七年級(jí)上冊(cè) 第二單元 認(rèn)識(shí)自我 2.1悅納自己 ppt

1、第二單元第二單元 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我悅納自已悅納自已 有這樣一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)中眾神居住的地方叫做奧有這樣一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是他派了斯芬克斯來(lái)到人間。人類，于是他派了斯芬克斯來(lái)到人間。斯芬克斯把這斯芬克斯把這句箴言化作了一首謎語(yǔ)讓人類猜句箴言化作了一首謎語(yǔ)讓人類猜。她來(lái)到了一座古希。她來(lái)到了一座古希臘著名的城堡拜森克，守候在這座城堡唯一的井口旁，臘著名的城堡拜森克，守候在這座城堡唯一的井口旁，

2、要求每一位前來(lái)打水的人猜這句謎語(yǔ)，凡是沒(méi)有猜中要求每一位前來(lái)打水的人猜這句謎語(yǔ)，凡是沒(méi)有猜中的，她就會(huì)馬上把他吃掉；這句謎語(yǔ)給當(dāng)時(shí)的拜森克的，她就會(huì)馬上把他吃掉；這句謎語(yǔ)給當(dāng)時(shí)的拜森克城民帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難。城民帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難。 什么東西早上用條腿走什么東西早上用條腿走路，中午用條腿走路，晚上路，中午用條腿走路，晚上用條腿走路？用條腿走路？如果是你，你能幫助他們解除災(zāi)難嗎如果是你，你能幫助他們解除災(zāi)難嗎? ?箴箴 言言 （1）每位同學(xué)用一篇短小的文字來(lái)描述一）每位同學(xué)用一篇短小的文字來(lái)描述一下自己，或按下自己，或按P24的要求為自己畫(huà)個(gè)的要求為自己畫(huà)個(gè)“像像”。 （要求：（要求：認(rèn)真準(zhǔn)

3、確、如實(shí)描述認(rèn)真準(zhǔn)確、如實(shí)描述） （2）寫(xiě)好后，在班上交流。）寫(xiě)好后，在班上交流。漂亮的、謹(jǐn)慎的、聰明的、肯合作的、有創(chuàng)造力的、好奇的、漂亮的、謹(jǐn)慎的、聰明的、肯合作的、有創(chuàng)造力的、好奇的、大膽的、果斷的、堅(jiān)毅的、寬容的、慷慨的、引人注目的、大膽的、果斷的、堅(jiān)毅的、寬容的、慷慨的、引人注目的、沖動(dòng)的、瘦弱的、獨(dú)立的、孤僻的、懶惰的、樂(lè)觀的、消極沖動(dòng)的、瘦弱的、獨(dú)立的、孤僻的、懶惰的、樂(lè)觀的、消極的、能言善辯的、有耐心的、強(qiáng)壯的、實(shí)際的、機(jī)智的、不的、能言善辯的、有耐心的、強(qiáng)壯的、實(shí)際的、機(jī)智的、不合群的、自信的、苗條的、敏感的、頑固的、猜忌的、溫和合群的、自信的、苗條的、敏感的、頑固的、猜忌的

4、、溫和的、順從的、善良的、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的、體貼的、誠(chéng)實(shí)的、大方的、的、順從的、善良的、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的、體貼的、誠(chéng)實(shí)的、大方的、受歡迎的、斤斤計(jì)較的、粗魯?shù)?、友好的受歡迎的、斤斤計(jì)較的、粗魯?shù)?、友好的（除了這些詞匯，大家還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來(lái)描述自己。）下面哪些形容詞，最能體現(xiàn)你自己個(gè)性下面哪些形容詞，最能體現(xiàn)你自己個(gè)性 根據(jù)剛才同學(xué)們對(duì)自己根據(jù)剛才同學(xué)們對(duì)自己的描述，概括：我們應(yīng)該從的描述，概括：我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己，了解哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己，了解自己？自己？我們的個(gè)子長(zhǎng)得比以前快得多，我我們的個(gè)子長(zhǎng)得比以前快得多，我們的身體似乎充滿了力量；我們特們的身體似乎充滿了力量；我們特別在意自己

