心理健康班會課心理健康主題班會課件.doc

1、心理安康班會課 心理安康主題班會課件心理安康班會課篇1一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的才能。二、活動過程：(一)談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進心理安康教育課，來討論研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：(二)情境表演1.跳皮筋小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子

2、：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說) 生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。師：面對這種情形，應該怎樣解決呢?生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣。(生充分說)師小結(jié)：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱別人，這是我們每個人做人的原那么。接下來請大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。2.上課鈴響了：上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大

3、叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說) 生：她愛生氣不好，對身體有害。生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢!同學之間學會友好，不嘲笑缺點。學會尊重，不欺小凌弱。學會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原那么，遇到以下情況，你又該怎樣做?相信你會正確

4、處理。(出示)(三).說句心里話(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。(3)選班長時，你的好朋友中選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會這樣做：生：遇到這種情況我會這樣做：師小結(jié)：是呀!同學之間就應該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到。來，一起讀：同學之間：學會關(guān)愛熱情大方學會體貼細致入微學會調(diào)節(jié)消除嫉妒學會鼓勵互相進步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇糖葫蘆的故事，邊看邊想，你有什么感觸?(放視

5、頻)心理安康班會課篇21、 老師展示小故事：虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞，就對媽媽說自己想好好照顧它。媽媽說：“你行嗎?”虎子說：“我能行。”媽媽便把小雞交給虎子照看。剛開場的時候，虎子很用心地給小雞舔食加水。幾天后，他一玩耍就忘了照顧小雞。有一天，虎子正玩得快樂，突然看到別人家的小雞在覓食，他才想起自己的小雞。等他跑到自己家的雞籠旁，只看到空雞籠里的幾只雞毛，小雞已不知道被什么東西叼走了?；⒆雍軅牡目蘖似饋?。師：這個故事，請同學們討論一下，虎子做得對嗎?為什么? 學生討論，交流，老師請幾位同學答復，隨時予以點評。師：同學們說的真好?？磥砟銈兌际怯胸熑涡牡暮煤⒆?。那么，你們覺得責任心是什

6、么呢?學生考慮，答復。老師明確：責任心就是容許了別人的事情，一定要做到;該自己做好的事情，一定要做好。2、師：下面請同學們幫“責任心”找找它的小主人吧。老師展示小事例：(1).小剛每天堅持做早操。(2)李宇容許別人的事情總是努力做到，說話向來算數(shù)。(3)陳樂犯了錯誤總是勇于成認，并努力改正。(4)李羅天天不完成作業(yè)，他覺得學習是為了父母和老師。(5)燕燕玩過玩具之后從來不拾掇。(6)莎莎犯了錯誤，從來不把責任往別人身上推。(7)點點與同學一起出去玩耍，可是她總是遲到，一直與同學們都不愿意和她一起玩了。學生活動：我為“責任心”找到的小主人是：3、 師出示問題：(1).你有沒有遇到過別人容許你卻沒

7、有為你做到的情況?談一談你當時的感受和想法。(2).你有沒有容許別人卻沒有為別人做到的事情?假如有，和小組的同學討論一下，以后怎樣改正?學生活動，討論，交流，答復，老師應予以點撥、指導。4、 師：通過上面的活動，同學們已經(jīng)明白了什么是責任。那么，我們應該從哪些方面培養(yǎng)自己的責任心呢?學生討論，交流，答復。老師明確：(1) 做自己應該做的事。比方：自己拾掇玩具、整理書包、尊卑上學需要帶的物品、獨立完成家庭作業(yè)等。(2) 主動關(guān)心別人，諒解別人，有感恩之心。比方，爸爸媽媽病了，給爸爸媽媽端飯倒水;幫年邁的爺爺奶奶整理東西;在公共場所，給老人讓座等展示小案例：班主任王老師今天早上一走進教室，就看到了

8、老師地面上的紙屑，她皺著眉頭問到：“昨天是哪個小組值日?”“我們組。”小組長張紅不安地站了起來。王老師說：“教室里怎么有這么多的紙屑?”張紅說：“昨天我們將教室清掃得很干凈?！蓖趵蠋焽烂C地看了一會兒全班同學，然后重重地看了張紅一眼，張紅委屈地流下了眼淚。教室里靜極了。范磊偷偷地看了看老師和張紅，心想：“這些紙屑是我早上和同學打鬧時撒落的。”看到張紅替自己承受過錯，范磊想站起來，但是看到老師嚴肅的神情，他又猶豫了。“我該怎么辦?”“我的過錯怎么可以讓別人承當.”想到這里，他低著頭漸漸地從座位上站了起來：“老師，是我扔的，我錯了，下課我一定清掃干凈?！睕]想到，老師嚴肅的神情一下子變得柔和起來：“范

9、磊同學，你能站出來，老師很快樂。同學們犯錯時難免的，勇于承當責任，勇于改正錯誤才是最重要的?！睆埣t帶頭為范磊鼓起了掌。考慮：下面幾個問題：張紅為什么帶頭給范磊鼓起了掌?范磊身上最重要的品質(zhì)是什么?老師的申請為什么變得柔和了?對我們有什么啟發(fā)?學生考慮，討論，答復，老師予以指點。在學生答復的根底上，老師明確責任心的第三點：(3)勇于對自己的過錯負責。假如我們泛濫錯誤，要勇于承當責任，不要讓別人為我們承當。5、老師總結(jié)，班會完畢。心理安康班會課篇3活動目的：通過本次小學生心理安康教育主題班會，使學生懂得同學之間如何相處，班集體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學生的愛心。 活動準備：班班通電子白板展示心理

10、安康教育?；顒舆^程：一、班主任介紹班會內(nèi)容。同學們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們每個人的愛心灑向班集體，擁抱安康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進心理安康教育課，來討論研究同學之間如何相處，同學之間應互相有關(guān)愛。 老師如今給同學們介紹一個同學，她平時不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰?同學們齊聲說：“溫宇馨”。 下面就拿我們班溫宇馨同學為例，說說平時你是怎樣與他相處的。二、說說心里話。生1：她學習成績不好，我不想與她玩。生2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌。生

11、3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做朋友.。生4：她下課總吃小食品，不愛學習，我不喜歡她。生5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著急，我不喜歡她。 .師小結(jié)：剛剛，這幾個同學說得都是事實。但是，同學之間不應該這樣。溫宇馨同學的家庭情況，大家還不知道。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識字又不能輔導她，她又不擅長和同學交流，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你們自己的家庭有人關(guān)愛，而她呢?我們與她相比，一定不能再歧視她，應該互相關(guān)心，互相幫助，讓她克制掉缺點，成為我們班集體里人人關(guān)愛的同學。三、小組討論：1、今后同學之間應該怎么做?2、找代表發(fā)言。(歸納)(1)、同學之間，要學會友好。(2)、同學之間，要學會尊重。(3)、同學之間，要學會寬容，不斤斤計較。(4)、同學之間，要學會理解