教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板張巖

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式室內(nèi)教學(xué)教 師張巖單 位尼爾基第四小學(xué)課題名稱(chēng)認(rèn)識(shí)PowerPoint教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)生活中見(jiàn)過(guò)多媒體作品，只有感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)課堂的作品欣賞和總結(jié)可以將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生以前學(xué)過(guò)畫(huà)圖、word的啟動(dòng)，因此對(duì)于如何啟動(dòng)程序、退出程序以及保存文件、關(guān)閉文件并不陌生。因此可以

2、通過(guò)知識(shí)的遷移來(lái)讓學(xué)生掌握。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了word窗口，因此對(duì)于ppt窗口中與之相同的部分，也可以讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)遷移來(lái)獲得。學(xué)生們以前見(jiàn)過(guò)紙的賀卡，但是很少見(jiàn)過(guò)電子賀卡。因此，學(xué)生對(duì)于制作電子賀卡興趣一定很濃厚，而且通過(guò)簡(jiǎn)單的制作電子賀卡，還可以使學(xué)生有成就感，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。一、知識(shí)目標(biāo)：1.了解什么是多媒體作品。2.會(huì)用多種方法啟動(dòng)PowerPoint，了解啟動(dòng)對(duì)話框的含義。3.會(huì)打開(kāi)指定位置的演示文稿。4.能夠通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)ppt窗口，了解ppt5種視圖的特點(diǎn)及作用。5.能夠利用模板制作賀卡。6.能夠

3、將word中的知識(shí)遷移到Powerpoint中，掌握文件的保存方法，會(huì)關(guān)閉作品，退出程序。二、能力目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同形式的幻燈片。2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美能力與評(píng)價(jià)能力。4.讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入教師活動(dòng)1.同學(xué)們，老師在昨天和大家見(jiàn)面時(shí)，給我們班級(jí)照了很多照片，還給我們錄了一段視頻。老師把這些內(nèi)容制作成了一個(gè)多媒體演示文稿，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師的操作。2.

4、教師進(jìn)行課件演示。3.同學(xué)們，在老師的這個(gè)演示文稿里除了文字、圖片以外，還有什么?4.習(xí)慣上，我們把這類(lèi)含有多種媒體信息的幻燈片，叫做多媒體演示文稿。要制作、放映多媒體演示文稿，可以使用powerpoint或金山演示等軟件。這節(jié)課老師就和大家來(lái)研究:第9課認(rèn)識(shí)powerpoint(板書(shū):第9課認(rèn)識(shí)powerpoint)(一)啟動(dòng)powerpoint、用powerpoint打開(kāi)演示文稿。1.首先我們來(lái)學(xué)習(xí)一下powerpoint的啟動(dòng)方式。上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了word辦公軟件的使用，word的啟動(dòng)方式和powerpoint的相同，老師簡(jiǎn)單介紹一下。2.教師總結(jié)。3.，啟動(dòng)了powerpoin

5、t后，軟件幫助我們直接打開(kāi)了一個(gè)新幻燈片，如何打開(kāi)已有的演示文稿呢?請(qǐng)看老師的演示。單擊文件，打開(kāi)文件菜單，單擊文件菜單中的打開(kāi)命令，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)“打開(kāi)”文件的窗口，我們要去哪打開(kāi)文件。找到我演示文稿所在的位置，再單擊打開(kāi)，或雙擊文件本身就可以了。4.練習(xí)啟動(dòng)powerpoint和打開(kāi)一個(gè)在桌面六年三班文件夾中的自我介紹演示文稿。5.小結(jié)。打開(kāi)一個(gè)演示文稿后，在窗口的左下部有三個(gè)按鈕，其中一個(gè)就是放映演示文稿按鈕，另外兩個(gè)是干什么的?你們想不想嘗試一下。6.感受兩個(gè)按鈕的作用，試著用菜單學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意思用學(xué)生自己身邊的內(nèi)學(xué)生觀察教師容導(dǎo)入，讓學(xué)生感到新的操作過(guò)程，躍躍欲試。學(xué)生回答問(wèn)題。二、探

