2022年關(guān)于教學評估整改方案的報告

1、2022年關(guān)于教學評估整改方案的報告在第_屆雙代會第一次會議上（常務(wù)副校長丁海宴_年_月_日第_屆雙代會第一次會議審議通過）各位代表、各位老師：大家好。根據(jù)本次會議的議程安排，下面做我校關(guān)于教學評估整改方案的報告，請予審議。至_日，教育部專家組對我校本科教學工作合格評估進行了實地考察，形成了專家組的反饋意見，為我校今后建設(shè)、發(fā)展指明了方向。我們根據(jù)專家組提出的意見和學校面臨的轉(zhuǎn)型工作任務(wù)，制定了今后一年內(nèi)的整改方案。（一）整改工作的指導思想以黨的_屆_中、四中、五中全會和_在文藝座談會上的講話精神為指導，貫徹教育部、國家發(fā)展改革委、財政部_引導部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導意見，從解決

2、教育部專家組指出的問題入手，抓關(guān)鍵、抓重點、抓落實，保持評估期間建立的教學工作“新常態(tài)”，全面加強教學工作基本建設(shè)，創(chuàng)新教育教學模式，推進轉(zhuǎn)型改革，努力實現(xiàn)學校在評估新起點上的新發(fā)展。（二）整改工作的_領(lǐng)導學校于_年_月_日成立了整改工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)整改辦公室。領(lǐng)導小組負責整改工作的總體安排。（三）整改任務(wù)和措施今后一年內(nèi)，整改任務(wù)概括為“四建一轉(zhuǎn)”，即加強辦學理念建設(shè)、辦學條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和質(zhì)量保障體系建設(shè)，推進學校轉(zhuǎn)型改革。1.理念建設(shè)：以創(chuàng)辦新型民辦大學為目標（1）增強理論自覺，堅持道路自信_全員學習，提高理論素養(yǎng)，更新教育理念，把握世界高等教育發(fā)展趨勢，探討新型大學具體

3、內(nèi)涵，樹立辦好新型大學的理論自覺和道路自信。做出“建百年老?！卑l(fā)展構(gòu)想和_-_發(fā)展改革規(guī)劃，把新型大學的建設(shè)目標分解為具體措施，使建設(shè)新型大學的目標步步落實。（2）發(fā)揮機制優(yōu)勢，避免趨同發(fā)展探討確定民辦學校機制優(yōu)勢的內(nèi)涵，制定有特色、高效率的趕超戰(zhàn)略，形成“接三氣”方案。接地氣：服務(wù)地方經(jīng)濟文化發(fā)展；實現(xiàn)教產(chǎn)融合、校企結(jié)合；為城市和農(nóng)村社區(qū)提供可能的實際服務(wù)；為產(chǎn)業(yè)一線輸送合格人才。接人氣：以學生為本，育人成才；引進高層次人才，加強師資隊伍建設(shè)；充分運用企業(yè)人力資源，建設(shè)雙師型教師隊伍。接“市”氣：充分調(diào)動市場機制，多渠道籌集資金；實現(xiàn)校企雙贏，爭取企業(yè)對教學改革的支持；幫助學生拓寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)市

4、場。（3）研判時代特征，完善體制架構(gòu)充分認識互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算、移動通信、媒體2融合對教育理念、教學模式、大學制度帶來的深刻影響，結(jié)合修訂下一個五年規(guī)劃，提出搶抓機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)術(shù)措施。修改學校董事會、監(jiān)事會章程，對學校管理體制進行必要的調(diào)整，_年上半年完成大部制前提下的體制架構(gòu)方案，深化學分制改革，完善體制架構(gòu)。（4）深化辦學特色，提升學校品位對學校的辦學實踐進行高度概括和凝練，使辦學特色上升為理論層次。在轉(zhuǎn)型發(fā)展中從校情出發(fā)，創(chuàng)新思維、突出特色，避免追“風”隨“流”。建立特色辦學長效化機制，使之融化為學校辦學理念、校園文化和校風，發(fā)揮其辦學的“軟資源”、“軟實力”作用。2

5、.師資隊伍建設(shè)：保證總量，提升質(zhì)量，調(diào)整結(jié)構(gòu)，強化培訓和管理（1）從發(fā)展需要出發(fā)，確立建設(shè)目標降低生師比，到_年生師比從目前的14.951調(diào)整為12.5：1，_年的目標是凈增教師_名，使生師比降低為13.95：1。在新增教師數(shù)量中，博士和學科帶頭人的比例不低于_%。新增雙師型教師不少于_名，使其總量達到_名以上。（2）出臺激勵政策，吸引高層次人才修訂薪酬方案，提高教師基礎(chǔ)工資，形成薪酬增長機制；在興安校區(qū)專門籌建2棟公寓樓，給高層次人才免費居住，在校工作滿十年后贈予產(chǎn)權(quán)；創(chuàng)建“精英良師”年薪+獎勵制度，對拔尖人才根據(jù)貢獻實行“一人一酬”；完善教職工3“五險一金”社會保障制度等。建立專項基金，對

