四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂實(shí)錄10.公儀休拒收禮物_蘇教版

1、.?公儀休拒收禮物?第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄之一一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)幕劇請(qǐng)大家齊讀課題?公儀休拒收禮物?同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課初讀課文，說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲生：我認(rèn)識(shí)了字詞 生：我理解了詞語(yǔ)的意思生：我知道本文是一篇獨(dú)幕劇及獨(dú)幕劇有哪些特點(diǎn)。生：我知道公儀休特別的愛(ài)吃鯉魚(yú)，當(dāng)別人送魚(yú)給他時(shí)，他卻回絕不收。師：看來(lái)同學(xué)們的收獲可真不少。我們知道公儀休是位一人之下萬(wàn)人之上的大官，別人為什么不送他貴重的珍奇異寶，偏偏送他兩條活鯉魚(yú)呢？生：他特別的愛(ài)吃魚(yú)二、學(xué)習(xí)新課一學(xué)習(xí)第一部分；愛(ài)吃魚(yú)請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，找出有關(guān)公儀休愛(ài)吃魚(yú)的語(yǔ)句，并用筆把它畫(huà)下來(lái)指名讀有關(guān)的語(yǔ)句出示：回味似的鯉魚(yú)的味道實(shí)在

2、是鮮美呀！我已經(jīng)好久沒(méi)吃魚(yú)了，今天買了一條，一頓就吃光了。1指名讀2師：從你的朗讀中，我感受到他很愛(ài)吃魚(yú)。誰(shuí)能試一試把他愛(ài)吃魚(yú)的感覺(jué)讀的再?gòu)?qiáng)烈些？3再次指名讀4學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)讀的好，并說(shuō)出好在哪里？ 生；同學(xué)讀的很流利，也很有感情。生：同學(xué)把“實(shí)在是鮮美呀！、一頓就吃光了讀的很到位，我感受到公儀休太喜歡吃魚(yú)了。師：你能否讀的比他還要到位，還要棒？誰(shuí)來(lái)試試？5再次指名有感情的朗讀。師：你還能從哪里感受到他特別的愛(ài)吃魚(yú)？生：回味似的師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子，連他的神也注意到了。那你能否用動(dòng)作演示一下？指名表演師及時(shí)給予評(píng)定 師：你還能從文中的哪些語(yǔ)句可以看出公儀休愛(ài)吃魚(yú)，還沒(méi)吃夠？生：只要天天有魚(yú)吃，我

3、也就心滿意足了。過(guò)渡：聽(tīng)說(shuō)公儀休大人特別的愛(ài)吃魚(yú)，他可是個(gè)大官，我呀得投其所好給他送兩條活鯉魚(yú)去。只要他收下，那以后找他辦事可就嘿嘿，我這就找管家去。二學(xué)習(xí)第二部分：拒收魚(yú)假如你是那位管家，你如何辦好這件差事？見(jiàn)到公儀休你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們有感情的練讀管家的話。哪位管家來(lái)試試？指仝管家、位管家、有感情的朗讀生評(píng)議哪位管家最出色。并說(shuō)出理由位管家讀得好，他把管家的那種拍馬、討好、阿諛?lè)畛械淖炷槺憩F(xiàn)的淋漓盡致。生：他的表情很到位，說(shuō)話的時(shí)候始終滿臉堆笑師：“滿臉堆笑與“笑容滿面的不同。滿臉堆笑的笑容是假的，笑容滿面的笑是真心的。討論：假如你是公儀休，面對(duì)那么會(huì)說(shuō)話的管家，你是否會(huì)收下禮物？生：我會(huì)

