三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案賣木雕的少年_人教新課標(biāo)

1、.賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1、初步會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫 16個(gè)字。正確讀寫“出售、象墩、叮囑、誠(chéng)懇、牙齒、遺憾、栩栩如生、一模一樣、名不虛傳等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累四字詞語(yǔ)。 3、通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。重難點(diǎn)：1、理解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；2、是通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；3、是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。  教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：  由單元學(xué)習(xí)目的，引入世界七大洲地圖，引入非洲地圖，再到大瀑布，然后欣賞瀑布圖片，引

2、入課題，齊讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí) 1、生字詞  指名讀 在這些字的寫法或讀音上，你有什么要提醒大家的嗎？ 多音字 多種方式讀 2、出示學(xué)習(xí)要求，邊聽錄音邊完成題目。三、議讀體悟 1、欣賞木雕圖片，穩(wěn)固四字詞語(yǔ)。課文寫了賣木雕的少年送給了“我一個(gè)拳頭大小的木雕小象墩，賣東西的反而把自己的東西送給別人，為什么？中國(guó)人是我們的朋友 2、少年為什么會(huì)說(shuō)：“中國(guó)人是我們的朋友呢？要想知道原因，我們還得到非洲的一些貧困地區(qū)去看一看。播放圖片看到這樣的情景，你想說(shuō)些什么？你會(huì)怎樣去做？ 展示中國(guó)人對(duì)他們的幫助假如你是一

3、個(gè)非洲人，面對(duì)著前來(lái)幫助你的人們，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生交流 3、對(duì)呀！少年正是這樣的人，他懂得感恩，他把所有的中國(guó)人當(dāng)朋友，當(dāng)看到我這個(gè)中國(guó)人不能買走那個(gè)心愛的卷鼻大耳象木雕時(shí)，出示少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精巧的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。這兩個(gè)遺憾的內(nèi)容一樣嗎？我遺憾的是什么？少年遺憾的是什么？朗讀49自然段，想一想，他們遺憾的是什么？ 我遺憾的是不能買到喜歡的卷鼻大耳象木雕由此可以看出“我很喜歡這個(gè)卷鼻大耳象，你還能從什么地方看出“我喜歡這個(gè)卷鼻大耳象的？ 我捧著象墩，仔細(xì)欣賞，愛不釋手。 “啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重。我

4、有些語(yǔ)無(wú)倫次。 語(yǔ)無(wú)倫次是什么意思？在什么情況下才會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次？你能用語(yǔ)無(wú)倫次造句嗎？指導(dǎo)朗讀。 少年遺憾的是沒能幫到我這個(gè)中國(guó)人，讓我?guī)еz憾分開 4、大家都知道“我并沒有帶著這份遺憾分開，因?yàn)樯倌晁徒o了我一個(gè)拳頭大小的小象墩。1015自然段正是少年送我木雕的過(guò)程，大家默讀1015自然段，邊讀邊畫出賣木雕少年的語(yǔ)言和行為，想一想，當(dāng)時(shí)少年在想些什么？ “這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。少年將一件沉甸甸的東西送到我手上。 少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：“不，不要錢。中國(guó)人是我們的朋友。著急的語(yǔ)氣，指導(dǎo)朗讀。 他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。 5、你覺得少年是一個(gè)什么樣的人？你能夸夸他嗎？ 四、拓展延伸 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。別人幫助過(guò)你，你會(huì)記在心里，同樣，你幫助了別人，別人也會(huì)感謝你。在今后的生活中，你會(huì)怎么做呢？ 五、作業(yè)布置&