水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)廊坊市香河縣香河第十二中學(xué) 馬曉菲指導(dǎo)思想與理論依據(jù)日常生活中我們天天都會(huì)使用的自來水是經(jīng)過怎樣的工序得來的，本課題由災(zāi)區(qū)百姓飲水困難引入,本課題主要是圍繞水的凈化這個(gè)問題展開的，介紹了分離混合物的一些實(shí)驗(yàn)操作。因此教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了小組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和視頻實(shí)驗(yàn)等形式，目的是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同實(shí)驗(yàn)技能的不同層次的要求，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，體會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)背景分析（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教材從純水、自然水和生活用水的不同引出課題水的凈化，將認(rèn)識(shí)水的角度從社會(huì)轉(zhuǎn)入化學(xué)學(xué)科。本課題主要介紹了分離混合物的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法等概念，知識(shí)在相互穿插中有序呈現(xiàn)，

2、學(xué)生對(duì)于水的認(rèn)識(shí)不斷深化并逐步清晰，其中過濾是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)技能，也是本課的重點(diǎn)。（二）學(xué)情分析學(xué)生知道自然水是混合物，不能直接飲用，其中有不溶性雜質(zhì)和細(xì)菌，對(duì)于生活用水的來源有一定了解，但不知道自來水廠的具體生產(chǎn)過程。目前學(xué)生雖然已初步掌握了一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，但對(duì)于過濾這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作仍需教師示范演示，講解操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，然后再組織學(xué)生自己動(dòng)手操作，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生容易將玻璃棒的下端靠在三層濾紙接近漏斗底部的地方，將濾紙捅破，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段說明1通過播放災(zāi)區(qū)飲用雨水地表水的視頻，幫助學(xué)生了解飲用凈化水的重要性，引出凈化水的方法。2教師邊演示邊講解過濾的

3、操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，然后再由學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。3用比較法幫助學(xué)生比較四種凈水方法，能夠從凈水程度從低到高，區(qū)分四種方法。教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)與技能1了解純水和自然水的區(qū)別。2了解沉淀、吸附和蒸餾等凈化水的基本方法，掌握過濾實(shí)驗(yàn)的操作步驟，能將凈化水的方法用于解決實(shí)際問題。3能區(qū)分硬水和軟水，了解硬水的危害和硬水軟化的方法。（二）過程與方法1通過觀察演示實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，了解凈化水的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2通過小組成員合作完成實(shí)驗(yàn)，掌握過濾具體的實(shí)驗(yàn)操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作交流能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受化學(xué)對(duì)于生活和社會(huì)的重要意義，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情;切身體會(huì)純

4、凈水資源的寶貴，節(jié)約愛護(hù)水資源。教學(xué)重點(diǎn)水凈化的方法，過濾的操作步驟和注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)自來水廠凈化水的過程，過濾的操作步驟和注意事項(xiàng)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間【視頻】播放災(zāi)區(qū)百姓飲用自然水的視頻【問題】1以上圖片中的水，哪些我們是否可以直接飲用的？2請(qǐng)從純凈物和混合物的角度來分析以上圖片中的水觀看圖片，思考問題，全班學(xué)生一起回答從生活中的水引入教學(xué)問題，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情3分鐘【幻燈片】播放圖片：從自然界中獲得的一杯渾濁的水【問題】你知道這杯渾濁的水中有哪些雜質(zhì)嗎？【歸納】有不溶性的雜質(zhì)，有細(xì)菌和微生物，還有可溶性的雜質(zhì)。我們?nèi)绾螌⑦@杯渾濁的水變成我們的生活用水呢？下面我們就一起

