人教版整式的加減說(shuō)課稿

1、整式的加減說(shuō)課稿尊敬的各位專家評(píng)委、各位同仁： 大家好！很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起學(xué)習(xí)、交流，希望大家多多指教！。我今天的說(shuō)課課題是整式的加減第一課時(shí)。以下我就五個(gè)方面來(lái)介紹這堂課的說(shuō)課內(nèi)容：一、教材分析（一）教材地位、作用本節(jié)課選自新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)§2.2節(jié)第一課時(shí)，是一堂探究活動(dòng)課。根據(jù)大綱要求，合并同類項(xiàng)是本章的一個(gè)重點(diǎn)，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面，這節(jié)課與前面所學(xué)知識(shí)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，在合并同類項(xiàng)過(guò)程中，要不斷的運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算，可以說(shuō)合并同類項(xiàng)是有理數(shù)運(yùn)算的延伸與拓廣。因此這是一節(jié)承上啟下的課。(二)學(xué)情分析 我所

2、教學(xué)校的孩子是山區(qū)孩子，他們對(duì)新生事物很感興趣、求知欲望強(qiáng)、具有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，在平時(shí)的上課過(guò)程中已經(jīng)初步形成了合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。于是我根據(jù)學(xué)生和結(jié)合新課標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：合并同類項(xiàng)的法則的運(yùn)用。2、難點(diǎn)：合并同類項(xiàng)的法則的形成過(guò)程。 突破方法：利用老師ppt課件演示、學(xué)生自主合作探究、強(qiáng)化練習(xí) ,從而突破重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。（四）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與教學(xué)重、難點(diǎn)，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）、掌握什么樣的項(xiàng)是同類項(xiàng)，通過(guò)具體情境探究得出同類項(xiàng)可以合并，并形成合并同類項(xiàng)的法則

3、。（2）、能運(yùn)用合并同類項(xiàng)的法則進(jìn)行合并同類項(xiàng)。2過(guò)程與方法（1）、通過(guò)觀察、思考、類比、探索等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和分類思想，使學(xué)生掌握研究問(wèn)題的方法，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）、會(huì)利用合并同類項(xiàng)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。（3）、通過(guò)知識(shí)梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）、通過(guò)由數(shù)的加減推廣到同類項(xiàng)的合并，可以培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般的思維認(rèn)知規(guī)律。（2）、通過(guò)具體情境的探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和積極參與、勤于思考意識(shí)。二、教學(xué)方法、手段1教學(xué)方法利用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生從具體生活情境及已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出問(wèn)題與學(xué)生共同探索

4、，以調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新意識(shí)。2教學(xué)手段利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生思維，以利于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。三、學(xué)法指導(dǎo)自主合作探究法：主動(dòng)觀察分析思考比較探索聯(lián)想猜測(cè)類比歸納例題探索練習(xí)挑戰(zhàn)、鞏固提高總結(jié)四、教具準(zhǔn)備：PPT課件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【活動(dòng)1】問(wèn)題1：生活思考：周末，樂(lè)樂(lè)一家要外出游玩，爸爸、媽媽和樂(lè)樂(lè)各自選了他們要吃的東西：買的時(shí)候怎么問(wèn)？學(xué)生肯定說(shuō)買幾瓶飲料、幾個(gè)面包等。我從生活中的實(shí)例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)把生活中的分類思想引入到數(shù)學(xué)中來(lái)。問(wèn)題2：青藏鐵路上，在格爾木到拉薩之間

