6炊具與餐具-10-28

1、授課時(shí)間:_ 2019 年 10月_ 日 星期 執(zhí)教老師：龐夢(mèng)華教材版本嶺南版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課 題炊具與餐具單元主題廚房交響樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 感知“透疊畫(huà)法” 用重疊、透疊的方法表現(xiàn)炊具與餐具 炊具與餐具色彩的組合創(chuàng)完成裝飾畫(huà) 過(guò)程與方法 在探究中，學(xué)會(huì)對(duì)比感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代炊具與餐具的造型、色彩與功能； 學(xué)會(huì)裝飾、重疊畫(huà)面情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)社會(huì)與科技的發(fā)展 感受生活的美好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用“透疊畫(huà)法” 表現(xiàn)炊具與餐具的線條和色彩特點(diǎn)難點(diǎn)：能畫(huà)出主體物突出、畫(huà)面豐富多變、重疊色表達(dá)準(zhǔn)確的炊具與餐具的裝飾畫(huà)。興趣點(diǎn)：剪出生活或想象中的炊具

2、與餐具的不同造型運(yùn)用透疊法表現(xiàn)炊具與餐具的裝飾畫(huà)教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備：收集炊具與餐具圖片，制作完成課件，剪好的炊具餐具供學(xué)生拼擺，微課視頻。二、課堂發(fā)展：1. 課堂導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)情境，出示家里廚房照片，讓學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)炊具和餐具。出示課題：炊具與餐具2. 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：了解炊具和餐具的含義，探究現(xiàn)代與古代炊具和餐具的造型美了解炊具和餐具的含義 欣賞現(xiàn)代與古代各種造型炊具與餐具圖片，觀察、了解炊具不一樣的美感。3. 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：探索透疊法。出示兩組重疊與透疊的課本范例，發(fā)現(xiàn)兩者不同。引出透疊法（兩個(gè)物象有部分被遮擋，把遮擋部分也畫(huà)出來(lái)，便是透疊法）。組合、嘗試重疊擺放活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生如何使用畫(huà)面布局合理，構(gòu)圖飽滿。（讓學(xué)生體會(huì)對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)、對(duì)比等美學(xué)要素）4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：炊具與餐具創(chuàng)作視頻欣賞。歸納創(chuàng)作步驟。5. 學(xué)習(xí)活動(dòng)四：創(chuàng)作體驗(yàn)，享受成功。1 作業(yè)要求：a. 小組合作，用畫(huà)出/剪出炊具和餐具的剪影圖形b. 透疊、重疊的方法創(chuàng)作一幅炊具與餐具的裝飾畫(huà)；A：用透疊、重疊的方法設(shè)計(jì)一組炊具與餐具A+:用透疊、重疊的方法畫(huà)出一組主體物突出的炊具與餐具A+：能畫(huà)出主體物突出、畫(huà)面豐富2 教師巡回輔導(dǎo)，播放歡快音樂(lè)。三、展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示與交流作業(yè)。評(píng)價(jià)點(diǎn)：1 是否用透疊、重疊的方法設(shè)計(jì)一組炊具與餐具2 畫(huà)面是否飽滿、主體物突出