五年級下冊語文課件－《少年閏土》｜冀教版

1、少年閏土少年閏土小組合作選擇合適的方法學習喜歡的段落小組合作選擇合適的方法學習喜歡的段落: :1 1、讀一讀，評一評，有感情地朗讀給同學聽。、讀一讀，評一評，有感情地朗讀給同學聽。2 2、讀一讀，說一說，把這件事講給大家聽。、讀一讀，說一說，把這件事講給大家聽。3 3、讀一讀，講一講，把查到的內(nèi)容介紹給大家。、讀一讀，講一講，把查到的內(nèi)容介紹給大家。4 4、讀一讀，畫一畫，把你的想象講給同學聽。、讀一讀，畫一畫，把你的想象講給同學聽?？纯?瓜瓜 刺刺 猹猹根據(jù)插圖，說一說閏土看瓜刺猹的過程。根據(jù)插圖，說一說閏土看瓜刺猹的過程。深藍的天空中掛深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，著一輪金黃的圓月，下面

2、是海邊的沙地，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下一扭，反從他的胯下逃走了。逃走了。 根據(jù)插圖說一說閏根據(jù)插圖說一說閏土是如何在雪地捕鳥的？土是如何在雪地捕鳥的？ 我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就時，我遠遠地將縛在

3、棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背藍背 作者描寫閏土捕鳥時，用了哪些動詞？這作者描寫閏土捕鳥時，用了哪些動詞？這些動詞說明了什么？些動詞說明了什么？ 根據(jù)圖片，想象一下閏土是根據(jù)圖片，想象一下閏土是如何撿貝殼的？如何撿貝殼的？ 我們沙地里，潮汛要來的時候，我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳似的兩只腳 彈涂魚：俗名跳魚。體長彈涂魚：俗名跳魚。體長100100毫米左右，毫米左右，側扁，頭大近圓筒形，眼小目突出于頭頂之上。側扁，頭大近圓筒形，眼小目突出于頭頂之

4、上。體籃褐色，背鰭深藍色，有白斑。喜穴居軟泥體籃褐色，背鰭深藍色，有白斑。喜穴居軟泥質低潮區(qū)，在泥涂匍匐跳躍、覓食。質低潮區(qū)，在泥涂匍匐跳躍、覓食。 啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。看見院子里高墻上的四角的天空。 閏土知道的閏土知道的“稀奇事稀奇事”，我和我的朋，我和我的朋友為什么不知道？友為什么不知道？ 我急得大哭，他也躲到廚房里，哭我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門

5、，但終于被他父親帶走了。著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。東西，但從此沒有再見面。 閏土和作者分別時各自的表現(xiàn)是什么？閏土和作者分別時各自的表現(xiàn)是什么？他們后來的互贈禮物說明了什么？他們后來的互贈禮物說明了什么？ 我與閏土見面后卻發(fā)現(xiàn)：我們之間已經(jīng)隔我與閏土見面后卻發(fā)現(xiàn)：我們之間已經(jīng)隔了一層厚厚的、可悲的、無法逾越的屏障，讓了一層厚厚的、可悲的、無法逾越的屏障，讓我對故鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)的一切不再感到留戀。我對故鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)的一切不再感到留戀。 我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；而那西瓜地上帶銀隔成孤身，使我非常氣悶；而那西瓜地上帶銀項