5、有一段很長(zhǎng)的凍土地段。列車在凍土地段的行駛速度可以達(dá)到100千米/時(shí)，在非凍土地段的行駛速度可以達(dá)到120千米/時(shí)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題在西寧到拉薩路段，列車通過(guò)非凍土地段所需時(shí)間是通過(guò)凍土地段所用時(shí)間的倍，如果通過(guò)凍土地段需要小時(shí)，你能用含的式子表示這段鐵路的全長(zhǎng)嗎？學(xué)生用自己所學(xué)的知識(shí)馬上得到答案：100t,252t,而全長(zhǎng)只需將二者相加得到100t+252t.馬上就會(huì)有學(xué)生問(wèn)道：老師，100t+252t怎么計(jì)算呢？我并不急于回答，而是告訴學(xué)生，在青藏鐵路的修建和日后的維護(hù)中都有許許多多類似的問(wèn)題，大家想不想用所學(xué)的知識(shí)去為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量呢？“想”，學(xué)生的自豪感溢于言表，氣氛馬上

6、得到升華，于是我給學(xué)生提供兩道實(shí)例， 學(xué)生由學(xué)習(xí)過(guò)的有理數(shù)運(yùn)算的乘法分配率馬上得到答案，接著讓學(xué)生用這種方法小組合作完成探究1：【活動(dòng)2】探究1：100t+252t= 學(xué)生合作完成探究1以后，再小組合作探究2：（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去觀察，用大腦去思考，從而引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出同類項(xiàng)的概念。象10a和5a這種所含字母相同并相同字母的次數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。*特別指出幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)為了更好的讓學(xué)生掌握同類項(xiàng)的概念，我設(shè)計(jì)了五道搶答題，讓學(xué)生快速識(shí)別同類項(xiàng)，很大程度上提高了學(xué)生的積極性，讓他們享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！净顒?dòng)3】下列各組中的兩個(gè)項(xiàng)是不是同類項(xiàng)？（1）3

7、x2y與-3x2y (2)11abc與9bc(3) 125與-30 （4）3m2n3與-n3m2(5)4xy2z 與4x2yz加深學(xué)生對(duì)概念的理解，教師在此過(guò)程中注意學(xué)生表述情況是否有條理，是否清晰。之后類比數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生合作探究得出合并同類項(xiàng)的法則.法則：所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)系數(shù)的和，字母部分不變.之后設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的練習(xí)，進(jìn)一步熟悉法則及應(yīng)用。練習(xí)：合并下列各式的同類項(xiàng)：（1）；（2）；(3).學(xué)生接受同類項(xiàng)的定義不是很難，但是做到判斷無(wú)誤卻很困難，需要通過(guò)練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)同類項(xiàng)判斷標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生通過(guò)分析、比較，逐步提高準(zhǔn)確度和熟練度.課件展示例1，再次理解同類項(xiàng)的概念及合并同類項(xiàng)的應(yīng)

8、用。例1：4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2（） 這個(gè)多項(xiàng)式中含有哪些項(xiàng)？（） 各項(xiàng)的系數(shù)是多少？（） 那些項(xiàng)可以合并成一項(xiàng)？為什么？試一試：試著把多項(xiàng)式合并同類項(xiàng).4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2學(xué)生先獨(dú)立完成，之后教師詳細(xì)講解，并示范.教師巡視過(guò)程中；要注意規(guī)范做題格式，以培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。再要注意了解學(xué)生的困難點(diǎn)，以便在講解過(guò)程中加以重視.【活動(dòng)4】課件展示問(wèn)題（1）求多項(xiàng)式的值，其中；學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用兩種方法進(jìn)行比較：直接代入求值，先化簡(jiǎn)再求值，看哪種方法簡(jiǎn)便.（2）求多項(xiàng)式的值，其中加深理解?！净顒?dòng)5】 比一比：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成下面的練習(xí)，看誰(shuí)做得既快又對(duì).（1）； （2）；（3）；（4）；（5）；（6）.通過(guò)比一比這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解得到鞏固.活動(dòng)6通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最開(kāi)心的是解決了些什么問(wèn)題，又學(xué)到了什么知識(shí)？作業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)題2.2 第一題學(xué)生之間是有差異的，所以我根據(jù)自己學(xué)生的不同情況課后設(shè)計(jì)了一些必做題和選做題，既