人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：名字里的故事》配套教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、口語交際：名字里的故事本次口語交際的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解名字的含義或來歷。每個(gè)人都有名字， 名字里都有各自的含義。通過交流自己名字的含義或來歷，我們可以感受到長(zhǎng)輩對(duì) 我們的關(guān)愛和期待，通過交流他人名字的含義或來歷，我們不僅可以獲知一些新鮮事， 而且可以促進(jìn)與同學(xué)們的合作。自己的名字對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)習(xí)以為常，然而，名字中所蘊(yùn)含的意義，學(xué)生不一定能了解。所以，這個(gè)口語交際能較快地引起學(xué)生的興趣。他們?cè)敢夂屯瑢W(xué)交流。但對(duì)于和別人交流時(shí)要注意的禮儀，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。1. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察比較，大膽交流，向同學(xué)有條理地講清了解到的信息。2. 說寫結(jié)合。把有關(guān)名字的故事和含義敘述清楚，并整理成一篇通順連貫

2、的文章。【知識(shí)與技能】1. 能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2. 聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。3. 能向家人講述同學(xué)名字里的故事。【過程與方法】1. 課前向父母長(zhǎng)輩咨詢自己名字的來歷，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。2. 指導(dǎo)學(xué)生正確交流，按照一定的順序講清楚了解到的信息?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1. 體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛和期望。2. 培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息，合作的能力。3. 聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。重點(diǎn)了解自己姓名的來歷和寓意，講清楚了解到的信息。難點(diǎn)讓學(xué)生在交流中感受到名字中蘊(yùn)含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛和期盼，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生有感而發(fā)地進(jìn)行情感交流。教

3、師：多媒體課件。學(xué)生：向家人咨詢自己名字的含義或來歷，搜集一些知名人物的名字及其含義。1 課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題1. 師自我介紹。2. 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生介紹自己的名字。3. 同學(xué)們能猜一猜這些名字的含義或來歷嗎？4. 同學(xué)們，名字里的故事可真有趣，今天就讓我們一起來交流名字里的故事。板書課題：名字里的故事二、觀姓氏文化，了解姓名1. 課件出示姓氏文化，讓學(xué)生感知姓氏文化的悠久歷史。2. 教師小結(jié)。3. 先后出示：李白、諸葛亮、司馬光、哈利·波特、達(dá)·芬奇。師：每個(gè)人都有自己的名字，現(xiàn)在我們來看看這幾個(gè)名字。你們知道他們分別姓什么嗎？4. 師生交流。師：你們的知識(shí)真豐富，這

4、就是單姓和復(fù)姓的區(qū)別了，諸葛和司馬是復(fù)姓。再看看中國(guó)人和外國(guó)人的名字有什么區(qū)別。三、寓意交流1. 師：同學(xué)們，我們都有名字，每一個(gè)名字都有一段來歷。大家想知道大詩人李白這個(gè)名字的來歷嗎？請(qǐng)看大屏幕。2. 師配樂講故事：傳說李白出生后，父母對(duì)他尤為看重，想給他起個(gè)好名字，可是到了七歲，名字還沒取出來。那年春天，李白的父親對(duì)妻子說：“我想作一首春日絕句，但是，只想好了前兩句春風(fēng)送暖百花開，迎春綻金它先來?！崩畎椎哪赣H一聽，想了一會(huì)兒，續(xù)上一句：“火燒杏林紅霞落”。母親的話音剛落，李白就指著滿樹的李花續(xù)上最后一句“李花怒放一樹白”。父親一聽， 拍手叫好，這句詩的第一個(gè)字正是自己的姓，最后一個(gè)“白”字

5、道出了李花的圣潔高雅，于是便給兒子取名“李白”。四、采訪交流1. 師：李白的名字就是這么來的，那么同學(xué)們，你們的名字里是不是也有故事呢？下面老師就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來充當(dāng)小記者，你對(duì)誰的名字感興趣，你就去采訪誰。誰愿意來試試？2. 師：剛才這幾位小記者表現(xiàn)得怎么樣？接受采訪的同學(xué)名字里的故事有趣嗎？我想，咱們班有這么多同學(xué)，肯定還有不少有趣的名字的故事，同學(xué)們想知道嗎？3. 師： 好！下面我們先想一想，然后就分組來召開一個(gè)主題為“名字里的故事”的現(xiàn)場(chǎng)小記者會(huì)，每個(gè)人都有當(dāng)小記者和當(dāng)被采訪者的機(jī)會(huì)。同學(xué)們請(qǐng)注意以下兩點(diǎn)啦：(1) 小記者在采訪的時(shí)候，要禮貌性地回應(yīng)。要抓住講話的主要內(nèi)容。如果有感興趣

6、或不理解的內(nèi)容，要向講的同學(xué)提出來，進(jìn)一步了解。(2) 被采訪的同學(xué)要講清楚自己名字的含義或來歷。4. 全班交流匯報(bào)。師：好，時(shí)間到，請(qǐng)小記者們各就位！(簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn))那么誰是最優(yōu)秀的小記者呢？觀眾看了才知道。5. 生匯報(bào)。教師小結(jié)：(出示課件)是啊，一個(gè)名字的誕生，寄托著家人的希望，記載著一段溫馨的故事。它凝聚著父母長(zhǎng)輩對(duì)我們的深情厚誼和殷切期望。聽了同學(xué)們名字里的故事，老師也深深地感受到父母對(duì)你們那份真摯的、無私的愛。五、聽家長(zhǎng)的心聲1. 師：課前，我訪問了幾位小朋友的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們一起聽聽他們給孩子取名的故事吧！2. 播放課件視頻。3. 教師小結(jié)。六、交際范例李妍晨：“李”是我的姓，

7、“晨”是取我媽媽的姓“陳”的諧音，“妍”是美麗的意思。爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我像早晨的鮮花一樣美麗。何昊宇：我有一個(gè)好朋友叫汪林蔓，“林”是指樹林，“蔓”是指蔓草?！傲致钡暮x是像林中的樹木一樣茁壯成長(zhǎng)，像林中的蔓草一樣有極強(qiáng)的生命力。胡雨生：爸爸姓胡，因?yàn)槲沂窍掠晏斐錾?，所以爸爸媽媽給我取名叫胡雨生。七、課堂總結(jié)，布置作業(yè)師： 同學(xué)們，今天我們學(xué)了名字里的故事，大家知道了許多名字的含義與來歷，領(lǐng)會(huì)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和厚愛，老師也深信你們的明天會(huì)如同你們的名字一樣美好。請(qǐng)同學(xué)們把今天了解到的名字里的有趣故事，回家后講給家長(zhǎng)聽一聽吧?？谡Z交際：名字里的故事姓單姓復(fù)姓名希望、期待、愛小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)建議，教學(xué)中要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，