2014年第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童教育工作計劃

1、2014年第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童教育工作計劃一、指導(dǎo)思想 為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。 三、主要工作措施1、加強(qiáng)管理力度，完善各項制度。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：晏獻(xiàn)禮副

2、組長：黃林芳楊風(fēng)華 姚小豐 晏發(fā)明組 員：黃文龍 黃建國 黃福明 各班主任 2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。3、實施留守兒童關(guān)愛工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。（1）、實施“3+2”模式關(guān)愛工程，組織師生結(jié)對互助幫扶活動?！?+2”模式，即每一位教師在留守兒童中選擇三名貧困生和兩名

3、學(xué)困生進(jìn)行重點幫扶，定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通。積極動員社會愛心人士與留守兒童結(jié)對，擔(dān)任留守少兒的代理家長。嘗試向社會招聘 “愛心爸爸媽媽”，開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。另外，在“課外訪萬家”活動的大力推動下，對留守生進(jìn)行入戶走訪，了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。（2）、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè) “心靈港灣”活動信箱。學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平，編寫了一套校本教材，分低、高兩個學(xué)段，每一學(xué)段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點的心理健康教育知識，

4、安排教師專門對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。（3）、開展“親情互動”活動，架設(shè)交流、溝通的橋梁。留守兒童父母長年在外打工，為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。（4）、充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級博客，搭建自由、開放的交流平臺。 為了更好地讓留守兒童家長及時地如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況。學(xué)校將近期開展的活動及時上傳校園網(wǎng)站，并在各班級博客中開辟留守之家專欄，設(shè)置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習(xí)作等，定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出來和家長們進(jìn)行交流、溝通，構(gòu)建“學(xué)校、教師、家長”三結(jié)合的教育管理模式。4、豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。1、安排“留守之家”開放時間，讓留守兒童在活動室自由活動，增進(jìn)彼此感情，感受學(xué)校大家的溫馨。2、進(jìn)一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電