動(dòng)手做做看優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)九教學(xué)實(shí)錄

1、動(dòng)手做做看優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)九教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于動(dòng)手做做看優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)九教學(xué)實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復(fù)述課文。3.認(rèn)識(shí)認(rèn)真考慮、親自嘗試的重要，初步懂得理論出真知的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、復(fù)述。難點(diǎn)：理解有些問題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案。教學(xué)具準(zhǔn)備:詞卡、小黑板。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、提醒課題，解題。1、板書課題。2、解釋題意。動(dòng)手試一試?yán)锏脑?，意思是嘗試、試驗(yàn)的意思；試一試是嘗試一下；動(dòng)手試

2、一試是動(dòng)手做一做，看結(jié)果是什么樣的意思。動(dòng)手做和動(dòng)腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來，但有時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦子想，而有時(shí)就要強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動(dòng)手做。三、初讀指導(dǎo)。1、自學(xué)生字詞。1標(biāo)好節(jié)號(hào)。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)或不理解的詞語。2會(huì)讀本課的生字，能識(shí)記田字格里的生字的字形。3聯(lián)絡(luò)上下文理解以下詞語的意思。實(shí)驗(yàn)覺得漫問題正確科學(xué)家2、檢查自學(xué)效果。1出示詞卡。另麗夫試一試假設(shè)只有著名2指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。3理解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解以下詞語：另：另外。問題：要解決的疑問。覺得：感覺到。正確：對(duì)。科學(xué)家：作科學(xué)研究工作有成就的人。4抽詞卡讓學(xué)生讀。3、個(gè)人練讀課文。四、

3、寫字指導(dǎo)，教認(rèn)新偏旁。五、布置讀課文，考慮問題。1、科學(xué)家做了什么實(shí)驗(yàn)？提了什么問題？兩個(gè)同學(xué)怎么答復(fù)的？2、瑪利亞作了什么是實(shí)驗(yàn)？提了什么問題？科學(xué)家怎么答復(fù)的？3、瑪利亞后來成了什么樣的人？第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。提問上節(jié)課留的考慮題，依次指名答復(fù)。二、精讀訓(xùn)練。1、把課文分為三個(gè)局部。第一局部：第一至四自然段。第二局部：第五六自然段。第三局部：第七自然段。2、依次進(jìn)展講讀。第一局部：1指名讀2問：第一段講了什么？3第二段有幾句話？每一句分別說了什么？這是為什么會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？4第三四段說了什么？5看圖答復(fù)以下問題。圖上畫有幾個(gè)人？他們是哪些人？桌子上擺著什么？科學(xué)家的手勢說明他在說什么？

4、6小結(jié)：這局部講科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)、提問題，兩個(gè)同學(xué)分別作了答復(fù)。第二局部：1指名讀2第五段有幾句話？分別說了什么？瑪利亞是畫上哪個(gè)人？她是怎么動(dòng)手做試驗(yàn)的？結(jié)果她看到了什么？哎呀是什么意思？3第六段有幾句話？分別說了什么？從什么地方看出科學(xué)家提出的問題是錯(cuò)誤的？科學(xué)家有什么反響？只有才能這句話強(qiáng)調(diào)什么？4小結(jié)：這一局部講的是瑪利亞作了試驗(yàn)，向科學(xué)家提出問題，科學(xué)家作了答復(fù)。5齊讀第二局部。三、布置再讀課文。1、考慮：讀了這篇課文有什么體會(huì)、收獲？2、照課文習(xí)題三的要求抄寫詞語。第三課時(shí)一、聽寫詞語。二、繼續(xù)精講訓(xùn)練。1、指名讀。2、這一自然段只有一句話，說了什么？3、簡介居里夫人。4、為什么這篇課文最后要寫這一句話？三、總結(jié)。這篇課文說的是居里夫人小時(shí)侯學(xué)習(xí)有疑問就親自做試驗(yàn)，得到正確的答案。說明了有些問題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案這個(gè)道理。你們學(xué)了這篇課文以后，有什么收獲和體會(huì)，可以自由談?wù)?。四、朗讀指導(dǎo)。五、復(fù)述指導(dǎo)。1、提醒復(fù)述提綱以啟示學(xué)生復(fù)述的順序。2、利用板書，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，進(jìn)展串連。3、指名復(fù)述，師生評(píng)議。4、同座二人交替復(fù)述，互提意見。六、作業(yè)練習(xí)。1、比一比，再組成詞語。科如另種和只2、用假設(shè)就、只有才