能。這兩項傳統(tǒng)體育發(fā)揚和繼承，提高學生的基本技能。整理ppt11 第二部分第二部分 研究報告研究報告 三、課題的研究方法三、課題的研究方法（1）調(diào)查研究法：在相關(guān)教育理論的指導下，通過問卷、）調(diào)查研究法：在相關(guān)教育理論的指導下，通過問卷、訪談、觀察、個案研究等方式，搜集資料，對目前農(nóng)村小訪談、觀察、個案研究等方式，搜集資料，對目前農(nóng)村小學傳統(tǒng)體育項目

14、教育現(xiàn)狀作出分析，并為研究提供具體建學傳統(tǒng)體育項目教育現(xiàn)狀作出分析，并為研究提供具體建議，為課題研究提供現(xiàn)實依據(jù)。議，為課題研究提供現(xiàn)實依據(jù)。（2）文獻研究法：通過對文獻進行分析，借鑒先進經(jīng)驗，）文獻研究法：通過對文獻進行分析，借鑒先進經(jīng)驗，為探索農(nóng)村小學傳統(tǒng)體育項目教育的新模式提供理論支撐為探索農(nóng)村小學傳統(tǒng)體育項目教育的新模式提供理論支撐和方法論。和方法論。（3）行動研究法：針對目前傳統(tǒng)體育項目教育中存在的）行動研究法：針對目前傳統(tǒng)體育項目教育中存在的問題，圍繞課題，綜合運用各種有效的方法，進行農(nóng)村小問題，圍繞課題，綜合運用各種有效的方法，進行農(nóng)村小學傳統(tǒng)體育項目教育的實踐研究。學傳統(tǒng)體育項

15、目教育的實踐研究。整理ppt12 第二部分第二部分 研究報告研究報告 四、課題研究的過程四、課題研究的過程（1）起始階段（）起始階段（2009年年6月月2009年年12月）。通過文獻研月）。通過文獻研究、專家論證確立課題。制定實施方案，提出課題研究的基本究、專家論證確立課題。制定實施方案，提出課題研究的基本模型、實驗思路和具體計劃。通過理論研究、調(diào)查研究等方法，模型、實驗思路和具體計劃。通過理論研究、調(diào)查研究等方法，確立并分解子課題，建立課題組研究制度，明確職責。確立并分解子課題，建立課題組研究制度，明確職責。（2）實施階段（）實施階段（2009年年12月月2010年年12月）。全面啟動子月）

16、。全面啟動子課題研究，在專家引領的基礎上，通過理論構(gòu)建和實踐操作，課題研究，在專家引領的基礎上，通過理論構(gòu)建和實踐操作，多角度多層面地開展研究。課題組定期集中活動，通過組織教多角度多層面地開展研究。課題組定期集中活動，通過組織教學研討、學術(shù)沙龍等。完成階段性研究報告等。學研討、學術(shù)沙龍等。完成階段性研究報告等。（3）總結(jié)階段（）總結(jié)階段（2011年年1月月2011年年6月）。對課題研究成月）。對課題研究成果進行整理、分析，撰寫研究報告并請專家評審。展示課題成果進行整理、分析，撰寫研究報告并請專家評審。展示課題成果，為推廣工作和開展進一步研究奠定基礎。果，為推廣工作和開展進一步研究奠定基礎。整理

17、ppt13 第二部分第二部分 研究報告研究報告 五、研究的主要成果五、研究的主要成果（一）匯編一本操作簡便學生喜愛的校本教材（一）匯編一本操作簡便學生喜愛的校本教材（二）總結(jié)一套結(jié)合實際行之有效的教學經(jīng)驗。（二）總結(jié)一套結(jié)合實際行之有效的教學經(jīng)驗。 （三）通過研究活動，大大激發(fā)學生體育運動的興趣和提高專項技能。（三）通過研究活動，大大激發(fā)學生體育運動的興趣和提高專項技能。（四）通過課題研究，提高了教師的教科研水平和教育教學水平。（四）通過課題研究，提高了教師的教科研水平和教育教學水平。（五）通過研究，使學校在一定區(qū)域較有影響（五）通過研究，使學校在一定區(qū)域較有影響整理ppt14 第二部分第二部

18、分 研究報告研究報告 整理ppt15 第二部分第二部分 研究報告研究報告 六、課題研究引發(fā)的思考六、課題研究引發(fā)的思考1、課題組成員研究意識有待進一步，數(shù)據(jù)整理還不夠系統(tǒng)全面。、課題組成員研究意識有待進一步，數(shù)據(jù)整理還不夠系統(tǒng)全面。2、進一步加強研究人員歸納、思考、總結(jié)的能力，多出研究成果。、進一步加強研究人員歸納、思考、總結(jié)的能力，多出研究成果。3、缺乏專家的指導，目前研究還比較膚淺。、缺乏專家的指導，目前研究還比較膚淺。4、在今后的教學實踐中更要關(guān)注傳統(tǒng)體育的可持續(xù)發(fā)展。、在今后的教學實踐中更要關(guān)注傳統(tǒng)體育的可持續(xù)發(fā)展。整理ppt16 第二部分第二部分 研究報告研究報告 七、結(jié)束語七、結(jié)束語 “傳統(tǒng)體育開發(fā)與實施的研究傳統(tǒng)體育開發(fā)與實施的研究”開展始易行難，只要貴在持開展始易行難，只要貴在持之以恒、堅持不懈，只要付出努力之以恒、堅持不懈，只要付出努力,就會有收獲。各項體育活動的就會有收獲。各項體育活動的開展猶如一道亮麗的風景，為學生帶來了一片生機，它時時喚起開展猶如一道亮麗的風景，為學生帶來了一片生機，它時時喚起學生運動的熱情，激活學生的運動激