《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域（課堂PPT）

1、1陳陳 思思指南指南社會(huì)領(lǐng)域的社會(huì)領(lǐng)域的理解與實(shí)踐理解與實(shí)踐2 一、一、指南指南社會(huì)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu) 與目標(biāo)、內(nèi)容。與目標(biāo)、內(nèi)容。3社會(huì)子領(lǐng)域劃分的依據(jù)社會(huì)子領(lǐng)域劃分的依據(jù) “社會(huì)”從一定意義上看是一個(gè)關(guān)系系統(tǒng)，可粗略地分為人與人的關(guān)系和人與社會(huì)（群體、組織）的關(guān)系。人與人的關(guān)系通過交往實(shí)現(xiàn)，人與社會(huì)的關(guān)系則是一個(gè)認(rèn)同與適應(yīng)的過程。4社會(huì)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域：人際交往人際交往社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng) 5人際交往人際交往：人與人之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我教師和同伴教師和同伴各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、各種職各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、各種職業(yè)的人業(yè)的人家庭成員及其關(guān)系家庭成員及其關(guān)系6子領(lǐng)域子領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)人際交往

2、人際交往愿意與愿意與人交往人交往能與同伴能與同伴友好相處友好相處具有自尊具有自尊、自信、自信、自主的表自主的表現(xiàn)現(xiàn)關(guān)心、尊關(guān)心、尊重他人重他人 社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)喜歡并喜歡并適應(yīng)群適應(yīng)群體生活體生活遵守基本遵守基本的行為規(guī)的行為規(guī)范范具有初步具有初步的歸屬感的歸屬感社會(huì)領(lǐng)域及子領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容社會(huì)領(lǐng)域及子領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容7目標(biāo)一：愿意與人交往目標(biāo)一：愿意與人交往愿意與人愿意與人交往交往3-4歲歲4-5歲歲5-6歲歲1、愿意和小朋友一起游戲。1、喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。1、有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。8愿愿意意與與人人交交往往目標(biāo)目標(biāo)年齡段年齡段案例案例 愿意和小朋友一起游戲。

3、3-4 區(qū)域游戲開始了，東東和小雨一起進(jìn)入娃娃家，一會(huì)炒炒菜、一會(huì)吃飯、一會(huì)抱娃娃、一會(huì)擺弄碗筷，坐在桌子旁邊，一次又一次地重復(fù)著“舀”和“吃”的動(dòng)作，小雨高興的說：“多吃一點(diǎn)，多吃菜身體好！”東東說:“快點(diǎn)吃，吃完我們?nèi)バ∶骷彝姘?！”小雨：“哎呀，要把碗洗干凈再去吧！”兩個(gè)人吃完飯，東東擦桌子，小雨收拾碗筷，之后關(guān)上門一起去領(lǐng)居家串門。 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。 4-5 角色游戲“陽光餐廳”開始了，大家都在忙著找同伴布置場地，佳佳拉著祺祺、小麗說：“祺祺，小麗，快點(diǎn)趕緊去餐廳，我們還一起做服務(wù)員呢！要不別的小朋友搶上了，我們就不能在一起做服務(wù)員了！”三個(gè)人拉著手來到餐廳，

4、每個(gè)人拿起圍裙裝扮起來。 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。 5-6 角色游戲開始了，小雨和珊珊兩個(gè)好朋友又來到“愛心醫(yī)院”，她們已經(jīng)連續(xù)一周都在醫(yī)院扮演醫(yī)生護(hù)士了，兩個(gè)人邊看病，邊聊天。這時(shí)候，小明過來對(duì)他們說“我也想當(dāng)醫(yī)生，加我一個(gè)吧！”小雨和珊珊開心的對(duì)小明說：“好呀，我們一起玩，剛好缺一名取藥的醫(yī)生，你來當(dāng)吧！我們一起布置一個(gè)取藥房吧！”說完，三個(gè)人開始忙碌起來。9目標(biāo)二：能與同伴友好相處目標(biāo)二：能與同伴友好相處能與同能與同伴友好伴友好相處相處3-4歲歲4-5歲歲5-6歲歲2、在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨(dú)霸玩具。 2、對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。2、活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能

