口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物、植物教案設(shè)計(jì)

1、.口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物、植物教案設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入 1、課前我請(qǐng)大家搜集一些你喜歡的動(dòng)物、植物的資料，下面小組同學(xué)之間互相交換讀一讀，你能向你組的同學(xué)介紹一下自己搜集的資料嗎？大家的資料搜集的很豐富，大部分同學(xué)在資料上都介紹了動(dòng)物、植物的樣子，還有的同學(xué)介紹了小動(dòng)物的生活習(xí)慣和植物的生長(zhǎng)環(huán)境，還有的資料上有明晰的圖片，非常好！我想知道大家是從那里理解這些信息的，學(xué)生答這么多方法真棒！ 2、老師也帶來(lái)了一只小動(dòng)物，先聽(tīng)我來(lái)說(shuō)，再猜一猜他是誰(shuí)？他的樣子很得意，黑黑的背，白白的肚子，走起路來(lái)一搖一擺的，他們一年四季總是衣冠楚楚，就像穿著整齊漂亮的燕尾服。他們生活在南極，屬于鳥(niǎo)類，可是他們是唯一不能飛的海鳥(niǎo)

2、。 聽(tīng)了我的介紹，大家知道他是誰(shuí)嗎？企鵝你是怎么知道的？剛剛我介紹的時(shí)候有很多同學(xué)笑嘻嘻的，是因?yàn)槲医榻B的有趣嗎？你覺(jué)得我把他哪兒說(shuō)的有趣？那么你能像我這樣把動(dòng)物、植物的有趣表達(dá)出來(lái)嗎？馬上進(jìn)入這節(jié)課的主題?有趣的動(dòng)物植物?。出示課題 .二、新授 1、1今天我們把住在南極的小企鵝請(qǐng)來(lái)了，瞧，很多動(dòng)物、植物都來(lái)歡送他，出示多媒體可是小企鵝還不認(rèn)識(shí)這些得意的動(dòng)物、植物呢！你能幫他介紹嗎？先給大家5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，從中選擇一種動(dòng)物植物介紹給大家，注意出示多媒體 介紹的同學(xué)： a.盡可能把它的特點(diǎn)介紹的詳細(xì)、清楚，最好能把它的有趣表現(xiàn)出來(lái)。 b.聲音響亮，態(tài)度大方，說(shuō)得清楚明白。 2剛剛我看大家都準(zhǔn)備得

3、很認(rèn)真，有些同學(xué)還邊說(shuō)邊表演呢，那么誰(shuí)來(lái)為企鵝客人介紹呢？聽(tīng)的同學(xué)也要注意出示多媒體 聽(tīng)的同學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)；邊聽(tīng)邊記；假如有問(wèn)題，可以禮貌插話。 3小結(jié)：大家介紹得很清楚，并且聽(tīng)的同學(xué)也很禮貌的對(duì)講解進(jìn)展補(bǔ)充或糾正。 2、1下面小組內(nèi)選一份搜集的最有趣的資料，小組同學(xué)先討論對(duì)資料進(jìn)展修改完善，再選一名最正確講解員講解這粉資料，咱們比一比哪一小組展示的資料好、講解的好。 2請(qǐng)每組推薦出的講解員帶資料上臺(tái)講解，其余學(xué)生當(dāng)觀眾，聽(tīng)后評(píng)價(jià)，不明白的地方可以向小講解員提問(wèn)，提問(wèn)的時(shí)候要有禮貌。 3大家手中有2個(gè)笑臉貼，請(qǐng)把其中1個(gè)笑臉貼貼在你認(rèn)為最棒的資料上，另一個(gè)笑臉貼貼在你認(rèn)為最正確講解員身上，用掌聲祝賀他們。 3、拓展欣賞 大自然中還有很多我們不熟悉的有趣的動(dòng)物、植物，下面我從網(wǎng)上查閱幾種，請(qǐng)看大屏幕。 三、完畢： 大自然送給我們還有很多有趣的