【推舉】教學年終總結(jié)3篇

1、【推舉】教學年終總結(jié)3篇教學年終總結(jié) 篇1 1、備課。 學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。 2、上課。 （1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學學問打下堅實的基礎(chǔ)。 從接班伊始，我就開頭了培育低班級同學口算力量的小課題討論，持之以恒、措施得力，竟然取得了肯定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算力量有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。 （2）

2、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。 （3）準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。 （4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每

3、單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。 3、批改作業(yè)。 低班級孩子不喜愛看到自己的作業(yè)本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了學問呢？針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。 4、注意對后進生的輔導。 對后進

4、生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習?，F(xiàn)在立刻要進入二班級了，還有同學用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。 5、做好測試評估工作。 評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的

5、模式，嘗試采納按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。 1、轉(zhuǎn)變訓練觀念。明確訓練是為同學今后的進展服務的。閱讀訓練期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。 2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家溝通、爭論：在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學。 3、主動進行教學反思工作，準時將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務。 不足之處 對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏閱歷，對同學的年齡特點學問把握規(guī)律還不是很明白，

6、對同學的要求還不是很到位。在今后的訓練教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)訓練的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務。 教學年終總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)六月中旬了，本學期工作也將結(jié)束了，反思本學期上的每一堂美術(shù)課，每一節(jié)課雖飽滿改善，但不免也有一些遺憾和不足，我自認為沒有一節(jié)課是完善的課，都有瑕疵可挑，但并不代表這節(jié)課就是劣質(zhì)課，比如說一些好玩的教學小故事可能就可以為本節(jié)課的教學增加幾分精彩。 本學期總共有22課，現(xiàn)將我印象比較深刻的且比較好玩的幾課說一說：首先，開學第一課大腳丫，這次課是手工課，讓同學制作一雙鞋墊。制作鞋墊過程的第一步就是讓同學畫出腳的外輪廓，依據(jù)教材我提議大家都把腳

7、丫子伸出來挺直在紙上站著然后描著畫出輪廓，繪畫難度是降低了，可是同學就開頭哄然大笑了，由于，他們都穿著襪子和鞋子，有的同學開頭說：“老師，他的腳很臭！”“老師，他的襪子好臟啊！”“老師，我不想脫鞋子?！痹瓉矶纪啙嵉氖峦蝗婚g就變得比較麻煩，一片嘈雜！經(jīng)過我耐煩的勸告、批判訓練同學不能這樣說同學，還有鼓舞的方法讓同學比比看哪一組最先畫好腳丫子有嘉獎的方式，同學才快馬加鞭的把腳丫子畫好了。 雖然就這么一個過程，讓我覺得同學還不懂得敬重同學、愛護同學隱私這樣的一個心理感到一點點慚愧，當然，他們還是比較純真的年紀，沒有思索的那么全面，也是可以理解的！接著，上到了歡樂的舞蹈，這次課主要是繪畫課，由于跟舞

8、蹈有關(guān)，所以為了讓同學更加清晰了解舞蹈，我在課堂上讓有學跳舞的同學上來表演一些舞蹈動作，當然有些同學由于有舞蹈功底表演起來特別的專業(yè)，美觀。但是也有一兩個男生覺得好玩，也舉手要上來表演，可是，表演的過程，同學都笑了，由于那個男生始終在臺上亂揮，亂踢，整個人像抽搐了似的，同學笑的上氣不接下氣，我抓緊制止，并用一句：“跳的很有個性，而且很high！大家掌聲來給他鼓舞！“來結(jié)束他的表演，通過這個環(huán)節(jié)，我清晰的熟悉到同學表現(xiàn)欲都是很強的，美術(shù)課更應當給同學一些表現(xiàn)空間讓他們樹立自信念，培育膽識！然后，我上到了13課雜技高手，本次課也是繪畫課，上課前我就預備了一個礦泉水瓶和三個小球做為教具來導入課題。我

9、跟同學說請幾個同學來玩一玩這兩件玩具，同學都特別踴躍的舉手了，請了幾位同學來挑戰(zhàn)一下“頭頂?shù)V泉水瓶”看能堅持幾秒，同學和我共同計時，保持30秒算挑戰(zhàn)勝利，有一個頭比較尖的每次都堅持不到兩秒就結(jié)束了，有一個同學說：“老師，讓我來，我頭圓！”我想好吧，就讓他試試了，結(jié)果他的確堅持的比較久，但是，我們數(shù)到29的時候，他由于一興奮，瓶子就掉下來了，所以也失敗了。他一臉尷尬的下臺，我讓同學用掌聲來鼓舞剛才表演的幾位同學，都表現(xiàn)的很棒，很精彩，當然，雜技高手都是臺下十年功的，大家不是專業(yè)的所以不必要求甚高。 最終，上到了聽聽畫畫，這次課也是繪畫課，不過注意的是聽覺的感受，通過聽音樂旋律的感受用筆畫出來，許

10、多同學看到我邊聽音樂邊畫出來的畫，同學都覺得看起來很亂，事實上，許多作品都是利用點、線、面來完成的，通過講解同學都能夠很好的感受到了點線面的魅力，并且聽到柔和的歌曲會閉上眼睛，手在空中比劃著；聽到動感的歌曲整個人都要跳起來了，手也不停的甩來甩去；聽到dj，同學更是手腳并用，不是踩就是跳，畫面非常狂野！這次課繪畫出來的效果就是特別的'好，由于大家不會受限于以前繪畫的方式，拘謹?shù)漠?，而是可以大膽的涂，大膽的畫，整幅作品就是體現(xiàn)了自由、奔放的感覺。以上是本學期上過的我覺得比較有意思的課，有許多不足，也有許多需要改進。課堂需要一些靈動，需要一些創(chuàng)新，也需要一點自由和樂趣。讓我們多制造一些有助于

11、開拓同學思維的環(huán)節(jié)讓同學表現(xiàn)出他另外的一面吧。 教學年終總結(jié) 篇3 年度數(shù)學工作總結(jié) 一年來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務.下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平常主動參與全校教職工大會及黨員大會,仔細學習學校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。 二、訓練教學狀況 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精準把握難重

12、點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平. 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法,準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大. 5、注意訓練理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新老師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導的好評,被評為教學新秀.并且協(xié)作學校工作,擔當外校的聽課任務,受到外校老師的好評. 三、班主任工作狀況 本年度我連續(xù)擔當五班的班主任，一年半的工作使我熟悉到作