6、做出重大貢獻教師個人以及優(yōu)秀院系、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀基地、優(yōu)秀項目、優(yōu)秀成果等予以重獎。對承擔政府、行業(yè)重大科研課題及高層次藝術(shù)創(chuàng)作的，給予相應(yīng)的配套資金；對其優(yōu)秀成果，實行收購，資助其轉(zhuǎn)化或推廣等。（3）搭建多種平臺，推進教師成長建立校外培訓平臺，到國內(nèi)外高水平大學對口培訓，對百名教師分年度進行輪訓。鼓勵學歷進修，對本科學歷碩士化提供支持；對攻讀博士學位或出國訪學教師報銷_%的學費；擴大校內(nèi)培訓，聘請專家進校，引進創(chuàng)作項目讓教師擔綱，每年對新入職教師進行崗前培訓；發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，采取集中講座、一對一幫扶等方法，盡快提高青年教師的教學能力、科研能力、實踐能力。（4）以師德促業(yè)務(wù)，加強

7、考核督導繼續(xù)辦好“師道講堂”，繼續(xù)尋找、挖掘、宣傳我校教師榜樣，在學生中開展“我心目中好老師”征文活動，堅持“雙十佳教師”評選，推動師風向優(yōu)。修訂教學環(huán)節(jié)評價標準，把師德考核植入業(yè)務(wù)考核評價之中，與教師晉級、晉職、評獎等直接掛鉤；對違背師德教師給予嚴厲處分，包括調(diào)離崗位和解聘。完善外聘師資隊伍發(fā)展規(guī)劃、選聘標準、薪酬方案、管理辦法等，為學校建設(shè)發(fā)展廣積人才。3.辦學條件建設(shè)：推進新校區(qū)工程，提高現(xiàn)有設(shè)備利用率（1）推進二期工程征地落實，做好圖書館整體設(shè)計4興安校區(qū)_畝用地意向已經(jīng)省市區(qū)三級政府同意，并列入省級重點項目。_年落實二期工程的土地審批手續(xù)，完成圖書館的整體設(shè)計。新的圖書館大樓計劃投資

8、_億元，單體建筑面積_，實現(xiàn)數(shù)字化、綜合性、多功能、低碳型等目標。（2）提升校園網(wǎng)絡(luò)水平，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學資源今后_年，學校每年規(guī)劃投入_萬元，用于網(wǎng)絡(luò)擴容、維護、設(shè)備更新，實現(xiàn)三個校區(qū)互聯(lián)互通和寬帶無線覆蓋；增加網(wǎng)管中心技術(shù)力量，設(shè)立首席工程師，提高網(wǎng)絡(luò)信息開發(fā)與服務(wù)水平。購置大型數(shù)據(jù)庫，豐富本校資源數(shù)據(jù)庫；推進網(wǎng)絡(luò)教學資源開發(fā)，對業(yè)已確定的10門網(wǎng)絡(luò)課程進一步完善、上線，擬定_年再上10門網(wǎng)課，做好慕課上線的前期準備、論證工作，努力建設(shè)智慧校園。（3）完善設(shè)備管理制度，提高資源利用效率調(diào)整實驗教學和設(shè)備管理的_、職能劃分，使管理適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展條件下的實踐教學需要。把提高教學場地和設(shè)備的完好率、利

9、用率、開放率作為管理的主要目標。對場地和設(shè)備實行“統(tǒng)一制度、分級管理”，提高場地和設(shè)備的開放率；制定申報采購、使用維護、報廢重置等制度，提出并確立場地和設(shè)備的“使用效益”和對教學科研的“貢獻率”兩個概念，指導利用、折舊、報廢、重置，確保場地和設(shè)備在教學中發(fā)揮更大作用。（4）教學與產(chǎn)業(yè)融合，實現(xiàn)大型設(shè)備校企共享我校擁有的_演播廳、_產(chǎn)業(yè)園、_融5媒體演播廳以及大畫幅相機、斯坦尼康穩(wěn)定器、航拍遙控_等先進設(shè)備，擬與企業(yè)共享，使大型設(shè)備成為教產(chǎn)融合的紐帶。_年_月制定實施方案，起草制式合同。選擇合作伙伴時特別_共同感興趣的科研或文化產(chǎn)品的創(chuàng)作項目，選單位與選項目并重，以項目為載體，在設(shè)備共享中實現(xiàn)學

10、校與產(chǎn)業(yè)的連接、合作、融合。4.質(zhì)量保障體系建設(shè)：完善“體系”框架，坐實質(zhì)量監(jiān)控（1）加強深層理論研究，落實新的質(zhì)量保障理念學校已于_年_月成立民辦教育研究所，_年的首個專題確定為質(zhì)量保障體系研究。教務(wù)處、督導辦等部門把修訂后的新體系落實到工作安排上，修訂與之配套的培養(yǎng)方案、教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準、保障措施、監(jiān)控手段、反饋方式，形成一個閉路體系，投入運行。廣泛宣傳質(zhì)量保障體系知識，做到人人_、人人參與、人人落實、人人監(jiān)督，使提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為師生員工的日常行為和自覺行動。（2）強化管、督兩支隊伍，制衡管、督兩種職能抓好教務(wù)處和二級學院兩個教學管理隊伍建設(shè)，教務(wù)處科級負責人逐步實現(xiàn)高職稱高學歷化，配

