和孩子一起享受讀書的樂趣

1、.和孩子一起享受讀書的樂趣5月15日早上，沐浴著初夏宜人的陽光我們走進了榕湖小學，聆聽了兩節(jié)課外閱讀指導課。毋庸置疑，兩節(jié)課各有特點，各展所長，給人一種茅塞頓開的驚喜！西山小學張志平老師將課內閱讀與課外原譯文進展比照，讓學生感受到原譯文“語言更生動，內容更豐富，人物更鮮活，讓學生愛上課外閱讀，培養(yǎng)閱讀的興趣，也讓我們學到了略讀課的另一種教法。更讓人感動的是榕湖小學的湯蕩老師的讀書交流課，早就聽聞湯老師是個愛讀書的人，而短短四非常鐘的讀書交流課讓我更感受到了湯老師的人格魅力，羨慕她與學生那種既似朋友又是師長，既親近而又不失威信的關系，我不禁感慨：做湯老師的學生真的很幸福！而正因這節(jié)課，我更深的感

2、受到孩子的閱讀應從老師閱讀開場！一直以來，對于課外閱讀的指導該怎樣做這一問題我都非常苦惱。因為我發(fā)現(xiàn)孩子們讀書的興趣并不濃重，常常有家長來訴苦：“我買了很多書，可他只是隨意翻翻就扔到一邊，真氣死人了！很多學生不會讀、不想讀。拿起書來，無從讀起，不知吸收，不知消化，沒有收獲，也沒有嘗到閱讀的樂趣，所以不想讀。隨著電視、電影、網(wǎng)絡的不斷開展，使我們的學生更不愿用大量的時間，去面對枯燥乏味的文字。有些學生寧愿看兩個小時的電視，也不愿意讀半個小時的課外書。少數(shù)的學生雖然養(yǎng)成了閱讀的習慣，但卻“水過鴨背，積累缺乏導致課堂教學中，當涉及一些課外知識的時候，?？吹降氖且黄Ｈ坏哪抗猓慌紶栍袔c星火在閃耀，

3、學生的讀書現(xiàn)狀令人擔憂，讓人心寒！通過這次觀摩學習，我慚愧地感到自己在課外閱讀指導方面做的工作太少了！雖然我一直在學生、家長中竭力宣傳多讀書的好處，也采用了樹典型的方法，但卻收效甚微。反思之下，才驚覺自己忽略了最重要的環(huán)節(jié)“親子閱讀，沒有與學生共同分享閱讀的樂趣又如何能將指導落到實處呢？而這兩節(jié)閱讀指導課，讓我深深體會到老師要激發(fā)學生永久保持濃重的閱讀興趣，最有效的方法是“愛。打心眼里愛閱讀，愛和孩子們一起閱讀，沒有“愛，一切免談。但遺憾的是，我們常在繁雜的教學中迷失了自己，虛擲了許多光陰?？傄詾樽约汉苊苊?，一天天給自己找各種充足的美麗的借口，總覺得只要把書目介紹給孩子，讓他們自己去讀就行了

4、。為了能“催促孩子養(yǎng)成閱讀習慣，我們常用的檢查讀書的方法就是檢查摘抄。于是乎，學生的摘抄質量就出現(xiàn)了明顯差異，而閱讀習慣并沒得到應有的培養(yǎng)，學生做摘抄不是為了看書，而是為了能交上老師布置的一項作業(yè)！悔矣！其實，兒童文學中總有那么多精彩的繪本圖畫書、童詩童謠、童話、散文，無論是國內的還是國外的，都是那么深受孩子們的喜歡，為孩子們撐起一片遼闊的閱讀天空。而作為一名語文老師，對那么多的兒童經(jīng)典讀物假如沒有明晰的理解，對其中人物、情節(jié)沒能了然于胸，沒能有自己獨特的閱讀體驗，反思，又怎能為孩子們翻開閱讀之門？竇桂梅老師說：“培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，刻不容緩！要想進步孩子的素養(yǎng)，應給孩子選擇讀一些比較經(jīng)典的，有序列性的、充滿興趣的書，那就必須讀讀兒童經(jīng)典。兒童經(jīng)典也能為成人撐起一片純潔天空，凈化我們的心靈。所以，無論再忙，都要抽出時間閱讀，和孩子們享受“親子閱讀的樂趣。最后，我想用著名特級老師竇桂梅老師的深情呼喚來總結我的聽