八年級(jí)科學(xué)電流的測(cè)量經(jīng)典例題

1、五優(yōu)教育-何老師：八年級(jí)科學(xué)電流的測(cè)量電流的測(cè)量1、電流：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線某一截面的電荷的多少 (1)電流的符號(hào) I （2）電流的單位: 安培，簡(jiǎn)稱安(A), 毫安(mA ) , 微安(µA)。 1A103mA，1mA103µA2、心電圖：人體每秒有一個(gè)微弱的脈沖電流傳遍心機(jī)，用以觸發(fā)、控制心跳。微電流也會(huì)傳到皮膚被儀器檢測(cè)到。人腦能產(chǎn)生不同形式的腦電流 3、人能感覺(jué)到的最小電流：1毫安，通過(guò)人體的電流超過(guò)10毫安就有生命危險(xiǎn)4、通過(guò)燈泡的電流越大，燈泡越亮5、電流的測(cè)量工具-電流表 （1）電流表符號(hào)： （2）量程: 電流表通常有兩個(gè)量程：00.6A和03A。 當(dāng)使用00

2、.6A量程時(shí)，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A。 當(dāng)使用03A量程時(shí)， 每大格表示1A， 每小格表示0.1A 讀數(shù)時(shí)應(yīng)“先看量程后讀數(shù)”。 (3)電流表的使用規(guī)則 必須把電流表串聯(lián)在待測(cè)電路中。 必須使電流從“+”接線柱流入電流表，從“”接線柱流出電流表。 絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。 (4)電路接完后，接通電源前必須先選較大的量程試觸，同時(shí)觀看電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況： 指針不偏轉(zhuǎn)：可能電路有斷開(kāi)的地方。 指針偏轉(zhuǎn)過(guò)激，超過(guò)滿刻度又被彈回，說(shuō)明量程選小了。 指針偏轉(zhuǎn)很小，說(shuō)明量程選大了。 指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，接線柱接反了。 6、串、并聯(lián)電路電流特點(diǎn) 串聯(lián)電路：電流處處

3、相等 并聯(lián)電路：干路電流等于各支路電流之和綜合能力提升1、下列都是陳濤同學(xué)探究同來(lái)的關(guān)于串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的一些說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（ ）A、串聯(lián)電流處處相等B、并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和C、兩個(gè)燈泡通過(guò)的電流相等，它們之間一定是串聯(lián)D、并聯(lián)電路中的支路電流等于干路電流減去其他支路電流 2、某家用電器正常工作時(shí)通過(guò)的電流約為0.2安，則它可能是（）A 微波爐 B白熾燈 C電飯煲 D空調(diào)3、電流表刻度盤(pán)中00.6安量程的刻度已模糊不清,當(dāng)本次使用03安量程時(shí),指針指在2.5安刻度線上,則實(shí)際讀數(shù)是 ( ) A.2.5安 B.1.25安 C.0.5安 D.0.1安4、某同學(xué)用一電流表

4、去測(cè)兩只串聯(lián)的燈泡L1和L2的電流,當(dāng)他選用0-0.6A這一量程時(shí),觀察到刻度盤(pán)上指針的示數(shù)為0.24A,當(dāng)他把這兩只燈泡并聯(lián)在同一電路上,再用電流表測(cè)干路上的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)刻度盤(pán)上指針和串聯(lián)時(shí)相比向左偏離兩小格,此時(shí)電流表上的示數(shù)為（ ）.A.0.24 B.0.2 C.0.22 D.15、如圖所示，M、N表示一個(gè)電流表的兩個(gè)接線柱，a、b、c、d表示電路中的四個(gè)連接點(diǎn)，若想用此電流表測(cè)量小燈泡的電流，則以下連接正確的是 AM接a，N接b BM接d，N接a CM接c，N接d DM接d，N接c6、用電流表測(cè)量電路干路電流時(shí)，以下電路圖正確的是： A、 B、C、D、7、如圖（a）所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)

