《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、植物媽媽有辦法 教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第二小學(xué) 徐紅梅教學(xué)目的:1.認(rèn)識(shí) 15個(gè)生字，會(huì)寫 4個(gè)字，學(xué)習(xí)牛字旁。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。 3.知道三種植物媽媽傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)寫 4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn):知道植物傳播種子的知識(shí)。 教學(xué)方法:情境教學(xué)及媒體資源播放 教學(xué)用具:多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1.課件展示：生字詞開火車認(rèn)讀生字詞2.聽寫學(xué)過的4個(gè)生字詞 3.說說在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中你知道了什么？二、細(xì)讀課文，品讀感悟:1.指導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，通過閱讀第24小節(jié)，圈畫出重點(diǎn)詞語，了解植物媽媽是怎樣傳播種

2、子的。2.對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。（1）通過課件幫助學(xué)生了解真正的降落傘，知道課文中的“降落傘”指的是蒲公英的種子。（2）播放動(dòng)漫視頻幫助學(xué)生了解蒲公英靠風(fēng)傳播種子的過程。幫助學(xué)生理解“乘著風(fēng)紛紛出發(fā)”的意思。（3）你們還知道哪種植物也是靠風(fēng)來傳播種子的？（4）出示“鎧甲”的圖片。實(shí)物演示蒼耳掛住動(dòng)物毛皮。理解“帶刺的鎧甲”。（5）用蒼耳粘在學(xué)生衣服上，使學(xué)生理解蒼耳是靠掛在動(dòng)物皮毛的方式傳播種子的。（6）你們還知道哪種植物也是靠動(dòng)物的皮毛掛來傳播種子的？（7）動(dòng)漫演示豆莢在太陽底下裂開后四處滾動(dòng)的過程。（8）你們還知道哪種植物也是靠太陽曬來傳播種子的？3.歸納并板書三種植物傳播種子的方法。

3、蒲公英 降落傘 風(fēng)吹 蒼耳 帶刺的鎧甲 掛住動(dòng)物的皮毛 豌豆 豆莢 曬在太陽底下 豆莢炸開 4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第24小節(jié)。5.比賽背誦全文 三、小結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了課文 植物媽媽有辦法 。作者把植物當(dāng)作人，把植物傳 播種子比喻為旅行，為我們大家介紹了三種植物的知識(shí)，它們是蒲公英、蒼耳、 豌豆，還介紹了它們各自傳播種子的方法。請(qǐng)大家再想想有哪些植物傳播種子的方法和它們的一樣？哪些植物媽媽有別的辦法？ 4、 學(xué)習(xí)生字：物、傘、離、英1.課件出示:本課生字，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形，并組詞。2.指導(dǎo)書寫。（1）觀察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)書寫應(yīng)注意的要點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)“離”的書寫。（2）教師范寫，學(xué)生觀察。（3）指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫。3.組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，教師巡視。4.組織全班展示。五、作業(yè)： 1.將三種植物的傳播種子方式講給家人聽。 2 .抄寫生