《寒號鳥》教學設計

1、 寒號鳥教學設計教學目標：1、能正確認讀“堵”等15個生字新詞;正確認讀多音字“號”“當”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。2、分角色朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，能根據(jù)有關(guān)語句說說寒號鳥卻凍死的原因，能根據(jù)有關(guān)語句說說對寒號鳥的感想體會, 感悟故事的寓意。教學重點：1.能分角色朗讀課文。2.能正確認讀“堵”15個生字新詞，正確讀寫“面”等8個字。教學難點：圖文結(jié)合并結(jié)合生活實際，了解詞句意思，了解課文內(nèi)容，感悟故事的寓意。教學安排：兩課時。 第一課時教學過程：一、 激趣導入，釋題，明確主要教學目標。復習寓言坐井觀天這個寓言故事，導入新課。出示寒號鳥的圖片，簡介寒號鳥。明確本課教學目標。二、朗

2、讀課文，學習會認的字和多音字。1、朗讀課文，給每一自然段標上序號，學習會認的字和多音字。 2、讀完課文后，在課文里把會認讀的字圈畫出來，找出這些字寶寶的好朋友，用橫線畫出來，然后借助拼音把這些字寶寶讀準。三、反饋指導，學習生字、詞語。1、訂正自然段標序號和會認的字、詞語的圈畫。2、出示會認字的詞卡，指名讀，相機指導。3、自由讀、全班齊讀。4、學習多音字“號”“當”。指名讀字讀詞，(讀法舉例：號、號、號，寒號鳥的號。) “號(háo)”字在課文中還有一個詞是這個讀音的，你們知道是哪個詞呢?(預設：哀號)，“當(dàn)”字你們還知道可以組什么詞呢?號：hào 組詞：

3、鼓號 號角 號召當：dn 組詞：充當 相當 應當5、小結(jié)：朗讀課文我們首先就要做到讀準字音，不添字，不漏字，不回讀，這才叫做把課文讀準了。四、根據(jù)課文情境學習生字詞語1、出示會認的字在課文里的詞語，會認的字注音，直呼讀字讀詞，方式如：“堵、堵、堵，一堵的堵”。齊讀，自由讀。2、堵、朗、枯、勸、趁、將、臘、狂、復、哀”口頭組詞。3.自由朗讀全文。4.總結(jié)逗號、句號的停頓，以短語為單位讀好句子中間的停頓。根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會寫的字分類。獨體字：面;左右結(jié)構(gòu)：陣、朗、枯、卻、將、紛;上下結(jié)構(gòu)：夜。五、指導書寫。1. 指導書寫“面”的書寫。指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。觀察并說說“面”各筆畫起止位置。范寫“面”，分別提示各筆畫位置、起止。2、學生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個3、 觀察并說說“陣”“枯”“將”“紛”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。指導“陣”“枯”“將”“紛”的書寫。六、圖文結(jié)合，品讀語句，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題。觀察思考，同桌交流。想一想，根據(jù)插圖復述故事?用波浪線分別畫出你喜歡的詞語。七、感悟課文主題。讀文想象圖畫，結(jié)合生活，繼續(xù)了解課文內(nèi)容，學習分角色朗讀。為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了呢?交流對課文寓意的理解。八、作業(yè)設計：1.朗讀課文，有條件的和家人分角色朗讀課文。2.給家人或同