5、的長(zhǎng)相、衣著打扮，我別在意自己的長(zhǎng)相、衣著打扮，我們也特別在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。們也特別在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。外在的體征外在的體征（生理自我的認(rèn)識(shí)）對(duì)自己的情緒、愛(ài)好、性格、能力對(duì)自己的情緒、愛(ài)好、性格、能力特長(zhǎng)等方面的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。許多同特長(zhǎng)等方面的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。許多同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)日記，記錄、描述和評(píng)價(jià)學(xué)開(kāi)始寫(xiě)日記，記錄、描述和評(píng)價(jià)自己的內(nèi)心經(jīng)歷和內(nèi)心感受。自己的內(nèi)心經(jīng)歷和內(nèi)心感受。內(nèi)在的精內(nèi)在的精神世界神世界（心理自我的認(rèn)識(shí)）自己在同學(xué)中的影響、在班級(jí)和學(xué)校自己在同學(xué)中的影響、在班級(jí)和學(xué)校中的作用，對(duì)集體生活的適應(yīng)能力和中的作用，對(duì)集體生活的適應(yīng)能力和在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等。在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等。自

6、已在集自已在集體中的地體中的地位位（社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)）思考：自評(píng)與他評(píng)自評(píng)與他評(píng) 你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)和最突出的你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)和最突出的弱點(diǎn)是什么？弱點(diǎn)是什么？ 如果用一句話來(lái)概括自己的性格，如果用一句話來(lái)概括自己的性格，你會(huì)怎樣描述？你會(huì)怎樣描述？ 在紙上寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)也寫(xiě)出你心目在紙上寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)也寫(xiě)出你心目中同桌的優(yōu)缺點(diǎn)，以及性格概述。中同桌的優(yōu)缺點(diǎn)，以及性格概述。 （1）自）自 我我 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)（2）他）他 人人 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)優(yōu) 劣走自己的路，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！讓別人說(shuō)去吧！ 但丁但丁拓展：拓展：不聽(tīng)不聽(tīng)別人的別人的意見(jiàn)，意見(jiàn)， 盲目自盲目自信，剛信，剛愎自用愎自用的人。的人。

7、聽(tīng)了別人的聽(tīng)了別人的說(shuō)法，雖認(rèn)說(shuō)法，雖認(rèn)為對(duì)，但覺(jué)為對(duì)，但覺(jué)得自已做不得自已做不到，自暴自到，自暴自棄的人。棄的人。認(rèn)真分析了別人認(rèn)真分析了別人的說(shuō)法，最終判斷的說(shuō)法，最終判斷自已是對(duì)的，并堅(jiān)自已是對(duì)的，并堅(jiān)持原則的人。持原則的人。第一種人：第一種人：第二種人：第二種人：第三種人：第三種人： 這句名言是鼓舞我們堅(jiān)持自已這句名言是鼓舞我們堅(jiān)持自已的原則，而不是教我們不重視他人的原則，而不是教我們不重視他人意見(jiàn)。意見(jiàn)。我們要我們要重視重視周?chē)藢?duì)自已的態(tài)周?chē)藢?duì)自已的態(tài)度與評(píng)價(jià)，度與評(píng)價(jià)，冷靜冷靜地分析。既地分析。既不能盲不能盲從，從，也也不能忽視不能忽視。 啊門(mén)啊前一棵葡萄樹(shù)啊門(mén)啊前一棵葡萄樹(shù)

8、啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽 蝸牛背著那重重的殼呀蝸牛背著那重重的殼呀 一步一步地往上爬一步一步地往上爬 啊樹(shù)啊上兩只黃鸝鳥(niǎo)啊樹(shù)啊上兩只黃鸝鳥(niǎo) 啊嘻啊嘻哈哈在笑它啊嘻啊嘻哈哈在笑它 葡萄成熟還早地很哪葡萄成熟還早地很哪 現(xiàn)在上來(lái)干什么現(xiàn)在上來(lái)干什么 啊黃啊黃鸝兒不要笑啊黃啊黃鸝兒不要笑 等我爬上它就成熟了等我爬上它就成熟了啊門(mén)啊前一棵葡萄樹(shù)啊門(mén)啊前一棵葡萄樹(shù)啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽 蝸牛背著那重重的殼呀蝸牛背著那重重的殼呀 一步一步地往上爬一步一步地往上爬 啊樹(shù)啊上兩只黃鸝鳥(niǎo)啊樹(shù)啊上兩只黃鸝鳥(niǎo) 啊嘻啊嘻哈哈在笑它啊嘻啊嘻哈哈在笑它 葡萄成熟還早地很哪葡萄成熟還早地很哪 現(xiàn)在