11、齊二級學院的教學管理人員，使二級學院的管理成為教學管理的重心。加強教學督導隊伍建設(shè)，保持_名左右的專職督導專家隊伍，適當增加兼職督導人員，進一步完善學生信息員制度。實行管、督兩條線：管在前，建立標準、規(guī)定程序、出臺制度、制定政策；督在后，對標準、程序、制度、政策等檢查落實情況，6進行合理性評估，并向管理部門反饋。5.“轉(zhuǎn)型”改革。突破觀念壁壘，創(chuàng)新教學模式（1）確定產(chǎn)教融合目標，做好人才培養(yǎng)方案重新確立人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，引入職業(yè)資格標準、行業(yè)標準、企業(yè)核心技術(shù)標準等，使學生畢業(yè)即可上崗。制定校企合作方案，吸收行業(yè)企業(yè)人員共同制定人才培養(yǎng)方案；邀請專家和學生參與人才培養(yǎng)方案的論證。改

12、革課程設(shè)置體系，突出政治理論和思想道德教育的首要地位，溝通同一領(lǐng)域不同專業(yè)的課程設(shè)置，提高實踐教學比重，增加學生的選修比例，開展培養(yǎng)方案個性化選擇的試點工作。（2）調(diào)整專業(yè)群落，實現(xiàn)人才復合培養(yǎng)深化“兩主三融”的專業(yè)群的融合關(guān)系，合理設(shè)置跨類選修，給學生以更多的跨專業(yè)群選擇的機會，讓學生根據(jù)自己的興趣和專長進行“穿行選修”，適應(yīng)崗位對復合型人才的需要。新聞傳播學院、影視藝術(shù)學院要當好專業(yè)群內(nèi)復合的“代表隊”，信息技術(shù)與文化管理學院則在推進專業(yè)群落之間的復合上做好試點。突出重點，制定實施品牌專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀基地、卓越人才、重大項目等方面的計劃，成為帶動全局的龍頭。（3）外引內(nèi)培雙師

13、型教師，創(chuàng)新師資隊伍結(jié)構(gòu)改造教師隊伍結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)有雙師型教師的基礎(chǔ)上，_年再從企業(yè)引進_名高職稱、高技能人員，正式列編教師隊伍。改造現(xiàn)有教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)，從_年起，學校安排_%的青年教師到企業(yè)“拜師傅，學技能，考證書”。通7過外引內(nèi)培，五年內(nèi)使雙證、雙能教師達到教師總量的_%。在校企合作的_家企業(yè)中，選聘學生實習指導教師，逐步實現(xiàn)“師傅帶徒弟”平均1：5的比例。（4）完成校內(nèi)外基地一體化，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充實傳播、藝術(shù)等實驗室的儀器設(shè)備，增建_個工學、管理學和語言實驗室；做好專家工作室的科研、創(chuàng)作項目引進工作，開展精品創(chuàng)作；深化與企業(yè)的合作，把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園建成學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和產(chǎn)業(yè)孵化的

14、窗口。按照“穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、每生一崗、務(wù)求實效”的原則，使現(xiàn)有的_個校外實習基地發(fā)揮更大作用。（四）整改工作的具體部署1.成立工作機構(gòu)成立整改專項組，按專項任務(wù)由主管校領(lǐng)導牽頭，相關(guān)職能部門負責落實。二級學院成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，按照學校整改方案的要求，認真做好本單位的整改工作。2.實施步驟整改期為一年時間（_年_月至_年_月），具體按四個階段進行：_年_月第二階段。分解任務(wù)、落實責任，簽訂責任狀。（_年_月_年_月）_年_月第四階段。驗收總結(jié)，形成書面報告。（_年_月）3.保障措施（1）學習先行，轉(zhuǎn)變觀念。校辦公室制定領(lǐng)導班子學習計劃，人事部門制定干部成才培養(yǎng)計劃，學院和業(yè)務(wù)部門_專題研討

15、會和學習周，發(fā)揮先進理念在改革和發(fā)展中的統(tǒng)率作用。（2）開源節(jié)流，多渠道籌措經(jīng)費。積極尋求政府有關(guān)部門的支持，擴大銀行貸款，推進與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的合作，推進校內(nèi)大型場地和教學設(shè)備的社會共享，積極開拓新的辦學途徑，募集社會資金等；在資金使用上防止浪費，減少接待等活動開支，實現(xiàn)教學條件的不斷完善。（3）奮發(fā)有為，誠信服務(wù)，爭取政府支持。樹立“有為才能有位”的理念，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過“出人才、創(chuàng)精品、幫急需、多服務(wù)”，取得政府、產(chǎn)業(yè)、民眾的信任，換取他們的幫扶政策、購買服務(wù)等多方面支持。（4）落實責任制，提高管理效率。學校與職能部門、學校與學院建立責任制度，保障整改工作分工明確、條理清晰、秩序嚴謹、責任

