蘇教版語文六下學和做(語文綜合性學習)教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學和做（語文綜合性學習）第一課時教學目標：1.回憶自己六年的成長歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的小冊子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的冊子。2.培養(yǎng)學生良好的整理資料的習慣，鍛煉學生動手實踐的能力。教學重點：整體策劃，搜集資料，引導學生經歷過程，“做”中體驗，“學”“做合一，共同發(fā)展。教學難點：整體策劃成長手冊的版塊。教學準備：搜集過往的照片，制作PPT，創(chuàng)設情境。教學過程：一、談話激趣，導入新課光陰似箭，日月如梭，六年的小學學習生活即將結束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！還記得六年前邁入小學大門的情景嗎？（實物投影，出示照片）不覺間

2、，六年的日子就這樣流逝，我們長大了，昔日的小朋友長成了一個個小姑娘、帥小伙。（實物投影，出示畢業(yè)照）現(xiàn)在的我們已成為小學畢業(yè)生了！今天，我們就來回憶自己的成長歷程，動手制作一本“我的成長冊”。二、規(guī)劃板塊，整體布局1.講清要求：成長冊要對自己六年的學習生活有一定的總結性，要比較全面，能展示自己的個性，會給成長冊取個個性化名字。先想一想：我們的成長冊可以包括哪幾個方面的內容？教師提示：學校生活、社區(qū)生活等，重點應為學校生活。2.分組討論：制作一本怎樣的成長冊呢？可以從哪些方面去考慮？3.全班交流，互相借鑒。4.小結。這些內容，從大體上可以規(guī)劃為幾個板塊？能給這些取個好聽的名字嗎？（根據學生發(fā)言，

3、隨機板書）“我的成長冊”可分成一些版塊，如“成長記錄”“我的照片”“我的愛好”“優(yōu)秀作業(yè)”“作品展示”“獻愛心”“我讀過的好書”“老師寄語”“同學贈言”“家長留言”等?！驹O計意圖：引導學生給自己的成長冊劃分版塊，實際上是對材料進行分析、概括、歸納的過程。學生通過關鍵詞，對自己的成長經歷進行系統(tǒng)梳理，體驗到成長的歡欣?！咳?、整理資料1.引導學生搜集資料，并學習對資料分類、挑選。為了讓成長冊豐滿起來，我們需要哪些資料？2.幫助學生設計表格，根據表格按圖索驥，完成搜集程序。我的成長冊名稱所需資料搜集渠道處理方式備注3.小結，提出希望。希望大家能按照設想，有計劃、有步驟、有層次地去搜集資料，為精心制作

4、“成長冊”奠定基礎。將搜集來的所有的能反映自己成長歷程的原始資料，如素質報告書、獲獎證書、發(fā)表的作品等）進行復印、拍照、掃描等。4.按照板塊要求，分類整理自己搜集的資料，并用信封分類放置。四、準備工具，精心制作1.準備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準備制作。2.按照步驟精心制作成長冊。第一步：對資料進行分類、挑選和編輯。第二步：自己動手做一個材料夾。第三步：細心粘貼，并適當美化。第四步：給成長冊起一個名字，制作封面、封底。板書設計：學和做分類挑選 編輯細心粘貼 適當美化制作封面、封底學和做（語文綜合性學習）第二課時教學目標：1.展覽成長冊，分享他人的成長經歷，體味童年的幸福。2.引導學生學會總結自

5、己、提升自己，讓學習、探究、反思成為激活學生能力、升華能力的快樂體驗，成為學生生命成長不可或缺的成功經歷。教學重點：展覽成長冊，分享他人的成長經歷。教學難點：引導學生學會總結自己、提升自己。教學準備：美化成長冊，把成長冊帶到班級展覽。教學過程：一、懸念導入1.今天，老師給大家?guī)硪槐緯赫故境砷L冊的案例，給學生看。這本書的作者是誰呢？就是我以前教的學生，他的成長經歷都在這本書里。師翻開里面內容給孩子們看。2.你覺得這本成長冊怎么樣？你欣賞的是什么？3.揭示本節(jié)課活動內容。經過長期的準備，同學們已經制作成了“我的成長冊”。這節(jié)課我們就來展示大家的作品，推選出精美的作品，并在學習他人的基礎上修改自

6、己的作品，精益求精，讓自己的成長冊更豐滿精美！二、評議展示1.講清評議方法：主要從內容和形式各方面進行評比，對小組內同學的成長進行打分。內容充實，50分。選材恰當，30分。圖文并茂，20分。其他亮點，10分。2、小組評議。組長統(tǒng)計打分結果，將自己喜歡的成長冊推選出來準備展覽。3、各小組推選出優(yōu)秀作品在全班展示評議。4.師生指出各作品的優(yōu)缺點?！驹O計意圖：成長冊展示的過程，也是培養(yǎng)學生表達的過程。教師要求學生不僅將成長冊給大家看，還要對大家介紹自己的成長冊的內容、版快、特色等?！?.老師頒獎。一等獎5名，二等獎10 名，三等獎20名。三、自由修改1.讓同桌給自己的成長冊提提建議。2.自己完善成長冊，留作永遠的紀念。四、總結完善1.通過這次“學和做”的實踐活動，你有哪些收益？指名說說。2.師總結。希望同學們以后能在自己的學習生活中養(yǎng)成隨時記錄自己的感悟和體驗的好習慣，培養(yǎng)自己搜集材料、整合材料的能力，不僅會