6、究新知練習(xí)啟動(dòng)powerpoint和打開(kāi)一個(gè)在桌面六年二班文件夾中的自我介紹演示文稿。六年級(jí)的學(xué)生有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)能力，教師可以充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。鞏固知識(shí)，使學(xué)習(xí)不流學(xué)生練習(xí)兩個(gè)于形式。命令退出powerpoint。放映演示文稿1.剛才老師展示了我制作的介紹咱們班級(jí)的演示文稿，大家有沒(méi)有注意到，剛開(kāi)始打開(kāi)時(shí)圖片是小的，后來(lái)圖片變大了，這個(gè)操作就是放映演示文稿?老師再來(lái)給大家演示一遍。(注:放映時(shí)，單擊、敲一下空格鍵或回車(chē)鍵，就可以切換到下一張幻燈片。2.放映演示文稿可不是只有這一個(gè)辦法，下面老師把這個(gè)任務(wù)交給大家，看誰(shuí)能找到更多的放映演示文稿的方法。同桌兩個(gè)人合作完成。3

7、.學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)放映演示文稿的方法。4.小結(jié)。放映到最后一張幻燈片時(shí)單擊，可能出現(xiàn)黑屏，這時(shí)再單擊就可以退出放映狀態(tài)。5.拓展:在放映演示文稿時(shí)，在幻燈片中右擊，或單擊屏幕左下角的按鈕，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單，單擊其中的指針選項(xiàng)，再單擊繪圖筆命令，鼠標(biāo)指針就會(huì)變成筆狀，這時(shí)，拖拽鼠標(biāo)就可以用它在幻燈片上畫(huà)線，以輔助講解，所畫(huà)的線條只會(huì)顯示在本次放映的屏幕上，不會(huì)影響幻燈片。(三)制作簡(jiǎn)單的幻燈片1.同學(xué)們，老師和大家一起學(xué)習(xí)了這么多，可是我們還沒(méi)有開(kāi)始制作演示文稿，你們想不想像老師那樣給自己做一個(gè)自我介紹的演示文稿呢?2.接下來(lái)的內(nèi)容同學(xué)們可以集中精力，和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的幻燈片。3.首先我

8、們啟動(dòng)powerpoint，這時(shí)powerpoint窗口中就提供了一個(gè)空演示文稿，我們一起來(lái)觀察，這里有兩個(gè)單虛線框，這個(gè)單虛線框稱(chēng)為占位符，通常用來(lái)表示相應(yīng)的文本、圖形、表格、圖表、剪貼畫(huà)等各種對(duì)象所占據(jù)的位置。單擊文本占位符后會(huì)出現(xiàn)文本框。我們看在文本框中還有兩句提示。它想告訴我們什么?單擊第一個(gè)“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，提示的文字消失了，框中有插入點(diǎn)，這是我們就可以輸入內(nèi)容。選擇輸入按鍵的操作，感受兩個(gè)按鈕的作用，再試著用菜單命令退出powerpoint。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)生學(xué)習(xí)新知，讓知識(shí)放映演示文稿掌握的更扎實(shí)，更讓學(xué)的辦法。生體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)生匯報(bào)交流。通過(guò)

9、匯報(bào)交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)他人優(yōu)學(xué)生練習(xí)用三點(diǎn)的能力。種方法放映演示文稿。學(xué)生嘗試練習(xí)鞏固知識(shí)。窗口左下部的另外兩個(gè)按鈕的作用及效果。計(jì)算機(jī)是一個(gè)豐富多彩的世界，通過(guò)拓展來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)教師的直觀演示，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使重點(diǎn)、難點(diǎn)順利過(guò)渡。學(xué)生觀察教師的演示操作。在文本框中輸入標(biāo)題“自我介紹”，然后在文本框外的空白處單擊一下，輸入的文字就固定下來(lái)了。同學(xué)們注意，制作幻燈片時(shí)，通常把文字放在文本框中，要修改幻燈片中的文字內(nèi)容，可以單擊文字，文字周?chē)霈F(xiàn)有插入點(diǎn)的虛線框時(shí)，就可以插入、刪除文字了。4.在文本占位符輸入文字后，powerpoint會(huì)以一定的字體、字號(hào)顯示文字。可是我們實(shí)