16、到人、獎懲分明、高效優(yōu)績。9_教學評估整改方案_年教育局_有關(guān)領(lǐng)導對我們學校進行教育教學常規(guī)檢查，檢查人員和有關(guān)領(lǐng)導對我們學校的辦學行為和所取得的成績予以充分的肯定，同時也對我們提出許多中肯的意見。針對提出的建議和存在的問題，我們提出以下整改措施。一、加強制度建設(shè)，規(guī)范教學常規(guī)管理負責檢查教學常規(guī)管理的工作人員指出我們的教學管理細則及其他一些有關(guān)業(yè)務(wù)考核的制度比較全面，但比較零散。針對這個問題，學校在這學期的期末召開的教代會上，將出臺一系列的校本教科研制度和修改教學常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過校本教研制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。同時通過修改教學常

17、規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的規(guī)定，同時對老師的教學工作我們將在期末進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學工作。二、加強薄弱學科建設(shè)，促進平衡發(fā)展首先，要嚴格執(zhí)行省課程計劃，充分落實薄弱學科的課堂教學。有些教師未能充分落實薄弱學科的課時，特別是語數(shù)教師兼教地方學校課程的，經(jīng)常沒有落實課時上成語數(shù)課。對此，在下階段我們一方面要嚴格執(zhí)行省課程計劃，開足開齊各門功課，一方面要對教師進行專題會議，讓教師明確落實課時的真正意義，同時學校考勤時要求考勤人員隨機進行檢查，對隨意吃課教師進行教育，督促他們嚴格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級地方

18、與學校課程的資源缺乏的意見，我們下一步將積極開發(fā)校本課程，我們在下學期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發(fā)的項目，營造書香校園。其次。要加強品德與生活和地方與學校課程等薄弱學科的建設(shè)和教研活動。以往，我們因為品德與生活、地方課程沒有專任教師，沒有設(shè)立相應(yīng)的教研組，教研活動也沒能正常進行，并由此致使薄弱學科更加薄弱。下階段我們要著手進行這方面的整改，首先設(shè)立以上各學科教研組，推選能力強，工作熱情教師擔任教研組長，然后每個學期_大組活動并開展組內(nèi)互聽活動和科研活動。其次創(chuàng)造機會，讓任教教師多參加各級各類的培訓學習活動和多開課展示教學風采，提高業(yè)務(wù)水平，精彩課堂。平時我們在品德生活、品德社會這些學

19、科備課方面要求做得不夠嚴格，以后備課這方面也要規(guī)范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負擔，我們將考慮_備課或電子備課。三、規(guī)范技能學科教研組活動，加強校本教研檔案建設(shè)目前，我們學校設(shè)有語文、數(shù)學、思品、體育、美術(shù)等六個學科小組，其中語文、數(shù)學、體育等組的教研活動形式豐富多彩，活動過程扎實有效，秩序井然，活動有主題、有記錄、資料翔實，受到檢查人員的充分肯定和贊揚。但在檢查中還發(fā)現(xiàn)個別教研組的檔案建設(shè)還不夠規(guī)范，比如藝術(shù)組的教研活動，其他各個方面都不錯，就是活動過程是以記錄人員綜合評述的形式記錄下來的，客觀性不夠。今后，我們將繼續(xù)推進先進教研組、先進備課組的評

20、選工作，同時要_教研組長學習校本教研制度、先進教研組評選辦法及兄弟學校的教研組建設(shè)經(jīng)驗，進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。四、提高質(zhì)量意識質(zhì)量是學校的生命線，近幾年來，我們學校的教育教學質(zhì)量有了比較大的進步，但是距兄弟學校還有一定的差距，檢查人員也指出我們期末教學質(zhì)量檢測結(jié)果還不夠重視，確實以往期末質(zhì)量檢測工作，我們往往只分析分數(shù)，不注重相關(guān)考試內(nèi)容或?qū)W生的知識技能掌握情況的分析。今后我們要進一步提高質(zhì)量意識，把好質(zhì)量檢測關(guān)，加強反思，加強分析，不僅僅重視結(jié)果，更要對學生失分情況進行全面地分析，找出原因，商討對策，切實提高教育教學質(zhì)量。比如這學期在期末考我們要求教師做到有考就有分析

21、，并寫出分析書面報告。以上各項措施我校將在_-_學年上學期予以全面實施，相信通過全體教師的努力，我們學校的教育教學常規(guī)管理會更加科學合理，并進一步促進學校的發(fā)展。敬請上級繼續(xù)關(guān)心與指導。教師教學評估整改方案在教學工作方面，認為我校能認真落實各項常規(guī)管理，積極開展教學科研工作，措施到位，成效明顯；課堂教學方面能適應(yīng)課程改革的需要，不斷總結(jié)提高，評估組聽課_節(jié)，優(yōu)良率達縣一級學校標準。同時，評估組也對我校提出了三點建議：1、為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，進一步完善辦學條件。2、進一步加大力度，提升師資隊伍的素質(zhì)。3、強化辦學特色，創(chuàng)教育品牌。為推動學校的進一步發(fā)展，努力建造現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)學校，我校在教學方

