截一個(gè)幾何體 (2)

1、課題截 一 個(gè) 幾 何 體學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授年級(jí)七主備人吳景麗班級(jí)姓名 苑陵中學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷截幾何體的活動(dòng)過程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和合作交流能力。2. 會(huì)說出截面的概念和一些常見幾何體（圓柱、圓錐、長(zhǎng)方體、正方體等）的截面形狀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)別一些幾何體的截面的形狀。一、自主學(xué)習(xí)：1.用一個(gè)面去截一個(gè)幾何體，截出的面叫 。2.截一個(gè)幾何體在醫(yī)學(xué)診斷中的具體應(yīng)用是 。二、研討探索(一)重點(diǎn)研討：?jiǎn)栴}一：動(dòng)手切截正方體，回答問題：1.用一個(gè)平面水平截正方體，得到的截面是 。2.用一個(gè)平面豎直截正方體，得到的截面是 。3.我們同學(xué)還能想出其它截的方法嗎？它的截面形狀分別是什么？4.用一個(gè)平

2、面去截正方體，截面的形狀可能是 問題二：動(dòng)手切截長(zhǎng)方體、圓柱、圓錐等回答：1.截一個(gè)長(zhǎng)方體，截面的形狀可能是 。2.截一個(gè)圓柱體，截面的形狀可能是 。 3.截一個(gè)圓錐，截面的形狀可能是 。4.截一個(gè)球，截面形狀可能是 。（二）鞏固訓(xùn)練：1.下列說法正確的是（ ）A.長(zhǎng)方體的截面一定是長(zhǎng)方形。 B.正方體的截面一定是正方形。C.球的截面一定是圓。 D.圓錐的截面一定是圓。2.用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，如果截面是圓，則原幾何體可能是 3.用一個(gè)平面去截正方體，不可能截出的圖形是（ ）A.三角形 B.梯形 C.六邊形 D.七邊形4.用一個(gè)平面去截圓錐，能截出的形狀有（1）.等腰三角形 （2）正方形

3、（3）.圓 （4）.橢圓 （5）.雞蛋形 （ ）A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)5.用兩個(gè)互相垂直的平面去截一個(gè)幾何體，如果一個(gè)截面是長(zhǎng)方形，另一個(gè)截面是圓，那么這個(gè)幾何體可能是 。（三）、延伸遷移：1.用一個(gè)平面去截五棱柱，截面最多是 邊形。2.一個(gè)幾何體的截面最多是十邊形，則這個(gè)幾何體是 。3.用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，如果截面是三角形，則原幾何體可能是 。4.用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，如果截面是長(zhǎng)方形（正方形、梯形），則原幾何體可能是 。5.截一個(gè)六棱柱，會(huì)不會(huì)截出三角形、四邊形、五邊形呢？能否截出其它形狀呢？如果能，那么會(huì)是幾邊形呢？6.一正方體截去一角后，剩下的幾何體有多少條棱？多少個(gè)面？多少個(gè)頂點(diǎn)？（四）課堂小結(jié)：三、課堂檢測(cè)：1.如果用一個(gè)平面截一個(gè)幾何體，任意截面都是圓，這個(gè)幾何體是 。2.用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，如果截面是長(zhǎng)方形。則這個(gè)幾何體不可能是（ ）A.正方體 B.圓柱 C.圓錐 D.棱柱3.用一個(gè)平面去截一個(gè)七棱柱，截面圖形的邊數(shù)至多是（ ）A. 6 B. 7 C. 8 D. 94.用一個(gè)平面去截圓柱，截面的形狀不可能是（ ）A. 圓 B. 正方形 C. 三角形 D.長(zhǎng)方形5.下列幾何體：（1）圓柱 （2）正方體 （3）棱柱