三年級數(shù)學(xué)上冊單元備課表

1、饒平師范實驗小學(xué) 數(shù)學(xué) 科三年級上冊第 一 單元備課表教材簡析本單元的內(nèi)容有毫米、分米的認(rèn)識、千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識，學(xué)生對長度單位“厘米”和“米”及質(zhì)量單位“克”和“千克”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。在這一單元中，將要學(xué)習(xí)長度單位“毫米”、“分米”和“千米”及質(zhì)量單位“噸”，通過學(xué)習(xí)學(xué)生對常用的長度單位和質(zhì)量單位會有一個比較完整的認(rèn)識。這部分知識在生活中無處不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)。因此，本單元的教學(xué)不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1噸

2、的質(zhì)量觀念。2、使學(xué)生街道常用的長度單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。3、使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量。4、在實際操作中，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。教學(xué)措施1、教學(xué)時要從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，靈活選用教材提供的資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、課堂采用合作交流，加強學(xué)生的操作活動，建立相應(yīng)的長度觀念和質(zhì)量觀念。3、充分利用教材提供的資源，同時多舉一些學(xué)生熟悉的例子，幫助學(xué)生建立相應(yīng)的長度觀念和質(zhì)量觀念。4、采用先估測，后測量驗證的方法不斷提高學(xué)生的估測能力。教時安排及作業(yè)配置課題（知識塊）課時內(nèi) 容作業(yè)

3、配置毫米的認(rèn)識1毫米的認(rèn)識活頁作業(yè)2分米的認(rèn)識活頁作業(yè)千米的認(rèn)識1千米的認(rèn)識活頁作業(yè)2米和千米的單位換算活頁作業(yè)噸的認(rèn)識1噸的認(rèn)識活頁作業(yè)2長度、質(zhì)量計量單位綜合練習(xí)活頁作業(yè)3生活中的數(shù)學(xué)饒平師范實驗小學(xué) 數(shù)學(xué) 科三年級上冊第 二 單元備課表教材簡析 本單元教學(xué)內(nèi)容包括三個部分：加法、減法和加、減法的驗算。這部分內(nèi)容是在二年級下冊“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點。教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情

4、境進行估算，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。 3、使學(xué)生理解驗算的意義，會地加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算和習(xí)慣。 4、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。教學(xué)措施1 課堂采用合作交流、自主探索，讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算。2 運用“遷移”的方法進行加、減法的計算教學(xué)，并采用嘗試、討論等方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，充分發(fā)揮知識的遷移效力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3 注意加強估算，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和能力。4 留給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生進行自主地探索、討論和交流。教時安排及作業(yè)配置課題（知識塊）課時內(nèi) 容作業(yè)配置加法1兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加法練習(xí)四1、22三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)

5、進位加法練習(xí)五1、43三位數(shù)加三位數(shù)的練習(xí)練習(xí)五5、9減法1三位數(shù)減三位數(shù)退位減法練習(xí)六1、22三位數(shù)減三位數(shù)退位減練習(xí)六3、43三位數(shù)減三位數(shù)退位減法練習(xí)練習(xí)六5、6加減法的驗算1加法的驗算練習(xí)七1題2減法的驗算練習(xí)七1、6整理和復(fù)習(xí)1整理和復(fù)習(xí)練習(xí)八1、2饒平師范實驗小學(xué) 數(shù)學(xué) 科三年級上冊第 三 單元備課表教材簡析 本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應(yīng)用，對實物的估量等。教材加強了與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強了幾何建模以及探究的過程。這樣，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活

6、經(jīng)驗有機地融合，使學(xué)生更好地認(rèn)識、理解和把握自己賴以生存的空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平等四邊形。2、使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。3、使學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量。4、通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)秘生活的聯(lián)系。教學(xué)措施1、教學(xué)時，要充分發(fā)揮課本提供的與學(xué)生生活息息相關(guān)的教學(xué)素材的作用，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，將視野從課堂拓寬到生活的空間，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實