22、面的整改措施如下：一、統(tǒng)一認識，堅持把教學工作作為學校工作的主要工作。教學是學校工作的中心，是學校的主要工作內(nèi)容。學校就是一個以教學為中心層層展開的有機系統(tǒng)，要提高教學質(zhì)量，不但要規(guī)范教學過程還要優(yōu)化各種教學要素，建立與現(xiàn)代教學相適應(yīng)的管理體系。1、合理利用資金，爭取局領(lǐng)導的支持，本著需要與可能結(jié)合的原則，增設(shè)現(xiàn)代化的教學設(shè)備。如讓電腦室配備與學生上課人數(shù)相符的電腦臺數(shù)，在所有功能室如電腦室、美術(shù)室、音樂室、科學實驗室增設(shè)多媒體溫表電化教學平臺，讓教師們更充分地運用現(xiàn)代化的教學手段開展教學。2、建立現(xiàn)代化的教學管理手段。把現(xiàn)代化信息技術(shù)引入學校管理，建立校園辦公網(wǎng)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)管理教學，如以

23、網(wǎng)上教學論壇的形式加強教師之間的教學交流，豐富教學資源，加強教學輔助軟件和多媒體軟件的開發(fā)利用，從而讓教師們改進教學方法，提高教學效益。3、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。既要從依法治教的高度，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，上足課程，又要結(jié)合本校的實際情況，在多方面征集教師意見及聽取學生需求的情況下設(shè)計與學生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的校本課程，以“人無我有，人有我優(yōu)”為目標，逐步形成自我的辦學特色。4、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理。質(zhì)量是在過程中產(chǎn)生的。備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干教學環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣組成教學單元，若干教學單元首尾相接成教學周期，忽視了哪個階段，哪個步驟，都會影響整個流程的進展，影響整體質(zhì)

24、量的提高。為此，今后的常規(guī)教學管理中，我校將做到“七個不放松”，即：對教師的日常教學行為不放松，對備課組的活動檢查不放松，對教研組的教研活動開展不放松，對課堂教學質(zhì)量不放松，對學生的課外輔導不放松，對學生的作業(yè)量監(jiān)控不放松，對期末復習考試不放松。二、不斷提高青年教師的理論水平和實際運用能力，有計劃地培養(yǎng)一批學科骨干教師，促進教師隊伍整體素質(zhì)的進一步提高。1、師徒結(jié)對，優(yōu)勢互補。“新竹高于舊竹，全憑老竹為扶持。”青年教師身上所缺乏的正是老教師所具備的。尤其是優(yōu)秀老教師的敬業(yè)樂群，無私奉獻的精神和高尚的師德修養(yǎng)，更是青年教師迫切需要的。我校開展師徒結(jié)對兩年多來，實踐證明，新老教師的優(yōu)勢互補，一方面

25、青年教師成長的起點高了，一方面老教師經(jīng)有所傳，業(yè)有所承，可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，挖掘精華。2、創(chuàng)造條件，讓青年教師學習提高。一是“走出去，請進來”支持教師外出學習好的教學理論及方法，請教學專家作專題講座，積極引導教師把現(xiàn)代化教育思想、方法和手段運用到實踐中。二是鼓勵教師在原有的專業(yè)上繼續(xù)深造外，有意識地安排教師進行適當?shù)目鐚W科學習，尤其注意安排教師學習教育學、心理學上的知識，加強教師在教育學、心理學等教育科學方面的理論知識。3、開展群眾性的教育科研活動，提高教師的科研水平。把科研工作與教師日常的教學行為相結(jié)合，以學科教研組牽頭，每學期初制定研究主題，帶領(lǐng)教師通過發(fā)現(xiàn)身邊和教學問題，探索總結(jié)，提煉成

26、自己的科研課題。已立項的科研課題要善于總結(jié)提高，有計劃地進行成果匯報，并進行推廣。4、建立骨干教師評選和競爭機制，給教師提供自我發(fā)展的“支點”。_世紀是競爭激烈的時代，學校是培養(yǎng)人才的場所，不樹立一定的“競爭”意識，就無法面對_世紀的挑戰(zhàn)。為此，我校將繼續(xù)完善骨干教師評選方案號召教師在工作中應(yīng)“逢冠必奪，逢一必爭”，讓教師根據(jù)學校制定的各方面的規(guī)范要求，在限定的期限里進行自我訓練提高，學校將按需要_培訓和講座，到限期進行業(yè)務(wù)考核。三、加深對特色學校的認識和理解，形成學校自己的辦學特色。1、_學校行政及學科骨干教師到“特色學校”參觀學習、取經(jīng)，明確何為“特色”。如何做才成為“特色”。讓教師們在思