5、一起克服。10能能與與同同伴伴友友好好相相處處目標(biāo)目標(biāo)年齡段年齡段案例案例 在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨(dú)霸玩具。 3-4 晨間活動(dòng)，明明玩著自己帶來的玩具汽車，陽陽過來拿起他的汽車就玩了起來，明明馬上奪回汽車說：“這是我的！”老師看到后走過來親切的說：“明明今天真棒，把玩具帶來和小朋友一起玩??？” 明明低頭看了自己的玩具車，猶豫了一下遞給了陽陽：“給你玩一會(huì)吧！” 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。 4-5 亮亮在院子里玩皮球，珍珍走過來對(duì)亮亮說給我玩一會(huì)兒吧？亮亮把皮球交給珍珍說：“給你玩吧！”珍珍接過皮球，拍了一會(huì)，又把球還給了亮亮，說：“該你玩了！”就這樣兩個(gè)人輪換著玩皮球。 活動(dòng)時(shí)能與同伴

6、分工合作，遇到困難能一起克服。 5-6 結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒A和幼兒B合作一起搭建消防車，幼兒A搭建將車身，幼兒B搭建消防栓和車底座，搭了出來準(zhǔn)備結(jié)合在一起，但是怎么都固定不住。幼兒B說：車身有點(diǎn)大，要不我們把車身縮小點(diǎn)吧！”幼兒A說：“那試一試吧！”試了之后發(fā)現(xiàn)是底座的問題，兩個(gè)人一起把底座拆開重新拼起來，不一會(huì)，一輛漂亮的消防車完成了。11目標(biāo)三：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)目標(biāo)三：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)具有自具有自尊、自尊、自信、自信、自主的表主的表現(xiàn)現(xiàn)3-4歲歲4-5歲歲5-6歲歲1、能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)。1、能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。1、能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出

7、主意、想辦法。12具具有有自自尊、尊、自自信、信、自自主主的的表表現(xiàn)現(xiàn)目標(biāo)目標(biāo)年齡段年齡段案例案例能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)。 3-4小明和彤彤來到了娃娃家，小明選擇了可以切的粘貼水果和仿真蔬菜，拿起刀就把所有的粘貼水果切開，又分別把這些水果粘起來，然后又切開，如此反復(fù)，切完水果后又拿來仿真蔬菜切。彤彤則抱起洋娃娃，拿著小衣服給洋娃娃穿，剛穿好，彤彤又把洋娃娃身上的衣服脫掉，換上了粉色的裙子，玩了一會(huì)兒，彤彤又給洋娃娃換上了一件綠色的上衣和白色的褲子。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。 4-5 角色游戲“料理臺(tái)”中，明明正忙著配菜，霞霞對(duì)明明說：“你今天準(zhǔn)備在料理臺(tái)做什么？” 他回答：

8、“開巧克力冰淇淋店?！辈灰粫?huì)兒，明明忙完了料理臺(tái)的工作，大聲吆喝：“走過、路過，不要錯(cuò)過，好吃的冰淇淋啊!” “有什么好吃的冰淇淋?”他笑著對(duì)霞霞說：“你要吃冰淇淋嗎?”霞霞點(diǎn)點(diǎn)頭，他熱情地替霞霞拿巧克力冰淇淋。能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。 5-6 角色游戲中，周佳怡對(duì)王江希說：“我們一起到美食坊玩吧，今天我們用海綿紙做餃子，”做了一會(huì)兒，周佳怡又對(duì)王江希說：“你去結(jié)構(gòu)區(qū)拿那種能插成長條條的玩具來”，等王江希拿來后，周佳怡拿著玩具對(duì)王江希說：“我們來插雞腿，賣給顧客?！庇谑牵瑑扇艘黄鹩猛婢咂床辶恕半u腿”。13目標(biāo)四：關(guān)心尊重他人目標(biāo)四：關(guān)心尊重他人關(guān)心尊關(guān)心尊重他人重他人3-4歲歲

