奶奶的白發(fā)說課稿

1、.奶奶的白發(fā)說課稿?奶奶的白發(fā)?一文主要寫了奶奶和孫子之間的一段對(duì)話，表現(xiàn)了兩代人之間的親情，教育少年兒童要孝敬長輩，不要讓長輩為我們操心。本課我上的是第一課時(shí)，在這一課里我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)由生字組成的詞語，能正確認(rèn)讀。2正確流利有感情地朗讀課文。3認(rèn)識(shí)到老一輩為后代人付出的艱辛，勞苦，懂得要尊重長輩，不要讓長輩再為我們操心。圍繞這幾個(gè)教學(xué)目的，在備課的時(shí)候我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入。板書白發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生來讀好“發(fā)的音，并理解這是一個(gè)多音字。通過“看見過白發(fā)嗎?這個(gè)問題，讓學(xué)生來說說都看到過誰有白發(fā)，旨在讓學(xué)生理解哪些人有白發(fā)，把課文和生活聯(lián)絡(luò)起來。接著板書完好課題。請(qǐng)學(xué)生讀

2、課題。說說從課題讀到了什么。讓學(xué)生理解課文是寫了“奶奶的白發(fā)。讓學(xué)生通過讀來表現(xiàn)理解的側(cè)重。二、初讀檢查。這一個(gè)環(huán)節(jié)安排了學(xué)生自讀課文，檢查課文中生字新詞的讀的情況，并在檢查完生字新詞的閱讀以后再進(jìn)展課文朗讀的檢查。這一部分把側(cè)重放在了生字新詞的檢查上面，利用帶拼音拼讀，到擦去拼音搶讀，到學(xué)生領(lǐng)讀，利用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀的過程中不斷糾正，做到讀得正確。三、精讀課文。1這一部分我設(shè)計(jì)從課文第一幅插圖入手，說說圖上的小朋友在干什么。通過看圖來理解“指著一詞，并利用動(dòng)作演示來進(jìn)一步理解。圖上的小朋友指著奶奶的頭發(fā)會(huì)問些什么?接著出示第一小節(jié)。知道學(xué)生在讀的過程中理解“好奇一詞，并請(qǐng)學(xué)生表演讀，

3、力圖在表演的過程中更好的表現(xiàn)“好奇“指著等詞。2解決第二小節(jié)繼續(xù)從圖入手，出示第二幅插圖，說說圖上的奶奶在干什么。在聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，說說自己的奶奶平時(shí)都在做些什么。讓學(xué)生在交流的過程中體會(huì)奶奶平時(shí)要做的事情很多，要接送上學(xué)放學(xué)，煮飯，洗衣然后利用老師的過渡語：是呀，奶奶要做的事情很多，為我們?nèi)找共賱谥?，所以奶奶說用引讀的方式讓學(xué)生答復(fù)，引出奶奶說的話，并理解奶奶說的這話的含義。這是本課的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，只有理解了奶奶的辛苦和勞累，以及操心，才能更好地打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生能從心底里理解奶奶。3為了更好地讓學(xué)生理解奶奶對(duì)孫子的疼愛。我設(shè)計(jì)了以下一個(gè)問題：老師有點(diǎn)不明白了，明明是“我和爸爸給了奶奶白

4、發(fā)，為什么奶奶還笑著對(duì)“我說話?平時(shí)都是誰和你笑著說話?通過學(xué)生的交流老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解奶奶對(duì)孫子的疼愛，利用讀來表現(xiàn)這一疼愛的語氣。在此根底上，拋出：奶奶對(duì)我是多么疼愛，當(dāng)她看到我低著頭不吭聲的時(shí)候，就又忙著來撫慰我了!出示奶奶話“傻孩子讓學(xué)生品讀。4過渡：奶奶為了我們?nèi)找共賱谥傩闹?，假如你是文中的這位小朋友，聽到奶奶這么說你會(huì)怎么想?怎么做?怎么說?結(jié)合學(xué)生自己的內(nèi)心情況來引出文章中小朋友對(duì)奶奶說的“奶奶，假如我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎?請(qǐng)生來讀好這句話。請(qǐng)學(xué)生說說自己會(huì)有哪些讓奶奶操心的事情，結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際來體會(huì)操心一詞，更深層次地理解奶奶地操勞。體會(huì)奶奶的辛苦和勞累。接著討論“奶奶的白發(fā)還會(huì)不會(huì)變黑的問題，利用這個(gè)問題的討論，老師小結(jié)：盡管奶奶知道白發(fā)不可能再變黑了，可是她聽見她的孫子這樣孝順，這樣愛她，所以她覺得自己付出的這些辛苦也值得。那你會(huì)對(duì)奶奶說些什么，做些什么呢?讓學(xué)生從心底的感動(dòng)出發(fā)，說出自己真實(shí)的感受。四、分角色指導(dǎo)朗讀1同桌練習(xí)朗讀，為學(xué)生分工：一生讀奶奶說的話，一生讀“我說的話，齊讀旁白。2指名分角色朗讀