27、想上首先認識和理解“特色”的概念。2、總結(jié)學校在學科教學等各方面的成果，探索學科教學的特色。以學科為研究動力，提煉本學科所獨有的教學特色，以比一比的形式，比比哪個教研組所開展的教學活動最具特色，從而做到學校教學有特色，學科教學也有特色。3、通過教師會議，學生問卷調(diào)查、行政討論及結(jié)合學校實際所需，當前教改要求，立足學生發(fā)展，鎖定下學期的校本課程研究主題，在學期初的課程安排中，增設(shè)本校獨有的校本研究課程，并做到課時、教材及上課人員、地點及研究資金齊落實，措施到位，逐步形成校本特色。評估整改方案教育部普通高等學校教學工作水平評估專家組本著對國家教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，以嚴謹求實的工作作風，通過聽取匯

28、報、查閱材料、座談走訪、隨機聽課、技能測試等形式，全面認真地考察了我校教學工作，形成了考察意見。專家組對我校教學工作所取得的成績給予了充分肯定。一是學校高度重視評建工作，以評促建成效顯著。二是教學工作扎實，成績突出。同時，專家組也客觀地指出了我校本科教學工作中存在的不足，主要是：應(yīng)加大對青年教師培養(yǎng)力度，進一步提高師資隊伍整體水平；加強校企合作力度，改善學生的實習實踐及就業(yè)條件?，F(xiàn)就專家組提出的建議提出以下整改意見：一、整改工作的基本思路堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，立足學校長遠發(fā)展，認真總結(jié)評建工作經(jīng)驗，鞏固評建所取得的各項成果，進一步突出教學工作中心地位，

29、切實加強學科專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，不斷深化教育教學改革，建立教學質(zhì)量保障與監(jiān)控長效機制，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)省內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的教學研究型學校奠定堅實基礎(chǔ)。二、整改工作的基本內(nèi)容與主要措施（一）進一步優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學科專業(yè)建設(shè)水平1.調(diào)整學科專業(yè)布局。按照“凝煉方向、鞏固優(yōu)勢、強化內(nèi)涵、提高效益”的思路，根據(jù)資源共享、優(yōu)勢互補的原則，進一步優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置校內(nèi)教育資源，在繼續(xù)保持文科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，加快理科的發(fā)展，促進學科專業(yè)快速協(xié)調(diào)發(fā)展，以優(yōu)勢學科為支撐提升專業(yè)建設(shè)水平。2.實施教學改革工程。著力解決教學內(nèi)容和課程體系改革中的重點和難點問題，繼續(xù)加大國家

30、級教學成果獎培育力度，提高研究層次、水平和成果的應(yīng)用價值。根據(jù)不同學科、專業(yè)以及學生自身發(fā)展的需要，全面推進主修專業(yè)加輔修專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式的實施，構(gòu)建突出學生能力培養(yǎng)、素質(zhì)拓展和人格健全的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。3.加強實踐教學環(huán)節(jié)。繼續(xù)推行由“實踐教學基礎(chǔ)、實踐教學主線、實踐教學拓展”組成的實踐教學體系。進一步加大經(jīng)費投入，加強校內(nèi)外實踐教學基地建設(shè)，保證每個專業(yè)有穩(wěn)定且有明顯示范和輻射作用的實習基地，進一步整合實踐教學資源，加強各級實驗教學示范中心建設(shè)，大力改善實驗教學條件，擴大實驗室開放的時間、內(nèi)容和范圍。加強實驗教學管理工作，擴大選做實驗和研究性實驗數(shù)量，每學期對各專業(yè)所開設(shè)的綜合性

31、、設(shè)計性實驗進行驗收，確保實驗效果。進一步豐富實踐教學的方法和途徑，推進實踐課程多樣化、設(shè)計化、科研化進程，提高學生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。（二）進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學水平1.重點引進高層次拔尖人才。創(chuàng)新人才引進機制，做好人才引進規(guī)劃，把人才工作的重心放在選拔和吸引學科學術(shù)帶頭人上來。進一步提高高層次拔尖人才待遇，在工作、生活條件和待遇方面實行一人一策、一事一議，堅持引才引智并舉，積極探索核心人才帶動引進、創(chuàng)業(yè)引進、智力引進等靈活多樣的形式，吸引高層次人才與我校開展形式多樣的合作，借助高層次拔尖人才的帶動作用，加快我校中青年教師的成長步伐。2.建設(shè)高水平人才隊伍。設(shè)立教學關(guān)鍵

32、崗，加大教學名師獎獎勵力度，充分發(fā)揮示范作用，帶動影響全體教師提高教學水平。完善專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)動態(tài)（范本）管理制度，擴大對外合作交流，在學術(shù)競爭中不斷提高教學科研水平。3.營造高績效工作環(huán)境。強化教師在學校的主體地位，完善“重業(yè)績、重貢獻”的分配機制，實現(xiàn)由崗位管理轉(zhuǎn)向業(yè)績管理，強化業(yè)績考核機制，重點改善骨干教師的待遇，從機制上保證人盡其才、才盡其用，進一步形成“尊重知識、尊重人才”的良好氛圍，激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。（三）進一步加強教育科學研究，深化教師教育改革1.高效益重組教育學科和教師教育資源。加強教師教育師資隊伍建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)教師教育隊伍。在經(jīng)費投入和條件保障等方面向

