PEP小學(xué)英語四年級(jí)UNIT2MySchoolbag作業(yè)設(shè)計(jì)

1、PEP小學(xué)英語四年級(jí)UNIT 2 My Schoolbag作業(yè)設(shè)計(jì)（第三次作業(yè)）布置英語作業(yè)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是獲取教學(xué)反饋信息的重要手段。但作業(yè)也存在以下的問題：機(jī)械抄寫，簡(jiǎn)單重復(fù)等。學(xué)生忙于應(yīng)付作業(yè)，導(dǎo)致較多學(xué)生缺乏靈活性，產(chǎn)生厭學(xué)情緒和由此對(duì)教師產(chǎn)生反感情緒并與日俱增；而教師也是苦不堪言，教學(xué)效果卻事倍功半，收效甚微?？茖W(xué)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能使學(xué)生在作業(yè)中喜歡上英語，學(xué)到學(xué)習(xí)英語的方法，還能鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力；對(duì)于教師檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、調(diào)整教學(xué)方案，也發(fā)揮著重要作用。因此，作為教師，如何設(shè)計(jì)作業(yè)，組織學(xué)生有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，變被動(dòng)為主動(dòng)，是提高

2、教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。本人認(rèn)為科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：一、作業(yè)設(shè)計(jì)要有導(dǎo)向性學(xué)英語離不開作業(yè),但作業(yè)量并不是多多益善,而應(yīng)是適度。關(guān)鍵是作業(yè)必須有正確的導(dǎo)向性，即作業(yè)應(yīng)是教學(xué)目標(biāo)的強(qiáng)化,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。二、作業(yè)設(shè)計(jì)要具有趣味性一種美食反復(fù)食用會(huì)令人生厭。同理，在教學(xué)中長(zhǎng)期使用單一的作業(yè)形式也會(huì)使學(xué)生厭倦。要真正發(fā)揮作業(yè)對(duì)"培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語音、詞匯、語法進(jìn)行聽說讀寫的交際能的促進(jìn)作用，就要力求作業(yè)類型多樣化，用新穎、有趣的作業(yè)形式不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們動(dòng)用多種感官，全面發(fā)展語言能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性思維能力是促進(jìn)交際應(yīng)變能力的核心

3、機(jī)制和最活躍的因素，因此不僅在課堂教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，在作業(yè)設(shè)計(jì)中也要注意開拓學(xué)生的思維。PEP小學(xué)英語四年級(jí)UNIT 2 My Schoolbag作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)“你說我說”：與你的同桌一起合作，說一說各自書包中的文具和課本的名稱和數(shù)量，你可以這么說：A：How many books do you h*e?B：I h*e 5，a Chinese book，an English book(2)“耳敏手快”：學(xué)了課本中Let S do部分的內(nèi)容，你一定也想試一試自己的反應(yīng)能力吧。何不和同桌一起來個(gè)比賽呢!你說他做，他說你做，看看誰更出色?第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)聽Let

4、S talk部分的錄音，讀給同桌和家長(zhǎng)聽。(2)在錄音磁帶的幫助下，吟唱P25中的歌曲“Books and Pencils”。第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)在英語抄寫本上工整地書寫字母J I ，K k ，L1，Mm，N n 的大小寫，邊寫邊準(zhǔn)確地朗讀這些字母。(2)把P18“Readand write”中的15個(gè)例詞讀給同桌和家長(zhǎng)聽，并試著再說出以字母J i，K k，L1，Mm，Nn開頭的單詞各一個(gè)。第四課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：“連珠炮”：你能熟練地用英語把數(shù)字從1數(shù)到50，甚至更多嗎?和你的同桌一起數(shù)數(shù)吧，看看誰更優(yōu)秀?記住，回家后一定給父母露一手1第五課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)“脫口而出”：學(xué)了句型“How m

5、any do you h*e?”后，你能用它來給你的同桌出幾個(gè)問題嗎?聽聽他(她)怎樣來應(yīng)付你?(2)聽Lets talk部分的錄音，讀給家長(zhǎng)聽。第六課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)在英語抄寫本上工整書寫字母Oo，Pp，Qq，Rr的大小寫，邊寫邊準(zhǔn)確地朗讀這些字母； (2)把P9“Read and write”中的12個(gè)例詞讀給同桌和家長(zhǎng)聽，并試著再說出以字母Oo，Pp，Qq，Rr開頭的單詞各兩個(gè)；(3)朗讀短文，判斷句子的正誤。I h*e a new schoolbagIt s pinkIn my schoolbag，I h*e many booksAn English book，a Chinese b

6、ook，a math book，3 story-books and 6 notebooksIh*e a new pencil-case，tooIt is blueIn my pencilcase，I h*e a ruler，a pen，a sharpener，two erasers and five pencilsI like it very muchDo you h*e a new schoolbag ? May I h*e a look?( )1I h*e a new schoolbagIt is red( )2I h*e a Chinese book，an English book，3 note-books and 6 story-books( )3My pencil-c