7、世界中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題。2、根據(jù)學(xué)生的特點，給予學(xué)生充分的時間和空間從事數(shù)學(xué)活動，讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理、交流等活動，探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程，從而獲得鮮明、生動和形象的認(rèn)識，進而形成表象，發(fā)展空間觀念。教時安排及作業(yè)配置課題（知識塊）課時內(nèi) 容作業(yè)配置1四邊形活頁作業(yè)2平行四邊形活頁作業(yè)23周長的概念活頁作業(yè)24長方形和正方形的周長活頁作業(yè)5長方形和正方形的周長的練習(xí)活頁作業(yè)6估計活頁作業(yè)饒平師范實驗小學(xué) 數(shù)學(xué) 科三年級上冊第 四 單元備課表教材簡析 本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一個有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法；二是用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單

8、問題，即“解決問題”?！坝杏鄶?shù)的除法”這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展，在教材內(nèi)容的安排上，一方面注重結(jié)合具體的情境，加強有余數(shù)除法意義的認(rèn)識；另一方面重視聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法的計算。有余數(shù)的除法要有機地體現(xiàn)與表內(nèi)除法的聯(lián)系。有余數(shù)的除法這部分內(nèi)容還是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)的重要基礎(chǔ)，因此這部分的知識具有承上啟下的作用，必須切實學(xué)好。教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。2、 能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。3、 初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。教學(xué)措施1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實的情境，或聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事情編成一個個生動有趣的故事，吸引學(xué)

9、生直觀地得到結(jié)果，發(fā)現(xiàn)生活中的“余數(shù)”，引發(fā)學(xué)生交流和思考，揭示有余數(shù)的計算方法。2、注重從直觀、形象、具體的材料入，讓學(xué)生經(jīng)歷具體問題“數(shù)學(xué)化”的過程，在觀察、猜測、操作和歸納等活動中引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦、動口，調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)活動，感知概念的形成。3、從學(xué)生的熟悉的現(xiàn)實生活出發(fā)，增強學(xué)生的應(yīng)用意識，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教時安排及作業(yè)配置課題（知識塊）課時內(nèi) 容作業(yè)配置1除法的意義和計算補充算式2有余數(shù)除法的意義、余數(shù)和除數(shù)關(guān)系練習(xí)十二2、43有余數(shù)除法的練習(xí)練習(xí)十二6、84解決問題練習(xí)十三2、35解決實際問題練習(xí)十三6、7饒平師范實驗小

10、學(xué) 數(shù)學(xué)三年級上冊第 五 單元備課表教材簡析本單元內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針，以及學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時60分的基礎(chǔ)教學(xué)時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的坦率也比較復(fù)雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關(guān)時間的知識。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡計算。2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的

11、意識和習(xí)慣。教學(xué)措施1、注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與他們的生活實際相聯(lián)系。2、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。3、設(shè)計形式多樣的活動，讓學(xué)生在活動中對時間觀念獲得更充分的體驗。教時安排及作業(yè)配置課題（知識塊）課時內(nèi) 容作業(yè)配置1秒的認(rèn)識活頁作業(yè)2時間的計算活頁作業(yè)3時、分、秒的練習(xí)活頁作業(yè)4填一填、說一說活頁作業(yè)饒平師范實驗小學(xué) 數(shù)學(xué) 科三年級上冊第 六 單元備課表教材簡析 本單元是在學(xué)生比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要內(nèi)容包括口算乘法和筆算乘法兩部分?？谒愠朔ò?、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和相應(yīng)的估算，口算乘

12、法是筆算乘法的基礎(chǔ)，同時也是乘法估算的基礎(chǔ)，多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算是本單元教學(xué)的重點，它是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。本單元加強了“解決問題”的教學(xué)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生提出乘法計算問題，同時將乘法計算置于現(xiàn)實情境中，增加練習(xí)的趣味，同時讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。2、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。4、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。教學(xué)措施1、 讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)