33、教師教育改革傾斜，推進教師教育優(yōu)先發(fā)展。通過中學校長培訓基地、教育科學研究基地和教師專業(yè)發(fā)展學校，建立與基礎(chǔ)教育更加密切的溝通、銜接與合作機制，為_教師教育水平提高和基礎(chǔ)教育振興提供服務(wù)。2.不斷探索教師教育實踐模式。順應(yīng)當前教師教育發(fā)展趨勢，不斷進行教師教育課程體系和教學內(nèi)容的改革，科學論證、重新構(gòu)建教師教育課程設(shè)置方案。加強教師教育師資教學技能培訓，逐步將教師的教育教學水平鑒定納入到教師職務(wù)評聘體系，將提高課程教學質(zhì)量的措施落到實處。繼續(xù)實施以反思為主線，職業(yè)技能培養(yǎng)貫穿學習全程，高等師范教育與基礎(chǔ)教育相互支撐、協(xié)調(diào)推進的新型教師培養(yǎng)體系，全面提高師范生教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。（四）進一步加強長

34、效機制建設(shè)，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升1.加強規(guī)章制度建設(shè)。按照“堅持有效的、完善不足的、補充急需的”思路，進一步完善教學管理規(guī)章制度。從教學計劃、教學大綱、課程開設(shè)、任課教師、教材選用、課堂教學、實踐教學、成績考核、畢業(yè)論文（設(shè)計）等主要環(huán)節(jié)著手，加強教學管理的行為規(guī)范、工作規(guī)范、設(shè)施規(guī)范和激勵機制、制約機制、保障機制建設(shè)。圍繞加強教學建設(shè)管理、教學改革管理和教學過程管理，不斷創(chuàng)新教學管理制度，使日常教學管理工作與教學評估體系相銜接。督促指導各教學單位結(jié)合自身實際制定相應(yīng)的規(guī)章制度和實施細則，并加大教學管理制度在各學院執(zhí)行落實的檢查力度。（2）建立常設(shè)機構(gòu)和工作隊伍。建立常設(shè)性教學督導與評估機構(gòu)，

35、使教學督導與評價工作制度化、經(jīng)?；蛯ｉT化。建立較為穩(wěn)定、專業(yè)化的教學督導與評估專家隊伍，規(guī)劃和_實施經(jīng)常性校內(nèi)教學評估。加強學生教學信息員隊伍建設(shè)，及時搜集教學信息，為加強教學管理提供重要參考。堅持教學質(zhì)量責任人制度，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。（3）強化教學質(zhì)量監(jiān)控。深入開展專業(yè)、課程、課堂教學、實驗教學、實習、考試管理等單項教學評估。通過專家評教、學生評教、領(lǐng)導聽課和日常教學檢查等措施，強化教學質(zhì)量監(jiān)控。評教和教學檢查結(jié)果在全校范圍內(nèi)公布，并與教師評先評優(yōu)、職稱晉升、崗位聘任直接掛鉤，對評教不合格的實行教學質(zhì)量一票否決。朱麗蘋_年_月評估整改方案至_日，受自治區(qū)教育廳委派，以張治務(wù)教授為組長、

36、呂一中教授為副組長的評估專家組一行_人，對我校人才培養(yǎng)工作進行了評估。專家組各位成員以高度負責的工作態(tài)度、科學嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒?，深入細致的工作作風、扎實有效的工作效率，按照新的評估方案，進行了認真細致的評估工作，形成了_學校人才培養(yǎng)工作評估反饋意見。該意見對學校的辦學成績從_領(lǐng)導班子積極進取、辦學指導思想和定位明確、教育教學管理體系較為完善、人才培養(yǎng)模式改革取得初步成效、校企合作在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中作用顯著、學校重視發(fā)揮社會服務(wù)功能共_個方面，給予了充分肯定。同時，專家組也指出了我校在人才培養(yǎng)工作過程中存在的一些不足，并提出了_條建設(shè)性意見：（1）進一步加強高職教育教學理論的學習和研究，堅持內(nèi)涵

37、發(fā)展理論，把學校工作重點放在加強內(nèi)涵建設(shè)、提高教學質(zhì)量上來，走特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。（2）進一步加強師資隊伍建設(shè)，盡快建成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。（3）進一步優(yōu)化與合理配置教育資源，推進校企合作的深度和廣度，完善實踐教學管理制度。學校高度重視專家組的反饋意見和建議，及時印發(fā)全校，_各單位進行認真學習和討論，深入思考和領(lǐng)會專家組提出的每一條意見和建議。評估工作結(jié)束后，學校領(lǐng)導班子對整改工作進行了認真研究。經(jīng)過反復討論與論證，制定了學校人才培養(yǎng)工作評估整改方案。一、整改工作的指導思想和基本思路（一）整改工作指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，進一步貫徹“以評促建、以評促改

