7的乘法口訣教案

1、新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元7的乘法口訣教案第六單元   7的乘法口訣 1、7的乘法口訣   第一課時(shí)  7的乘法口訣   教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)p 7274頁(yè)教學(xué)目的：1使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義      2初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣求積      3通過(guò)例題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力教具準(zhǔn)備：插圖制成掛圖或幻燈片，一張?jiān)職v，教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1. 齊背5和6的乘法口訣。2. 回答：6×5是多少？用哪句乘法口訣計(jì)算？ 表示的意義是什么？ 被乘數(shù)

2、是幾？表示什么？乘數(shù)是幾？表示什么？二、新課1. 做教科書(shū)第64頁(yè)的準(zhǔn)備題。教師出示方格圖 ，同時(shí)讓學(xué)生看教科書(shū)第64頁(yè)上面的準(zhǔn)備題。請(qǐng)1名學(xué)生讀題后，讓大家把得數(shù)填在自己的書(shū)上。學(xué)生填完以后，教師邊提問(wèn)，邊在黑板上填寫(xiě)。“第2個(gè)格里填幾個(gè)7相加的和？是多少？第3個(gè)格里呢？”2. 教學(xué)例1。（1）出示1條小魚(yú)圖，并提問(wèn)?！斑@一條小魚(yú)是由幾個(gè)小三角形組成的？1個(gè)7是幾？”“1個(gè)7是7的乘法算式怎樣寫(xiě)？你能編寫(xiě)一句乘法口訣嗎？”學(xué)生回答后，教師在小魚(yú)圈的下面板書(shū)乘法算式和乘法口訣。（2）出示2條小魚(yú)圖，并仿照上面的問(wèn)題提問(wèn)。學(xué)生回答后，讓學(xué)生在自己的書(shū)上把乘法算式和乘法口訣填完全。提問(wèn)：“7乘2等

3、于多少？可以編成哪句口訣？”學(xué)生回答后，教師板書(shū)。（3）陸續(xù)出示3條、4條、5條、6條、7條小魚(yú)圖，同時(shí)讓學(xué)生在自己的書(shū)上把乘法算式和乘法口訣填完全。教師注意巡視。學(xué)生填完以后，指定一名學(xué)生讀一讀自己填的乘法算式和乘法口訣。教師板書(shū)：7×321 三七二十一7×428 四七二十八7×535 五七三十五7×642 六七四十二7×749 七七四十九教師：同學(xué)們填寫(xiě)得都很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書(shū)： 7的乘法口訣，新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元7的乘法口訣教案（4）齊讀7的乘法口訣。（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣。提問(wèn)：“7的乘法口訣一共有幾句？

4、相鄰的兩句口訣相差幾？”“7的乘法口訣中的第1個(gè)數(shù)在乘法算式中是什么數(shù)？表示什么？”“7的乘法口訣中的第2個(gè)數(shù)呢？”3. 做教科書(shū)第65頁(yè)上面“做一做”的習(xí)題。（1）出示一頁(yè)月歷（或看教科書(shū)上的圖），讓學(xué)生觀察。提問(wèn)：“一個(gè)星期有幾天？?jī)蓚€(gè)星期呢？3個(gè)星期呢？”（2）做第2題。指定1名學(xué)生讀出第1小題，再提問(wèn)：“7乘3表示什么？等于多少？”再指定1名學(xué)生做第2小題，也要求先讀題，再回答表示什么？等于多少？讓全班學(xué)生把其余的題做在自己的書(shū)上，做完以后再集體訂正。（3）做第3題。先讓每個(gè)學(xué)生獨(dú)立做，訂正時(shí)，指名學(xué)生讀題說(shuō)得數(shù)，再分別回答：“7乘2再加7，就是7乘幾？”“7乘4再加7，就是7乘幾？”

5、4. 教學(xué)例2。教師在黑板上寫(xiě)乘法算式：7×4（讓學(xué)生讀出得數(shù)，并說(shuō)出用的是哪句乘法口訣。教師板書(shū)得數(shù)和口訣。）教師：7×428，4×7你會(huì)算嗎？板書(shū)在7×428的下面學(xué)生算出后，教師提問(wèn)：4×728和7×428用的口訣相同嗎？為什么？因?yàn)?×7和7×4都表示7個(gè)4或4個(gè)7相加，所以它們的得數(shù)相同，都可以用同一句口訣?！翱梢酝媚囊痪涑朔谠E計(jì)算？”學(xué)生回答后，教師在“7×428”和 “4×728”的后面板書(shū)：“四七二十八”。5. 做教科書(shū)第65頁(yè)例2下面“做一做”的習(xí)題。（1）做第1題，先做第1組，指定1名學(xué)生回答：“7乘5等于多少？5乘7等于多少？同用哪一句乘法口訣？”（2）第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立做，再集體訂正。三、鞏固練習(xí)1. 教師指黑板上7的乘法口訣，同時(shí)讓全班學(xué)生齊讀。讀后完，教師將乘法口訣中的得數(shù)擦去，再指題讓全班學(xué)生齊說(shuō)得數(shù)，先按順序指，后打亂順序指。然后再指定學(xué)生回答。教師再將黑板上7的乘法口訣全部擦去，指定2名學(xué)生背出7的乘法口訣。2. 做練習(xí)十九的第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立做，再集體訂正。