最新醫(yī)院實踐報告模板范文

1、最新醫(yī)院實踐報告模板范文最新醫(yī)院實踐報告模板范文內(nèi)外婦兒，十個月中，詮釋了人生的酸甜苦辣，但更重要的是能對知識的全新記憶和理解，在工作中升華了自我價值。按照學(xué)校和醫(yī)院要求，在帶教老師的指導(dǎo)下，我的實習(xí)才得以以句號結(jié)束?，F(xiàn)將報告總結(jié)如下：一、積極角色轉(zhuǎn)化：學(xué)校和社會，有著本質(zhì)的區(qū)別。學(xué)校里我是虛擬醫(yī)生，到了醫(yī)院我就得是真正的醫(yī)生。老師一對一的指導(dǎo)，也從學(xué)校全班同一課的教學(xué)方式有所不同，語言溝通技巧的提高是角色轉(zhuǎn)變的條件，病情觀察能力是角色轉(zhuǎn)變的促進(jìn)。所以正確轉(zhuǎn)變角色是關(guān)鍵，關(guān)系到整個實習(xí)過程中的收獲。二、端正態(tài)度，心系病人：救死扶傷，治病救人 是醫(yī)療工作者的職責(zé)所在，也是社會文明的重要組成局部，

2、醫(yī)聞工作的進(jìn)步在社會開展中具有不可替代的作用，為此，我以對歷史負(fù)責(zé)、對醫(yī)院負(fù)責(zé)、對患者負(fù)責(zé)的精神，積極做好各項工作，努力提高效勞質(zhì)量，讓每一位患者滿意。以白求恩、南丁格爾精神為價值所在，燃燒自己照亮別人。三、學(xué)習(xí)有方案：每天的交接班查房，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項根底技能操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時機(jī)，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，

3、或向老師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng) 理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué) 校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成 了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討 論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、 表達(dá)等各方面的能力。四、積極擴(kuò)展技能專長： 記得有位老師對我說過，一位好醫(yī)生他一生 只看一種病，只做一 種手術(shù)。這話很有道理，為什么醫(yī)院分科細(xì)節(jié)化，就 是為了精益求精 的技藝水平。在我們實習(xí)中除了要掌握大綱要求的內(nèi)外婦 兒全科醫(yī)生 外，其次更重要的是擴(kuò)展自己興趣所想的技能專長，以提高業(yè) 務(wù)水 平。五、觀察與聆聽 ： 患者對醫(yī)生有一套屬于自己的評價體系，這個評 價體系的核心就 是醫(yī)技與醫(yī)德。在社會里，醫(yī)德往往是評價醫(yī)生修養(yǎng)的直 接表

4、達(dá)。在 醫(yī)院里各形各色的人無奇不有，不同階級、不同職業(yè)、不同信 仰，我 們需要細(xì)心觀察與聆聽他們發(fā)自內(nèi)心深處的聲音，特別處于社會最 基 層、最困難的群眾，盡自己所能幫助他們。有些醫(yī)護(hù)人員把金錢作為 看病治病的目的，喪失良心的開天價藥，收紅包，敗壞醫(yī)學(xué)的圣神與 崇 潔。觀察與聆聽，為病人所想，還身價一個獨一無二的崇高地位， 從而樹 立正確的人生身價值觀。六、要善于總結(jié)，適應(yīng)社會開展：的學(xué)十個月的實習(xí)我收獲了嗎 ?我還有缺乏嗎 ?我以后要怎么做 ?我們要 通過為什么來了解自己，完美自己。社會的衡量不是僅憑一種能力， 而是 一種綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校是好學(xué)生，在社會里你是好人才嗎 你學(xué)習(xí)優(yōu) 異但你處

5、事關(guān)系令人緊張，其實你稱不上好學(xué)生好公民。善 于總結(jié)，取長 補(bǔ)短，一月后、一年后，定會刮目相看。社會的開展離 不開你，我的開展 必將推進(jìn)社會的進(jìn)步。運動是時時存在的，又是無處不在的。同樣的，人生就是在不斷習(xí)中得到提高、完善的?，F(xiàn)在的結(jié)束只是為下一個階段開始打下根底。我又將重新整裝，確定新的目標(biāo)，迎接下一個階段的學(xué)習(xí)。今天揮手辭別校園，明天張揚(yáng)青春的智慧與激情，譜寫新的歷史201X最新醫(yī)院實踐報告模板范文附送：最新醫(yī)院實踐報告范文最新醫(yī)院實踐報告范文今年暑假，懷著對學(xué)習(xí)的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來到了位于 山水

6、甲天下 桂林市中心的桂林醫(yī)學(xué)院 附屬醫(yī)院實 踐。附院是一所環(huán)境優(yōu)美設(shè)備先進(jìn)技術(shù)精良融醫(yī)療教學(xué)科研為一體的綜合性醫(yī)院。自1985年建校以來，醫(yī)院建設(shè)得到了飛速開展特別是改革開放以來在醫(yī)療教學(xué)科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合實力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過國家評審的綜合性三級甲等醫(yī)院。該院始終堅持以病人為中心 的醫(yī)療工作方向堅持 醫(yī)療第一，效勞態(tài)度第一，病人 利益第一，醫(yī)院聲譽(yù)第一的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機(jī)制大力實施科技興院強(qiáng)化根底醫(yī)療支流昂和精神文明建設(shè)來到達(dá)高水平三級甲等醫(yī)院的目標(biāo) 以病人為中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)效勞 是桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)著追求。實踐10天，讓我感受最深的是：臨床是理論根底知識的

7、穩(wěn)固基地, 臨床的實地見聞，實地操作， 讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出 的種種問題。例如 : 每天面 對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨 嘆，怨自己無法將理論 應(yīng)用于實踐，怨自己在實踐前沒有好好學(xué)習(xí)，加上 填鴨式的傳統(tǒng)教育 模式，被動的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們 只能獲得短暫 的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真 有種 書到 用時方恨少 的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話： 一位實踐醫(yī)生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的 不甚了 解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書 去餓。那么 再遇到下一個問題，該以什么借口去逃避呢 ? 因此，學(xué)習(xí) 科學(xué)知識，尤其 是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識，來不得半點虛假，我們一定 要做到理論根基扎 實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤 己，釀成大錯啊。學(xué)會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系， 對于 順利實施護(hù)理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢 ?再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切; 少了一份負(fù)