9、4-5歲歲5-6歲歲2身邊的人生病或不開心時(shí)表示同情。2能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。2、能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。14關(guān)關(guān)心心尊尊重重他他人人目標(biāo)目標(biāo)年齡段年齡段案例案例身邊的人生病或不開心時(shí)表示同情。 3-4 早上牛牛來到教室，看見班里有一名小女孩抱著布娃娃一個(gè)人坐在桌子旁，“嗚嗚”的哭著，小聲嘟囔著：“媽媽，我要媽媽?！迸ＥＷ谛∨⑴赃叢粫r(shí)用眼睛看看她，過了一會(huì)兒，牛牛跑到李老師身邊，指著小女孩說：“李老師，她想媽媽了。”牛牛說完又跑到小女孩身邊，伸出手摸摸小女孩的臉，探出頭對(duì)小女孩說：“別哭了，媽媽下午就來接。”能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表

10、現(xiàn)。 4-5 手工活動(dòng)中，小朋友們陸續(xù)折好“小猴爬山”，高興的玩著，邊玩邊說：“看，小猴子爬上來了！”這時(shí)，佳佳著急的看著周圍正在游戲的小朋友，又低下頭不停的擺弄著手里的紙張，怎樣也折不出“雙三角”。佳佳抬起頭，嘆了口氣。楊天浩發(fā)現(xiàn)了，問：“你怎么了？”他又看了看佳佳手里的紙，說道：“你還沒折好？” “嗯”，佳佳一邊小聲地回應(yīng)著，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳銊e著急，我和你一起玩吧。”說完，楊天浩和佳佳一起玩起“小猴爬山”的游戲，佳佳臉上露出了笑容。 能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。 5-6 午睡結(jié)束了，大組的亮亮穿好衣服后，發(fā)現(xiàn)小組的小朋友都在穿衣服，只有新來的牛牛抱著衣服靜靜的坐在椅子上

11、。亮亮走過去，蹲下來對(duì)牛牛說：“牛牛，你會(huì)不會(huì)穿衣服呀？”牛牛搖搖頭，說：“不會(huì)?！薄澳歉绺鐜湍愦┌?！”“好！哥哥幫牛牛穿?！迸Ｅ８吲d的將自己手中的衣服遞給亮亮。亮亮拿起牛牛的衣服幫他穿起來。15社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng) 16目標(biāo)一：喜歡并適應(yīng)群體生活目標(biāo)一：喜歡并適應(yīng)群體生活喜歡并適喜歡并適應(yīng)群體生應(yīng)群體生活活3-4歲歲4-5歲歲5-6歲歲1對(duì)群體活動(dòng)有興趣。1愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。1群體活動(dòng)中積極、快樂。17喜喜歡歡并并適適應(yīng)應(yīng)群群體體生生活活目標(biāo)目標(biāo)年齡段年齡段案例案例對(duì)群體活動(dòng)有興趣。 3-4 教師：“誰想跟老師一起出去玩游戲??？”小朋友們高興的跳起來，舉著小手說：“老師，我想去！”“我也想

12、去”，“那我們就一起去玩游戲吧！”愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。 4-5 早鍛煉時(shí)間，婷婷來晚了，一進(jìn)幼兒園，看到小朋友們已經(jīng)開始做早操了，她飛快的跑了過去，站在隊(duì)伍的最后，和小朋友們一起跟著音樂做起早操來。群體活動(dòng)中積極、快樂。 5-6 在搶椅子的游戲中，小朋友們聽著音樂圍繞椅子順時(shí)針興奮的走著，小朋友們不時(shí)看看椅子，看看同伴，臉上露出笑容。18目標(biāo)二：遵守基本的行為規(guī)范目標(biāo)二：遵守基本的行為規(guī)范遵守基本遵守基本的行為規(guī)的行為規(guī)范范3-4歲歲4-5歲歲5-6歲歲1、在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。1感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。1理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。19遵遵守

