2022美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022美術(shù)教師實習(xí)總結(jié) 今年9月1號，我在深圳梅山中學(xué)實習(xí)，當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)對象是整個初一班級，一共10個班，到今日為止(23號)，有23天，一共上了33節(jié)課。原來是實習(xí)一個月的，由于學(xué)校的的事，提前一個星期結(jié)束了實習(xí)。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家共享共享。 我所接觸的學(xué)生大部分都是98年，99年的，甚至還有XX年的，正好處于一個發(fā)育的階段，比較活躍，所以紀(jì)律問題比較糟糕。美術(shù)組的老師對我說，你開頭肯定要立威，肯定要鎮(zhèn)住他們，不要給他們好臉色看，這樣學(xué)生就怕你了，不過我不是這么想的，大家也不是這么想的吧?我認為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡

2、點的問題。假如開頭對學(xué)生很嚴(yán)厲，學(xué)生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學(xué)生一旦發(fā)覺你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得敬重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，公平。但是這里所說的自由，公平，不是隨便、越位，而是敬重他們的想法，對的，服從他們，錯的，訂正他們，不宜擺著“磚家，叫獸”的架子和他們說話。但是不是每個學(xué)生都那么聽話，至少我們的學(xué)生時代也比較叛逆，特別散漫、無視老師的學(xué)生自古以來始終存在。我遇到一個學(xué)生，上課的時候非得找別人說話，鬧得四周的人不得安靜，碰巧他四周的也都是男生，我就說，“這位同學(xué)，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白

3、，全班大笑，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的學(xué)校生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進是必不行少的。 關(guān)于教學(xué)，我并沒有根據(jù)書上的講，因為我上的美術(shù)教材是嶺南版的，XX年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足XX年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術(shù)，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解。 比如，第一章是觀賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點脫節(jié)。因為是觀賞

4、課，所以我做了個ppt，主題是：美術(shù)究竟是什么?我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個領(lǐng)域的圖片，比如說，工業(yè)設(shè)計，平面設(shè)計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，出名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們漸漸地接受，覺得眼界打開了，很自然地用心聽課，因為講的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果，便根據(jù)這種思維模式給大家講課。第二張是要求學(xué)生們畫校內(nèi)風(fēng)景的，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生，唯恐連高一的學(xué)生都不肯定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課，學(xué)生把作業(yè)交上來了，真的是

5、哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了后就告知大家一個方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點，透視基本就對了，學(xué)生照做，畫正確的就多了。 當(dāng)然，這不是正規(guī)的透視學(xué)，但是對于一般的學(xué)生來說，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的學(xué)問，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的學(xué)問，比如說，許多學(xué)生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了許多漫畫的手稿，以及海賊王的制作過程的視頻，還有近幾年小出名氣的監(jiān)獄兔的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。 與學(xué)生相處，換位思索，就能把握得當(dāng)，當(dāng)然，適用于全部人。為學(xué)生著想，學(xué)生也就聽你的話，還記得我們高中時上

6、美術(shù)課，老師只是講課本上的學(xué)問，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該談天的談天，總之現(xiàn)在想起來特別糟糕，當(dāng)然什么也沒學(xué)到。不過，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學(xué)生，他沒給我打報告就隨便走出教室了，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想干嘛，當(dāng)他一走近我的時候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說，5分鐘之內(nèi)必需回來。有些事情，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒方法，再想想我們自己，學(xué)校高中高校甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么?哈哈，只能說因果報應(yīng)總有時，明知道是錯的，但是卻阻擋不了它的發(fā)生。 今日下午上完最終一節(jié)課，有兩個學(xué)生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿意，那種被人需要的歡樂感。 在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在仔細地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了很多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批判。從他人身上學(xué)到了