《我和郵票》課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)模板（黎婉華）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級三年級教學(xué)形式課外閱讀教 師黎婉華單 位廣州市荔灣區(qū)華僑小學(xué)課題名稱我和郵票課外閱讀教學(xué)學(xué)情分析自試行新課標(biāo)要求以來，很多教師感觸最深的是學(xué)生知識面太窄，看的課外書少，很多問題無法交流。課堂內(nèi)的一些問題因?qū)W生沒有接觸過此類知識而無法進(jìn)行討論，自行解決，這樣老師不得不包辦代替，影響教學(xué)效果，學(xué)生的很多能力無法得到鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，不僅可以使學(xué)生通過廣泛的閱讀開拓視野，豐富知識，增長智慧，擴(kuò)大認(rèn)識興趣，培養(yǎng)自覺能力和習(xí)慣。而且，課外閱讀，作為語文教學(xué)的組成部分，有助于鞏固學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)過的字詞和讀寫知識，對于提高閱讀能力和寫作水平都起著積極的作

2、用。教學(xué)目標(biāo)1、通過各種渠道收集有關(guān)郵票的知識,了解郵票的知識、基本要素、用途等，培養(yǎng)學(xué)生對郵票的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的探究樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生收集能力以及同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，趣味引題：1、師：我知道同學(xué)們很聰明，今天我出個謎語讓你們來猜一猜？（出示課件）：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當(dāng)差使。（生紛紛說：郵票）2、回憶課文內(nèi)容：還記得我們學(xué)過的一篇課文是跟郵票有關(guān)的嗎？郵票齒孔的故事，那帶齒孔的郵票是誰發(fā)明的？（英國發(fā)明家阿切爾）3、（課件展示：郵票圖案）揭示主題：今天我們就來認(rèn)識“精美的郵票”。（課件展示 ：郵票）4、（出示課件：世界上第一枚郵票）郵

3、票誕生后不久，其他國家也開始跟著使用起郵票來。一戰(zhàn)前夕，郵票應(yīng)用達(dá)到高峰。（出示課件：中國第一枚郵票）最近的十幾年，很多國家都發(fā)行了形式多樣的郵票，郵票的內(nèi)容變得多元化。5、郵票的基本要素：（1）生出示自己收集的郵票，小組內(nèi)欣賞。在欣賞過程中思考：郵票上都有哪些基本要素？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察。A、邊緣齒孔。B、面值：由數(shù)字和貨幣單位組成。C、文字：包括發(fā)行國家、發(fā)行時間等。D、圖案：可以是人物、動物、故事、風(fēng)景、科技、體育等內(nèi)容。6、郵票的種類：（1）、郵票自其誕生之日起，被賦予越來越多的用途 ，主要可分為：紀(jì)念郵票和普通郵票等。（出示課件：郵票的種類）（2）、生小組討論：什么叫紀(jì)念郵票? (3

4、)、師講解：紀(jì)念郵票多為紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票。如奧運(yùn)會、亞運(yùn)會。此外，山川、風(fēng)景、人物風(fēng)俗、花草樹木、動物、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育活動等等都可作郵票畫面上的內(nèi)容，所以郵票也是文化藝術(shù)知識的傳播者。三、欣賞嘗試1、欣賞自己帶的郵票：郵票上的圖案是什么?面值是多少?文字有些什么內(nèi)容?什么含義?2、和同桌的小伙伴一起交流交流。3、指名匯報(bào)。（個別學(xué)生帶著自己收集的郵票展示，并簡單說出郵票的圖案、表達(dá)的含義。）四、制作郵票手抄報(bào)1、我們看了其他同學(xué)收集的郵票，你們想不想把自己收集的郵票裝飾得更加美麗呢？老師相信通過你們的努力，你們一定做得很好！ （要求：1、介紹郵票的面值。2、郵票圖

5、案表達(dá)的含義。）2、生制作郵票手抄報(bào)郵票，放音樂。師：配畫時大家還可以考慮從人物、動物，植物、風(fēng)景，還有你們喜歡的卡通人物等造型入手設(shè)計(jì)。在畫的時候請同學(xué)們大膽一點(diǎn)，可以用構(gòu)線筆、水彩筆直接畫，我們要比一比哪個小朋友畫得最快最好。3、巡視輔導(dǎo)。 4、展評郵票手抄報(bào)。六、教師小結(jié)：同學(xué)們，可以把你做的郵票送給你的好朋友或者家人。板書設(shè)計(jì) 我和郵票齒孔 面值 圖案 文字作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：回家后把你做的郵票送給你的好朋友或者家人。自我評價郵票是人們生活中的必需品，郵票除了在信件傳遞上的郵政功能，還以它精美的圖案設(shè)計(jì)、特殊的紀(jì)念價值、豐富的知識蘊(yùn)涵、無窮的收藏樂趣吸引著大量的集郵愛好者。由于科技日新月異

6、，通訊工具越來越先進(jìn)，所以小學(xué)生對郵票比較陌生，對郵票的知識更加知之甚少。因此我從課文入手，先讓學(xué)生了解郵票齒孔的故事，知道了齒孔的發(fā)明者，再根據(jù)課后“我知道”的內(nèi)容，讓學(xué)生收集郵票，從而了解郵票相關(guān)的知識。在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以猜謎語的方式導(dǎo)入新課，接著設(shè)計(jì)了跟郵票有關(guān)的有獎知識搶答游戲，讓學(xué)生在搶答游戲中了解郵票的一些簡單知識，從搶答游戲中引出郵票的種類，通過課件的展示讓學(xué)生了解普通郵票、紀(jì)念郵票的含義并欣賞相關(guān)郵票，加深對郵票的了解。讓學(xué)生認(rèn)識到一枚小小的郵票真是了不起，讓學(xué)生和同桌的小伙伴一起觀察自己收集的郵票，討論交流，了解郵票的基本構(gòu)成要素。最后讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行手抄報(bào)制作，并把學(xué)生制作