38、、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估工作總方針，以評估整改為重點，將整改工作與學校的其他各項工作相結(jié)合，鞏固評建成果，促進學校規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）整改工作基本思路堅持以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，完善教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，加大教學投入，改善辦學條件，加強實踐教學體系建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)，分步驟、有重點地實施整改。通過整改工作，進一步規(guī)范管理，提高服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量，把人才培養(yǎng)工作水平提升到一個新的高度，力爭將學校建成辦學條件優(yōu)良、特色鮮明、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、人文氛圍濃郁的自治區(qū)一流職業(yè)院校。二、建立評估整改工作小組為加強對整改工作的

39、_領(lǐng)導，學校成立以副院長侯建平為組長的整改工作小組：組長：侯建平副組長：組員：整改工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，主任由教務(wù)長、教務(wù)處處長擔任。三、整改內(nèi)容和措施（一）深入開展高職教育理論和政策的學習，提升領(lǐng)導干部和教職工的高職教育理論素養(yǎng)1、進一步加強對教育部_全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見（教高_號）、教育_關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見（教職成_號）等文件深入學習和理解，從領(lǐng)導班子抓起，通過學校領(lǐng)導加強對高職教育理論學習的實際行動，帶動和促進全體干部、教師的學習和研究。做到在領(lǐng)導層，認真研究高職教育理念，提高對高職教育的決策水平；在管理層，要抓過程管理，創(chuàng)造性

40、地開展工作，兢兢業(yè)業(yè)為高職教育服務(wù)；在教師層，要深入研究高職教育教學規(guī)律，研究教育對象，進一步提高教學能力，提高教學質(zhì)量，提高辦學水平和整體競爭能力。2、進一步加強高職教育思想觀念學習研究的制度建設(shè)，安排專題活動。學校領(lǐng)導班子每學年舉辦一到兩次“高職教育理論和政策專題學習研討會”；在每學年干部教師的政治理論學習教育中，安排2_次教育思想觀念轉(zhuǎn)變的教育活動；各二級學院的教研活動應(yīng)含有職業(yè)教育理論內(nèi)容的學習，并把活動_和學習效果情況納入各二級學院績效考核。3、把學習研究高職教育理念和規(guī)律與教學實際緊密結(jié)合起來，自覺將16_文件精神落實到人才培養(yǎng)模式改革，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及各項管理工作中，進一步

41、加大投入，改善實踐教學條件。進一步加強校企合作的廣度和深度，積極開展社會服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)開展職工培訓、技術(shù)服務(wù)、新技術(shù)推廣等工作。并以此為契機，促進全體教師加深對現(xiàn)代高職教育理念的認識和理解，自覺落實到教學各個環(huán)節(jié)，使工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導向等教學方法在教學中自覺應(yīng)用，加快教學改革和創(chuàng)新的步伐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。4、加強對外學習和交流。一是經(jīng)常_管理人員或骨干教師外出培訓、學習和考察，開闊視野，取長補短。二是每年至少_一次有關(guān)處室領(lǐng)導，到兄弟院校學習其先進的管理方法和教學經(jīng)驗。三是經(jīng)常邀請省內(nèi)外知名高職教育專家、學者或企業(yè)家，來學校舉辦報告會或?qū)ｎ}講座，介紹國內(nèi)外先進的教育理念，展示

42、高職教育最新的研究成果，提升我院的管理和教學水平。（二）進一步提高師資隊伍整體水平，打造專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學團隊1、對照16_文件關(guān)于高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的要求，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和實際條件，按照學校師資隊伍_五建設(shè)規(guī)劃，細化保證措施，抓好檢查落實。2、針對我院青年教師比例較高的現(xiàn)狀，加大對青年教師的培養(yǎng)和提高的力度，促進青年教師的成長。繼續(xù)推行青年教師導師制，以優(yōu)帶新，在指導青年教師提高教學能力的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)他們參與教學研究、課題研究，提高教科研能力。3、_專業(yè)帶頭人、骨干教師外出學習與培訓，提高教學團隊領(lǐng)軍人物的專業(yè)能力與管理水平；加強對專業(yè)帶頭人、骨干教師的管理，推行定期考核評

43、價、競爭上崗的管理制度，確保教學團隊領(lǐng)軍人物在隊伍中的先進性、示范性。4、建立學校與行業(yè)、企業(yè)雙向交流制度，進一步加強教師下廠實踐鍛煉。每年分批次派出教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，不斷提高教師的實踐教學能力和實際應(yīng)用能力，提高“雙師”教師數(shù)量和質(zhì)量。5、制定優(yōu)惠政策，積極聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠來校兼職。逐年提高兼職教師的比例，逐步形成專業(yè)課和實踐技能課程主要由行業(yè)、企業(yè)兼職教師講授的機制；加快規(guī)范兼職教師的管理，進一步明確兼職教師的聘用標準。_兼職教師參與教學技能的培訓和教育教學研討活動，不斷提高兼職教師的教育理論素養(yǎng)和教學水平。6、聘任行業(yè)專家、高水平專業(yè)教師為專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)帶頭人，培育教學名師，不斷提升教學團隊的整體水平。（三）加強校企合作，優(yōu)化教學資源配置1、進一步加大校企合作力度，強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)