5、，兩只電流表的示數(shù)分別由（b）、（c）兩圖讀得，則電燈L1中的電流是（） A0.8A B0.16A C0.52A D1.28A8、在如圖所示的電路中，燈泡L1和L2完全相同，當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)是0.54安，下面的說(shuō)法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）A兩個(gè)燈泡中的電流相同，都等于0.27安B無(wú)論斷開(kāi)S1或S2，電流表的讀數(shù)都是0.54安C無(wú)論斷開(kāi)S1或S2，電流表的讀數(shù)都是0.27安D電流表的讀數(shù)是干路電流，大小等于L1、L2電流之和9、如圖所示，在探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”時(shí)，小明用電流表分別測(cè)出a、b、c三處的電流為Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A記錄數(shù)據(jù)后，他下一步應(yīng)

6、該做的是（）A整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值D換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值10、在“探究串聯(lián)電路中電流大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用電流表分別測(cè)出如圖中A、B、C三處的電流大小為了進(jìn)一步探究A、B、C三處的電流大小的關(guān)系，總結(jié)普遍規(guī)律，他下一步的操作最合理的是（）A將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量A、B、C三處的電流B改變開(kāi)關(guān)S的位置，再次測(cè)量A、B、C三處的電流C將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量A、B、C三處的電流D換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量A、B、C三處的電流11、在“探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表

7、A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則通過(guò)燈泡L1、L2電流大小的判斷正確的是（）AL1的電流大于L2的電流BL1的電流等于L2的電流CL1的電流小于L2的電流D無(wú)法比較L1、L2的電流大小12、如圖所示，將粗細(xì)不均勻的導(dǎo)體接入電路，a 處半徑為b 處的2 倍，則這兩處電流關(guān)系為 AIa=2Ib BIa=4Ib CIa=Ib D2Ia=Ib13、在圖甲所示的電路中，A1的示數(shù)為1.2A，A2的示數(shù)如圖乙所示下列判斷正確的是（ ）A通過(guò)Ll的電流為0.7A B通過(guò)Ll的電流為1.2AC通過(guò)L2的電流為1.2A D通過(guò)L2的電流為2.5A14、如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，兩

8、燈都發(fā)光；當(dāng)把開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)的變化情況是 AL1亮度增大，電流表示數(shù)不變 BL1亮度不變，電流表示數(shù)不變CL1亮度不變，電流表示數(shù)變小DL1亮度減小，電流表示數(shù)變小15、下列四個(gè)電路中，電流表能測(cè)量通過(guò)燈L1電流的是（ ）16、如圖所示，三表A1、A2、A3的示數(shù)I1、I2、I3，根據(jù)電路，比較各電流表讀數(shù)的大?。ǎ〢I1I2I3 BI1I2I3CI1=I2=I3 DI2I1I317、學(xué)習(xí)電流一課時(shí)，老師常用水的流量和水流來(lái)類比電量和電流理想水渠交叉點(diǎn)上，單位時(shí)間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和如圖是某實(shí)驗(yàn)電路

9、的一部分，電流表的示數(shù)為0.46A，若通過(guò)導(dǎo)線 ab電流為0.6A，通過(guò)電流表的電流方向從“+”接線柱流向“-”接線柱，導(dǎo)線cd的電流大小和方向可能的情況是（ ）A若導(dǎo)線ab的電流從ab，則Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向：dcB若導(dǎo)線ab的電流從ab，則Icd=0.6A+0.46A=1.06A，方向：dcC若導(dǎo)線ab的電流從ba，則Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向：dcD若導(dǎo)線ab的電流從ba，則Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向：cd18、如圖甲，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)兩燈正常發(fā)光，電流表A1、A2示數(shù)如圖乙所示，設(shè)燈絲的電阻不隨溫度而改變，以下說(shuō)法中正確的是

10、（ ） A表A1示數(shù)是0.48A，表A2示數(shù)1.2A BL1、L2是串聯(lián) C電流表A2測(cè)的是L1支路的電流 D工作一段時(shí)間后L1斷路，則電流表A1示數(shù)將減小，A2示數(shù)將不變甲 乙A1A2L1L2S19、如甲圖電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示，其中以電流表測(cè)量的是通過(guò) （選填“電源”“L1”或“L2”）的電流，b電流表的讀數(shù)應(yīng)為 安。20、如圖4所示，圖A中安培表測(cè)量燈_或燈_的電流強(qiáng)度，圖B中安培表測(cè)量的是_的電流強(qiáng)度，圖C中安培表測(cè)量的是燈_的電流強(qiáng)度。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出所用安培表的“”“”接線柱。21、在如圖甲所示的電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則通過(guò)電阻R