9、上來(lái)干什么現(xiàn)在上來(lái)干什么 啊黃啊黃鸝兒不要笑啊黃啊黃鸝兒不要笑 等我爬上它就成熟了等我爬上它就成熟了 請(qǐng)欣賞歌曲：請(qǐng)欣賞歌曲：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) 聽(tīng)了兒歌蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，思考：聽(tīng)了兒歌蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，思考： （1）歌曲中的蝸牛對(duì)自己有正確）歌曲中的蝸牛對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)嗎？的認(rèn)識(shí)嗎？ （2）它在正確認(rèn)識(shí)了自己后，是）它在正確認(rèn)識(shí)了自己后，是如何做的？如何做的？ （3）蝸牛的行動(dòng)給了我們什么樣）蝸牛的行動(dòng)給了我們什么樣的啟示？的啟示？ 小調(diào)查：小調(diào)查： 你對(duì)自己滿意嗎？你對(duì)自己滿意嗎？ A 滿意滿意 B 基本滿意基本滿意 C 不滿意不滿意金無(wú)赤足，人無(wú)完人金無(wú)赤足，人無(wú)完人世界上只有你一個(gè)，你

10、就是你世界上只有你一個(gè)，你就是你 你認(rèn)為自己好看就好看，你認(rèn)為自己行你就行。這全在乎你自己?，F(xiàn)實(shí)生活中根本沒(méi)有十全十美的人，關(guān)鍵是要正確看待自己，調(diào)整好自己的心態(tài)。 有一個(gè)女孩子，總覺(jué)得不討別人喜歡，因此有一點(diǎn)自卑。一天，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她戴起它的時(shí)候，店里的顧客都說(shuō)漂亮，于是她非常高興地買(mǎi)下發(fā)卡，并戴著它去學(xué)校。接著奇妙的事發(fā)生了，許多平日不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛來(lái)跟她接近，一些同學(xué)還約她一起去玩，原本死板的她，似乎一下子變得開(kāi)朗、活潑了許多。但放學(xué)回家后，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒(méi)有帶什么神奇的發(fā)卡，原來(lái)她付錢(qián)后把發(fā)卡留在了商店里。 問(wèn)：是什么使別人改變了對(duì)她的態(tài)度？那個(gè)

11、發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎？（學(xué)生思考回答） 神奇的發(fā)卡 請(qǐng)同學(xué)們列舉請(qǐng)同學(xué)們列舉“有缺憾的有缺憾的成功人士成功人士”實(shí)例實(shí)例拓展：拓展：洛克菲勒洛克菲勒 他有學(xué)習(xí)障礙，但他是石油大王亞里士多德亞里士多德 溝通能力有障礙，但他是位有名的哲學(xué)家梵高梵高 受情緒困擾，但他在畫(huà)壇上的成就卻是超凡的孫臏孫臏 腿上有殘疾，但他是中國(guó)古代杰出的軍事家羅斯福羅斯福 下肢殘疾，但他帶領(lǐng)美國(guó)人渡過(guò)困難期海倫海倫.凱勒凱勒 失聰，但她的內(nèi)心卻不凡愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 學(xué)習(xí)障礙，但是他在科學(xué)上的成就有目共睹丘吉爾丘吉爾 有溝通障礙，但是他在國(guó)際政壇上號(hào)令群雄貝多芬貝多芬 失聰，但是他是樂(lè)壇上的巨人 討論：討論： 他們是怎樣看待自己的他們是怎樣看待自己的外表和缺陷的？外表和缺陷的？ 為什么外表平平甚至缺為什么外表平平甚至缺陷并不能阻擋他們成功？陷并不能阻擋他們成功？“自我完善自我完善”的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì) 參考教材第參考教材第28頁(yè)頁(yè)怎樣才能完善自我呢？怎樣才能完善自我呢