花兒為什么這樣紅

1、花兒為什么這樣紅教學(xué)目標(biāo)1、 理清文章思路，劃分文章層次。2、 掌握說(shuō)明方法并學(xué)會(huì)使用說(shuō)明方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然熱愛(ài)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)畫(huà)出文章的構(gòu)造圖。教學(xué)難點(diǎn)掌握說(shuō)明方法及其作用，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入新課多媒體展示圖片，同時(shí)播放花兒為什么這樣紅的歌曲。動(dòng)人的旋律，優(yōu)美的畫(huà)面，話用自己的萬(wàn)般姿態(tài)向我們展示了大自然的美麗，我們?cè)谛蕾p之余，是否想了解更多呢？下面讓我們走入課文，看看賈祖璋老先生要告訴我們什么？二、 檢查預(yù)習(xí)1、 檢查預(yù)習(xí)（1） 字音（2） 釋義三、 初讀課文，整體感知1、“花兒為什么這樣紅”中的“紅”單指顏色嗎？

2、2、借助課題整理文章的思路。3、讀課文，思考文章從哪些地方說(shuō)明話兒變紅的原因。4、結(jié)構(gòu)： 花兒為什么這樣紅 （總）（1） 內(nèi)部原因：物質(zhì)基礎(chǔ)（有無(wú)色素）（2） 物理原理（光波反射）（5） 生理需要（保護(hù)作用）（6） 進(jìn)化觀點(diǎn)（發(fā)展過(guò)程）（7） 外部因素：自然選擇（昆蟲(chóng)作用）（8） 人工選擇（增添新種）（10） 總結(jié)：大自然的杰作 人工培育的結(jié)果（11） 說(shuō)明順序：邏輯順序（由主到次 由內(nèi)到外、由本質(zhì)到現(xiàn)象）時(shí)間順序（倒數(shù)第二段）四、 梳理課文，研讀重點(diǎn)段（一） 閱讀24段1、 概括這三段內(nèi)容2、 第四段說(shuō)明方法、作用。3、 第四段最后一句表達(dá)的準(zhǔn)確性。（二） 閱讀第6段1、 這段的內(nèi)容是什么？

3、2、 這段的說(shuō)明方法、作用？3、 這段語(yǔ)言特點(diǎn)？（三） 閱讀第10段1、 這段的中心句是哪句？2、 這段文字說(shuō)明方法有哪些？各舉一例。3、 文中舉得三個(gè)例子各側(cè)重說(shuō)明什么？五、 小結(jié)看一看六、 思考七、 布置作業(yè)以“校園為什么這樣美麗“為題寫(xiě)一篇說(shuō)明文。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序及說(shuō)明方法。板書(shū)設(shè)計(jì) 花兒為什么這樣紅 設(shè)疑-解疑-總結(jié) （總）花兒為什么這樣紅 （分）（1）內(nèi)部原因：物質(zhì)基礎(chǔ) 物理原理 生理需要 進(jìn)化觀點(diǎn) （2）外部原因：自然選擇 人工選擇 （總）大自然的杰作和人工培育的結(jié)果。教學(xué)反思： 本節(jié)課有一種大豐收的感覺(jué)，對(duì)文中把握的相對(duì)透徹，讓我能夠在講課過(guò)程中做到放松自如，老教師的幫助，更是我感到一種責(zé)任與幸福。而學(xué)生的積極更讓