13、守基基本本的的行行為為規(guī)規(guī)范范目標(biāo)目標(biāo)年齡段年齡段案例案例在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。 3-4 繪畫活動(dòng)結(jié)束了，老師走到小雅身邊，蹲下來摸了摸她的頭說：“你的水彩筆送回家了沒有呀？”小雅看了看老師，低下頭小聲說：“沒有。”老師微笑著說：“你能不能把它送回家呢？”小雅點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好?！比缓筮^去拿起水彩筆送回了家。感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。 4-5 角色游戲結(jié)束了，小結(jié)時(shí)老師問：“今天你們玩得開不開心呀？”佳佳撅著嘴說：“小雨來我們家做客，他不敲門，從墻上翻進(jìn)來的，還把我們家的墻踢倒了?！崩蠋熣f：“所以你不開心是吧？”佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭，然后老師又問大家：“請(qǐng)小朋友說說，去別人家做客的時(shí)

14、候，先干什么呢？”有的說“先要敲門?！庇械恼f：“有人打開門，說“請(qǐng)進(jìn)”的時(shí)候才能進(jìn)去做客。”再次游戲時(shí)，部分娃娃家的小朋友去別人家做客時(shí)，都先敲敲門，再進(jìn)去做客。理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。 5-6 搶椅子的游戲進(jìn)行了兩三次之后，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)了“音樂沒有停止就坐到了板凳上，或者帶著板凳走”等現(xiàn)象，隨著游戲次數(shù)的逐漸增多，犯規(guī)的人數(shù)明顯增多，導(dǎo)致大家無法正常游戲。幼兒商量：“犯規(guī)的人就下去，不讓他玩了，沒有犯規(guī)的人繼續(xù)玩?！贝蠹叶纪饬?。有了新規(guī)則，犯規(guī)的人越來越少，孩子們玩得很開心。 20目標(biāo)三：具有初步的歸屬感目標(biāo)三：具有初步的歸屬感具有初步具有初步的歸屬感的歸屬感3-

15、4歲歲4-5歲歲5-6歲歲1、知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。1、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。1、愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。 21具有具有初步初步的歸的歸屬感屬感目標(biāo)目標(biāo)年齡段年齡段案例案例知道和自己一起生活的家庭成員以及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。 3-4玲玲指著玩具柜上的“全家福”，對(duì)晨晨說：“爸爸、媽媽，我?！毕矚g自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。 4-5 開學(xué)第一天，玲玲回家時(shí)看到了小區(qū)里的小張阿姨，玲玲看著小張阿姨說：“阿姨！我上中班了！”小張阿姨說：“玲玲長大了！”玲玲高興的說：“明天我們還要和老師

16、、小朋友去春游呢！”愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。 5-6 運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，大一班獲得了第一名，孩子們拿著獎(jiǎng)狀高興的叫著、跳著、互相擁抱著。22 幼兒園社會(huì)性親子活動(dòng)概述 幼兒園社會(huì)性親子活動(dòng)是指通過選擇相應(yīng)的社會(huì)教育內(nèi)容（自我意識(shí)、人際關(guān)系、個(gè)性、道德），采取父母或看護(hù)與教育對(duì)象共同進(jìn)行游戲活動(dòng)的方式，達(dá)到促進(jìn)教育對(duì)象的社會(huì)性發(fā)展的目的。23 社會(huì)性親子活動(dòng)的特點(diǎn)： （一）以促進(jìn)教育對(duì)象的社會(huì)性發(fā)展為主要目的 （二）主要在幼兒園進(jìn)行，以教師指導(dǎo)為主 （三）重視教育對(duì)象的實(shí)踐和體驗(yàn) （四）以家長和孩子帶來的積極情緒體驗(yàn)為主24小班社會(huì)親子活動(dòng)：了解幼兒園 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入幼兒園是小班幼兒必經(jīng)的一個(gè)過程和階段，初入園幼兒會(huì)產(chǎn)生很多不適感，針對(duì)這一問題和幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這樣的親子活動(dòng)，以幫助幼兒適