5、來體驗(yàn)一下這個(gè)過程，看看自來水廠是如何凈化水的，有哪些具體的過程？學(xué)生觀看圖片，思考問題學(xué)生回答問題：是否有有不溶性物質(zhì)是否有細(xì)菌觀看圖片，同時(shí)思考問題并做記錄學(xué)生通過閱讀課本把明礬和活性炭的作用找出來并做好標(biāo)記創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生思考，提高課堂效率；播放視頻，體驗(yàn)化學(xué)與生活的密切關(guān)系；細(xì)致講解，幫助學(xué)生理解自來水廠凈化水的過程10分鐘【演示】過濾實(shí)驗(yàn)邊示范邊講解過濾的操作要點(diǎn)：一貼，二低，三靠教師觀察學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的情況并記錄其中的問題：1學(xué)生將濾紙捅破2過濾之后得到的水仍然渾濁3過濾時(shí)水灑出來了觀察老師做過濾實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力5分鐘【幻燈片】播放圖片：活性炭吸附【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】由學(xué)生小組同學(xué)

6、做實(shí)驗(yàn)；用活性炭吸附顏色和氣味 ，然后 進(jìn)行過濾小組成員合作完成過濾、吸附實(shí)驗(yàn)，將帶顏色、有氣味濁的水進(jìn)行過濾提高學(xué)生參與課堂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、合作能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和表達(dá)能力10分鐘【問題】自來水廠凈水有哪些過程？【講解】自來水廠凈化水需要經(jīng)過沉淀過濾吸附殺菌消毒四個(gè)過程，才能變成我們的生活用水。在沉淀之前要加明礬，也稱為絮凝劑，往水中加入明礬，會(huì)生成絮狀物，吸附懸浮在水中的雜質(zhì)使雜質(zhì)沉降；過濾是將不溶于水的雜質(zhì)分離出來；吸附雜質(zhì)需要加入活性炭；最后一步加入漂白粉或者是通入氯氣來殺滅細(xì)菌。其中過濾這個(gè)操作是我們要重點(diǎn)掌握的實(shí)驗(yàn)技能。觀看圖片，同時(shí)思考問題并做記錄學(xué)生回答問

7、題：沉淀過濾吸附殺菌消毒細(xì)致講解，幫助學(xué)生理解自來水廠凈化水的過程3分鐘【幻燈片】蒸餾裝置圖【講解】蒸餾實(shí)驗(yàn)蒸餾操作，水是發(fā)生物理變化還是化學(xué)變化？水的狀態(tài)是如何改變的？學(xué)生根據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)，獨(dú)立分析水的三態(tài)變化10分鐘【情感升華】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解自然水的凈水過程，幻燈片展示水資源缺乏地區(qū)，飲水困難現(xiàn)狀，號(hào)召同學(xué)們節(jié)約用水學(xué)生觀看幻燈片播放，自由討論讓同學(xué)們深刻體會(huì)到水資源的珍貴，愛護(hù)水資源【提問環(huán)節(jié)】教師回答，再由中等學(xué)生總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，教師板書，布置作業(yè)學(xué)生提問明確知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)層次的學(xué)生都能參與到課4分鐘板書設(shè)計(jì)一、水的凈化自來水廠凈化水的步驟：沉淀過濾吸附消毒二、過濾一貼，二低，三靠

8、三、吸附活性炭吸附四、蒸餾學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)通過災(zāi)區(qū)百姓飲水困難的視頻，引入本節(jié)課題，水的凈化，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；然后準(zhǔn)備兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)記錄的習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神；培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)解決問題的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)表達(dá)能力；通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。給學(xué)生布置一個(gè)課下作業(yè)，做一個(gè)簡易水過濾器，把生活中的體驗(yàn)用到化學(xué)學(xué)習(xí)上。最后向大家介紹目前一些水資源匱乏地區(qū)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與生活常識(shí)結(jié)合起來，題設(shè)情景聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)從生活中走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)的理念，聯(lián)系時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，進(jìn)一步讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、方法和技能去解決實(shí)際問題，學(xué)生在反復(fù)多次運(yùn)用各種單項(xiàng)技能操作中鞏固提高動(dòng)