13、學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。2、 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，體驗探究的樂趣。3、 抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。4、 注重學(xué)生對計算過程和方法的理解。5、估算的教學(xué)，注意各種算法的結(jié)合，加強算法選擇的教學(xué)，進一步提高學(xué)生的計算能力。教時安排及作業(yè)配置課題（知識塊）課時內(nèi) 容作業(yè)配置口算乘法1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)十五第2、3題2一個因數(shù)是一位數(shù)的估算練習(xí)十五第4、5題3整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)練習(xí)十五第8、9、10題筆算乘法1不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法練習(xí)十六第2、3題2不連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位的筆算乘法練習(xí)十七第1、2題3連續(xù)進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

14、乘法練習(xí)十八第1、2題4連續(xù)進位的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)十八第5、6題5多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)練習(xí)十八第10-12題6一個因數(shù)中間有0的乘法練習(xí)十九第1、2題7一個因數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)十九第3題并補充8一個因數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)二十第1、2題9一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習(xí)練習(xí)二十第5、6題10整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)第1-3題饒平師范實驗小學(xué) 數(shù)學(xué) 科三年級上冊第 七 單元備課表教材簡析 本單元主要教學(xué)幾分之一、幾分之幾的認(rèn)識，簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。這部分教材是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上

15、，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異。因此，本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉度感興趣的現(xiàn)實情境，并通過動手操作，幫助學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念，為進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。2、會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。教學(xué)措施1、 創(chuàng)設(shè)豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識。2、 加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。3、 滲透知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教時

16、安排及作業(yè)配置課題（知識塊）課時內(nèi) 容作業(yè)配置分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1認(rèn)識幾分之一活頁作業(yè)2認(rèn)識幾分之幾活頁作業(yè)3分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識綜合練習(xí)活頁作業(yè)分?jǐn)?shù)的簡單計算1分?jǐn)?shù)的簡單計算活頁作業(yè)2分?jǐn)?shù)的簡單計算綜合練習(xí)活頁作業(yè)饒平師范實驗小學(xué) 數(shù)學(xué) 科三年級上冊第 八 單元備課表教材簡析 本單元的內(nèi)容是學(xué)生今后學(xué)習(xí)概率論的基礎(chǔ)，從內(nèi)容上看共分三個層次：一是事件的發(fā)生有確定性和不確定性；二是讓學(xué)生體會生活中的許多事件的發(fā)生是不確定的，但可能性是有大有小的；三是讓學(xué)生對事件發(fā)生的可能性大小做也正確的判斷。在現(xiàn)實世界中，嚴(yán)格確定性的現(xiàn)象十分有限，不確定現(xiàn)象卻是大量存在的，而概率論正是研究不確定現(xiàn)象的規(guī)律性的數(shù)學(xué)分支。教

17、學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2、 使學(xué)生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。3、使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。教學(xué)措施1、選取學(xué)生熟悉的生活情境及感興趣的游戲活動作為教學(xué)素材，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、利用學(xué)生感興趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種問題情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。3、為學(xué)生提供不同層次的實踐活動，使學(xué)生在試驗中逐步完善數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的概括、總結(jié)能力。4、設(shè)計豐富的活動，為學(xué)生提供探索與交流的時間和空間。教時安排及作業(yè)配置課題（知識塊）課時內(nèi) 容作業(yè)配置1事件發(fā)生的確定性

18、和不確定性活頁作業(yè)2事件發(fā)生的可能性有大有小活頁作業(yè)3進一步體會事件發(fā)生的可能性活頁作業(yè)4可能性的綜合練習(xí)活頁作業(yè)饒平師范實驗小學(xué) 數(shù)學(xué) 科三年級上冊第 九 單元備課表教材簡析 學(xué)生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識，學(xué)生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。本單元內(nèi)容就是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教材重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用價值。排列與組合不僅是組合數(shù)學(xué)的最初步知識和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)，而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。 4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。教學(xué)措施 1、選用學(xué)生身邊的事例和一些生動