年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 金屬資源的利用和保護(hù)第1課時(shí)教案人教版

1、.課題3金屬資源的利用和保護(hù)（第1課時(shí)）一、教材分析：教材除簡要地介紹了我國冶煉鐵的歷史外，主要是通過實(shí)驗(yàn)，說明從鐵礦石中將鐵還原出來的化學(xué)反應(yīng)原理，并結(jié)合煉鐵的實(shí)際情況，以例題的方式介紹了化學(xué)方程式計(jì)算中有關(guān)雜質(zhì)問題的計(jì)算。這樣，把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合在一起，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為有機(jī)的整體，有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)之前，對(duì)金屬礦物，鐵的冶煉等內(nèi)容的方法已經(jīng)有了一些初步的了解，因此，聯(lián)系生活把生活經(jīng)驗(yàn)化學(xué)化、化學(xué)問題生活化，體現(xiàn)“化學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、三維目標(biāo)：知識(shí)與技能知道常見金屬在自然界的存在形態(tài)。

2、了解煉鐵的原理。會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行含雜質(zhì)計(jì)算。過程與方法通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解煉鐵的原理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)原理對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。通過對(duì)物質(zhì)含雜質(zhì)的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值；保持和增強(qiáng)對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。四、重難點(diǎn)：重點(diǎn)了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。難點(diǎn)冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計(jì)算。五、課前準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件 學(xué)生課外收集的我國鋼鐵廠情況簡介材料六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課由小組分別展示收集的資料。

3、 金屬資源是不是取之不盡用之不竭的嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)學(xué)生展示材料，交流信息，討論、小結(jié)： 地球上金屬資源很豐富，我國礦物儲(chǔ)量種類齊全。在所有的金屬中，含量最豐富的是鋁，而冶煉使用量最大的是鐵。 展示成果，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、學(xué)習(xí)金屬的冶煉我們已經(jīng)知道了冶煉使用量最大的是鐵，那么鐵是如何從鐵礦石中冶煉出來的呢？ 圖片展示、介紹 1我國古代煉鐵圖了解我國煉鐵的悠久歷史 2新中國成立后鋼鐵工業(yè)的發(fā)展上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐；為紀(jì)念1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票。觀看展示的圖片，了解我國煉鐵的悠久歷史，知道我國鋼鐵工業(yè)的迅速發(fā)展。

4、 利用多方面的材料，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)設(shè)置了一個(gè)懸念：鋼鐵是怎樣煉成的？激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。人們是如何把鐵礦石煉制成鐵的呢？ 演示實(shí)驗(yàn) 介紹煉鐵的原理 一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。 小結(jié) 1煉鐵的原料：鐵礦石、焦碳、石灰石。 2煉鐵原理： （高溫）3CO+Fe2O32Fe+3CO2觀察實(shí)驗(yàn)，描述現(xiàn)象，思考原理，完成化學(xué)方程式。由設(shè)問把學(xué)生心中所思明朗化，給了學(xué)生一個(gè)明確的求知方向。 在實(shí)際生產(chǎn)中，所用的原料或產(chǎn)物一般都是含有雜質(zhì)的。因此，在實(shí)際生產(chǎn)中必然會(huì)涉及到雜質(zhì)的計(jì)算問題。 例題 學(xué)生思考：鐵礦石、生鐵、鋼等物質(zhì)是純凈物還是混合物？ 思考含有雜質(zhì)的物質(zhì)如何來進(jìn)行

5、計(jì)算。 歸納解題思路 通過例題的方式，把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合在一起，使學(xué)生活動(dòng)成為有機(jī)的整體，有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計(jì)算解題思路：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算都是純物質(zhì)的計(jì)算，要把含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量。 完成整個(gè)解題過程。 學(xué)生練習(xí)在解題過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的思路，嚴(yán)瑾的解題格式。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的學(xué)習(xí)習(xí)慣四、小結(jié)和作業(yè)學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？七、板書設(shè)計(jì)：（要求使用框圖式板書）：第八單元 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（1）八、隨堂練習(xí)：（35分鐘的練習(xí)題）1、地球上的金屬資源，除金、銀等少數(shù)很不活潑的金屬以 形式存在外，其余都以 

6、;         的形式存在。幾種常見的礦石有：            、         、           等。 2、赤鐵礦石冶煉鐵的反應(yīng)原理方程式為  

7、60;                             。3、下列金屬之最不正確的是（） A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁 B、人體中最多的金屬元素是鈣 C、熔點(diǎn)最低的金屬是汞 D、密度最大的金屬元素是金4. 100 t含80%的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸？九、教學(xué)反思：本課題的知識(shí)內(nèi)容學(xué)生較為熟悉，但教師用豐富的素材引導(dǎo)學(xué)生感知熟悉學(xué)習(xí)的對(duì)象，從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引出課題，易激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生用科學(xué)家的身份來研究金屬礦物的種類等，從而感受到“身邊處處有化學(xué)”。在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材、查閱資料的能力，展示學(xué)生課前調(diào)查和收集樣品的