10、際可是要更漂亮、更適應(yīng)我們的需要的字體、字號(hào)、顏色。那怎樣設(shè)置文本框中的文字格式呢!單擊標(biāo)題“自我介紹”，文字周?chē)霈F(xiàn)虛線文本框時(shí)，再單擊虛線邊框，我們觀察兩者的不同，一種為可以插入內(nèi)容的狀態(tài)，一種是選定的狀態(tài)，當(dāng)呈現(xiàn)選中狀態(tài)時(shí)，我們?cè)诟袷焦ぞ邫诘淖煮w框里選擇需要的字體，如“華文行楷”，字號(hào)框里選擇一種字號(hào)，如標(biāo)題我們需要大一些的字，就選大一些的字號(hào)。單擊繪圖工具欄中的“字體顏色”按鈕，打開(kāi)顏色列表框，單擊其中的一個(gè)色標(biāo)，選定的文字就會(huì)以我們所選的顏色顯示。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文本框的四周操作點(diǎn)上，我們可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整文本框的大小。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到文本框的框線上，指針就成了十字箭頭形我們可以拖動(dòng)，把標(biāo)

11、題移到適當(dāng)?shù)奈恢谩?.練習(xí)制作“自我介紹”標(biāo)題幻燈片。并修飾字體、字號(hào)、字的顏色。(四)添加幻燈片1.制作完成一張幻燈片后，我們可以繼續(xù)再添加一張幻燈片。2.單擊“新幻燈片”按鈕，會(huì)出現(xiàn)“應(yīng)用幻燈片版示”的類(lèi)型，它會(huì)自動(dòng)默認(rèn)成“標(biāo)題和文本”格式，我們也可以根據(jù)需要選擇其他的格式，老師在這里以“標(biāo)題和文本”格式為例。演示輸入標(biāo)題和內(nèi)容。3.下面同學(xué)們就來(lái)完善自己的幻燈片，添加一張新的幻燈片，在新幻燈學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生練習(xí)制作通過(guò)制作和修飾“自我和修飾“自我介介紹”標(biāo)題幻燈片，鞏紹”標(biāo)題幻燈固所學(xué)知識(shí)。片。通過(guò)教師的直觀演示，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使重點(diǎn)、難點(diǎn)順利過(guò)渡。通過(guò)練習(xí)使知識(shí)更加扎實(shí)、系統(tǒng)。

12、學(xué)生練習(xí)。三、鞏固練習(xí)片中添加“自我介紹”的標(biāo)題和內(nèi)容:姓名、學(xué)校、班級(jí)、愛(ài)好、自我總結(jié)。練習(xí)時(shí)，我要給大家設(shè)置點(diǎn)障礙，你能不將你的作品以“XXX的自我介紹”為文件名，保存在D盤(pán)中呢!展示學(xué)生作品展示學(xué)生的作品促進(jìn)學(xué)生互評(píng)同學(xué)學(xué)生之間的競(jìng)賽，達(dá)到的作品。良性循環(huán)的目的。學(xué)生交流自己用談收獲來(lái)總結(jié)、梳理的收獲。本課的知識(shí)，使本課成為一個(gè)系統(tǒng)的整體，便于學(xué)生掌握。四、展示學(xué)生作品.展示學(xué)生作品.師生共同評(píng)價(jià)。五、總結(jié)同學(xué)們，今天老師和大家一起完成了第9課，認(rèn)識(shí)powerpoint，你有哪些收獲?制作一個(gè)介紹自己家庭的幻燈片，展示你家庭的風(fēng)采嗎。六、布置作業(yè)：書(shū)60頁(yè)練習(xí)第二題。板書(shū)設(shè)計(jì)第九課認(rèn)識(shí)P

13、owerPoint一、用powerpoint打開(kāi)演示文稿二、放映演示文稿三、制作簡(jiǎn)單的幻燈片四、添加幻燈片作業(yè)或預(yù)習(xí)、布置作業(yè)：書(shū)60頁(yè)練習(xí)第二題。、預(yù)習(xí)：第十課：圖片與藝術(shù)字自我評(píng)價(jià)本案例教學(xué)主要面向的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)階段的學(xué)生自我調(diào)節(jié)以及控制能力都相對(duì)比較差，注意力也比較容易分散，學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是意義建構(gòu)的主動(dòng)者，以具體形象思維為主，并逐步向抽象思維過(guò)渡，同時(shí)由于PowerPoint的趣味性濃，動(dòng)手實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新。該階段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，能夠初步自學(xué)PowerPoint。本課我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式以及與自主探究式、分層教學(xué)式相結(jié)合的教學(xué)模式?？偟慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思想是“在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)”。通過(guò)：創(chuàng)設(shè)情境 出示任務(wù)自主探究 親歷過(guò)程問(wèn)題反饋匯報(bào)交流自主創(chuàng)新展示個(gè)性評(píng)價(jià)交流歸納總結(jié)來(lái)完成教學(xué)，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中