陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)國家職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目組畢業(yè)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱畢業(yè)設(shè)計(jì)開課部門材料工程學(xué)院適用專業(yè)焊接技術(shù)及自動(dòng)化課程編號(hào)00000總學(xué)時(shí)180總學(xué)分6先修課程焊條電弧焊實(shí)作氣體保護(hù)焊實(shí)作焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)自動(dòng)焊接技術(shù)自動(dòng)切割技術(shù)后續(xù)課程綜合實(shí)習(xí)編制人高章虎審定人楊新華修訂日期2014年11月二、課程性質(zhì)與任務(wù)1.課程性質(zhì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程是焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)進(jìn)行崗位能力培養(yǎng)的一門專業(yè)實(shí)踐課程，本課程針對(duì)人才需求組織教學(xué)內(nèi)容，按照工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)技術(shù)技能人才提供保障。2.課程任務(wù)畢

2、業(yè)設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)充分體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格的基本要求，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)和技能，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)指定的設(shè)計(jì)任務(wù)，到相關(guān)企業(yè)去進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，收集資料、調(diào)查研究、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一項(xiàng)較完整的焊接結(jié)構(gòu)制造工藝（可包含工裝）設(shè)計(jì)或?qū)ｍ?xiàng)設(shè)計(jì)。使學(xué)生受到一次上崗前職業(yè)綜合能力的基本訓(xùn)練。三、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)A1.利用大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)，對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)條件及原始數(shù)據(jù)的進(jìn)行分析；A2.根據(jù)題目特點(diǎn)，選擇備料加工工藝過程；A3.制定裝配焊接工藝設(shè)計(jì)方案，包括焊接性分析、焊接工藝評(píng)定；A4.選擇與設(shè)計(jì)焊接工裝夾具，并論證其合理性、可靠

3、性、先進(jìn)性；A5.能對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，包括外觀檢驗(yàn)，無損檢測等。2.能力目標(biāo)B1.能綜合運(yùn)用大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)和技能；B2.根據(jù)題目要求，能正確制定裝配焊接工藝方案并制定裝配焊接工藝卡；B3.根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)焊接定位、夾緊機(jī)構(gòu)、進(jìn)行裝配與焊接工藝設(shè)計(jì)（包括選擇典型工裝夾具），并用AutoCAD（或其他繪圖軟件）繪制出工裝工作圖；B4.根據(jù)產(chǎn)品要求，選擇合適的質(zhì)量檢驗(yàn)方法，并進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)；B5.能獨(dú)立撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，闡述工藝設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟、工藝設(shè)計(jì)所遵循的原則及所做工藝設(shè)計(jì)的合理性和實(shí)用性。3.素質(zhì)目標(biāo)C1.具有良好的敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)；C2.培養(yǎng)專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法

4、能力；C3.具有觀察、發(fā)現(xiàn)、提出問題并運(yùn)用所學(xué)的綜合知識(shí)，認(rèn)真思考、積極探索以及解決問題的能力；C4.確立基本的職業(yè)態(tài)度；強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)安全，能在生產(chǎn)中進(jìn)行個(gè)人安全防護(hù)；C5.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣；C6.鍛煉學(xué)生的信息獲取與處理能力。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排序號(hào)教學(xué)任務(wù)或項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)知識(shí)能力素質(zhì)1研究畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書A1B1C10102收集畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料A1B1C60103焊接工藝設(shè)計(jì)A1B2C2-C50604工裝夾具設(shè)計(jì)A1B3C2-C50505產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)A5B4C2-C50206編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文A1B5C6030合計(jì)1800180五、教學(xué)基本條件1師資

5、要求（1）熟悉機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）；（2）熟悉相應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn)和工藝規(guī)范；（3）熟悉焊接質(zhì)量控制知識(shí)；（4）具有備料工藝與裝焊工藝的編制及實(shí)施能力；（5）具有焊接設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)能力；（6）具有焊接工裝夾具的設(shè)計(jì)與制造能力；（7）具有較強(qiáng)的焊接結(jié)構(gòu)件生產(chǎn)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（8）獲得高校教師資格證。2儀器設(shè)備要求本課程需要計(jì)算機(jī)25臺(tái)，學(xué)生至少兩人保證安裝AutoCAD的計(jì)算機(jī)一臺(tái)。3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所要求為了保證理論與實(shí)踐操作密切結(jié)合，本課程需要在焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。六、課程實(shí)施建議1課程模式建議本課程應(yīng)重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教

6、學(xué)模式。2教學(xué)建議本課程應(yīng)重點(diǎn)講解焊接工藝、焊接工裝設(shè)計(jì)。3教學(xué)方法與教學(xué)手段本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。4.其他根據(jù)焊接技術(shù)及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展，在平時(shí)授課中應(yīng)介紹一些有關(guān)的新知識(shí)、新技術(shù)，讓學(xué)生及時(shí)了解最新的科技動(dòng)態(tài)。七、考核與評(píng)價(jià)1由指導(dǎo)教師寫出評(píng)語并給出初步成績。2由答辯委員會(huì)（或答辯小組）對(duì)全體學(xué)生以提問-答辯的方式逐一進(jìn)行考核。3畢業(yè)設(shè)計(jì)成績可通過學(xué)生獨(dú)立工作能力和工作態(tài)度；設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量；圖紙、卡片和說明書表達(dá)水平及論證深度、廣度和正確性及答辯中的表現(xiàn)等方面綜合評(píng)定。4成績可分為

7、優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五檔。八、課程教學(xué)資源1.參考書（1）張連生：材料焊接性，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006年；（2）焊工（高級(jí)）：北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007年；（3）陳祝年：焊接設(shè)計(jì)簡明手冊(cè)，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997年；（4）中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接學(xué)會(huì)編：焊接手冊(cè)，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2003年；（5）楊兵兵:焊接實(shí)訓(xùn)，高等教育出版社：2012年；（6）陳祝年：焊接工程師手冊(cè)，機(jī)械工業(yè)出版社：2002年；（7）姜煥中：電弧焊，機(jī)械工業(yè)出版社：2010年；（8）焊接手冊(cè)第一、第三卷。九、有關(guān)說明1為了使畢業(yè)設(shè)計(jì)盡可能聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際且力爭與技術(shù)服務(wù)相結(jié)合，在設(shè)計(jì)期間可組織學(xué)生去企業(yè)參觀實(shí)習(xí)。2要組織好畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)力量，一位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量不宜過多，所定課題應(yīng)各具特點(diǎn)不要雷同。教師掌握學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)度，防止松緊不一或負(fù)擔(dān)過重。3在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度，注重于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)