排除法巧理思路《拿來主義》教學片段實錄_第1頁
排除法巧理思路《拿來主義》教學片段實錄_第2頁
排除法巧理思路《拿來主義》教學片段實錄_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.排除法巧理思路?拿來主義?教學片段實錄?拿來主義?這篇文章，應該有兩個教學重點：一是論證思路，二是形象化說理。就前者而言，實際上又包含著“為什么要‘拿來’和“怎樣‘拿來’兩個部分。片段所展示的課文17段的思路分析，就筆者所知的范圍，應該算是一種創(chuàng)新。多媒體展示排除法解題思路：或A或B或C或D非A非B非C所以D師：假如一個題有假設干個選項，而要證明其中某項正確，那么只要找出根據(jù)，否認其它所有的選項就行了這就是大家非常熟悉的排除法。請大家快速閱讀?拿來主義?17段，把作者提供的所有“選項一一找出來。生：閉關主義。生：

2、送去主義。生：聽憑送來。生：自己來拿。師：不錯，一共是四個“選項。那么，什么是“閉關主義呢？作者是怎么否認它的？生：“自己不去，別人也不許來，就是“閉關主義。作者用“給槍炮打破了大門“又碰了一串釘子予以否認。師：“到如今，成了什么都是‘送去主義’了，作者這樣說有根據(jù)嗎？生：有?！跋仁撬鸵慌哦桨屠枞フ褂[；“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去；“聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進‘象征主義’。師：這是例證法。那么是怎樣否認“送去主義的呢？生：通

3、過與尼采的類比，作者指出“送去主義的危害“當佳節(jié)大典之際，我們的子孫“拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞，也就是必淪為乞丐。師：看看“送來的是些什么東西？生：送來的“先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著‘完全國貨’的各種小東西。師：這種“送來的本質(zhì)是什么呢？生：傾銷商品和文化侵略。師：模擬多媒體展示的排除法，歸納17段的論證思路。生：或閉關主義，或送去主義，或聽憑送來，或自己來拿閉關主義，實行不通送去主義，淪為乞丐聽憑送來，大受其害所以，要“自己來拿師：17段論證的是什么問題？生：論證為什么要“拿來。擅長化繁為簡、變難為易，是老師教學才能的一種表達。排除法，實際上是形式邏輯中否認肯定式不相容選言推理的運用，但限于學生的知識根底，我在教學中換了個學生熟悉的說法，從而使問題變得比較簡單、容易。順便說一句，在組織“怎樣‘拿來’89段這一部分教學的時候，可以融“論證思路和“形象化說理兩個重

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論