11、1和R2的電流分別為 、 。22、如圖甲電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)s閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，其中a電流表測(cè)量的是通過(guò) （選填“電源”、“L1”或“L2”）的電流，通過(guò)L2的電流應(yīng)為 A23、右圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤(pán)的最左端當(dāng)導(dǎo)線a、b 分別與標(biāo)有“一”和“3”的接線柱相連時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示此時(shí)，電流是從導(dǎo)線_（填“a”或“b”）流入電流表，其示數(shù)是_A為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差，應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“_”的接線柱相連，b與標(biāo)有“_”的接線柱相連24、如圖甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)有三根完全相同的導(dǎo)線為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，工人師

12、傅用圖乙所示的“測(cè)通器”來(lái)進(jìn)行測(cè)試（1）將A和B連接起來(lái)，將“測(cè)通器”的m連接在D上，當(dāng)，n 連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，由此可確定_為同一根導(dǎo)線的兩端 （2）為了弄清另外兩根導(dǎo)線的兩端，連接A和C，“測(cè)通器”的 一端必須與E相連，若另一端接F，小燈泡發(fā)光，則 _為同一根導(dǎo)線的兩端；若小燈泡不發(fā)光，則_ 為同一根導(dǎo)線的兩端25、如圖甲所示是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：（1）圖甲中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡_的電流（2）如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測(cè)出的電流是_A（3）如果要用電流表測(cè)通過(guò)燈L1和L2的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，則應(yīng)將導(dǎo)線_的右端接在電流表的_接線柱上2

13、6、小明設(shè)計(jì)了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如圖所示（小明實(shí)驗(yàn)時(shí)電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒(méi)有錯(cuò)誤）（1）從他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與各支路電流之間的關(guān)系是：_（2）小明根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，這是因?yàn)樗x用的兩個(gè)電燈Ll、L2的規(guī)格是_（填“相同”或“不同”）（3）物理老師看了小明的實(shí)驗(yàn)記錄后又給他提供了一個(gè)不同型號(hào)的燈泡，小明接下來(lái)的操作應(yīng)該是_27、為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)

14、光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是 。（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2= A,I= A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是 。（寫(xiě)出關(guān)系式即可）（4） 為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同電源繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是 。28、如圖甲所示是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：  (1)圖甲中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡      

15、;      的電流；  (2)如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測(cè)出的電流是              A；  (3)如果要用電流表測(cè)通過(guò)L1和L2的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線         的右端連接在電流表的      

16、;     接線柱上（填“a”“b”“c或“+”“一”）。29、在“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中 （1）小軍同學(xué)按圖甲的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，分別測(cè)得各點(diǎn)的電流值如下表所示，比較測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是_；（2）在測(cè)并聯(lián)電路中的電流時(shí)，若先在乙圖的a處測(cè)得電路中的電流為1.2A，然后在b、c處測(cè)得電流都為0.6A，于是小軍得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和，且支路電流都相等他的結(jié)論正確嗎？若不對(duì)，錯(cuò)在哪里？造成錯(cuò)誤結(jié)論的原因是什么？答：_30、【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系【提

17、出問(wèn)題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？（1）【 實(shí)驗(yàn)方案 】按圖示連接電路；把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入上表；為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng) _ 重做上述實(shí)驗(yàn)；整理器材【分析與論證】（2）在接、拆電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 _ ；（3）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是： _ ；（4）電流表連入電路前出現(xiàn)上圖所示的現(xiàn)象，必須要 _ ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)關(guān)閉合后出現(xiàn)上圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是 _ ；（5）表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于 _ 31、在

18、“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖。（1）電流表在使用時(shí)必須            （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中。（2） 小麗把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流指針如圖2所示，出現(xiàn)這故障的原因 （3）連接正確后，測(cè)出三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)。請(qǐng)將電流表的讀數(shù)（如圖3）寫(xiě)入表格。 數(shù)據(jù)記錄：（4）分析上表的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是_。上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：_；（5）通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，他們得出結(jié)論：IC&#

19、160;               。請(qǐng)你對(duì)該小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估（指：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法）。存在的問(wèn)題：                           

20、;                                                                     ；改進(jìn)的方法：