4、收下，因?yàn)轸~(yú)的味道實(shí)在是鮮美。況且兩條鯉魚(yú)又不是什么貴重的禮物？生：我不會(huì)收下，要是他另有所圖，到時(shí)我豈不費(fèi)事。師：那么，公儀休大人是如何說(shuō)的，又是如何做的，你能讀出相關(guān)的語(yǔ)句嗎？指名讀。師：從他的朗讀中你感受到了什么？生：我感受到公儀休拒收禮物的態(tài)度特別堅(jiān)決生：從他說(shuō)他“如今一聞到魚(yú)腥味就要嘔吐中我感受到他很機(jī)智聰明。討論：管家會(huì)就此罷休嗎？還會(huì)怎樣糾纏他？生：大人，您看這魚(yú)多新穎！剛剛捕捉的，它的味道好極了?？焓障掳缮捍笕?，這只是一點(diǎn)小意思，你就收下它吧。生：大人，您就可憐可憐我吧，我家主人說(shuō)了，假如這件差事我辦不好的話，回去就要打我五十大板。生：我一家老小都靠我養(yǎng)活，假如你不收下的話，

5、主人會(huì)辭退我的，那他們就得餓死生：大人，我給你跪下了，你看在我一家老小的份上，你就收下吧。師：真是的，管家可真可憐。公儀休大人你又會(huì)怎樣答復(fù)？生：我實(shí)在是不能收，我一聞到魚(yú)腥三學(xué)習(xí)第三部分：公儀休的學(xué)生子明見(jiàn)老師剛剛說(shuō)非常喜歡吃魚(yú)，一會(huì)兒又說(shuō)聞到魚(yú)的腥味就嘔吐？到底是怎么回事呢，他非常的疑惑不解？你能在文中找出公儀休答復(fù)的話嗎？出示：正是因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想假如我收了人家的魚(yú)，就要照人家的意思去辦事，這樣就難免會(huì)違犯國(guó)家的法紀(jì)。假如我犯了法成了罪人，還能吃的上魚(yú)嗎？如今想吃魚(yú)就自己去買，不是一直有魚(yú)吃嗎？ 1指名讀。2你認(rèn)為，哪兩句最能回答子明的話？個(gè)別讀：假如就假如就3

6、指名讀這兩句話。4你能用自己的話說(shuō)說(shuō)你是如何理解它的？生說(shuō)出自己的理解5指名有感情的朗讀討論：假設(shè)，公儀休收下了那兩條魚(yú)的話，卻不幫人辦事的話那將是什么的結(jié)果？生：他假設(shè)收下了魚(yú)，卻不幫人辦事的話，人家會(huì)記恨他，會(huì)找時(shí)機(jī)報(bào)復(fù)他。生：那位管家可能會(huì)揭露他，那樣他照樣會(huì)成為罪人照樣吃不上魚(yú)。生：俗話說(shuō)的好：吃人的嘴軟，拿人的手短。他收了人家的東西卻不幫人家辦事的話以后見(jiàn)面會(huì)不好說(shuō)話。生：我覺(jué)得那樣會(huì)影響他的威信，因?yàn)樗吘沟匚伙@赫。師：噢？由此看來(lái)大家說(shuō)這“魚(yú)，公儀休能不能收？生；齊聲說(shuō)這魚(yú)不能收！ 評(píng)價(jià)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)你覺(jué)得個(gè)公儀休是個(gè)怎樣的人？生：從他巧妙的回絕管家這件事上，我覺(jué)得他是個(gè)非常機(jī)智聰明的人。生：他連普通的魚(yú)都不收，真是一個(gè)清官，我很敬仰他。生：他一心為國(guó)著想我覺(jué)得他是一個(gè)大公無(wú)私的好官。生：我覺(jué)得他是一個(gè)清正廉潔的宰相。生：我覺(jué)得他不僅是位清正廉潔的好宰相，還是一位，為人師表，以身作那么的好老師。他以他的行動(dòng)給他的學(xué)生子明又上了一課。也給我們做了典范。生：我以后要向他學(xué)習(xí)。四、表演這篇獨(dú)幕劇請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的角色，認(rèn)真研讀他的臺(tái)詞；仔