霞庭小學(xué)工作匯報(bào)

1、安溪縣感德鎮(zhèn)霞庭小學(xué)創(chuàng)建“省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”工 作 匯 報(bào)2010年11月安溪縣感德鎮(zhèn)霞庭小學(xué)創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我校啟動(dòng)了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。根據(jù)福建省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)精神，對(duì)照福建省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)照各項(xiàng)考核指標(biāo)努力工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、學(xué)校概況1、學(xué)校概況：霞庭小學(xué)座落在鐵觀音茶鄉(xiāng)感德鎮(zhèn)霞庭村，距鎮(zhèn)區(qū)5公里。學(xué)校創(chuàng)辦于1942年，是一所有著良好辦學(xué)傳統(tǒng)的茶鄉(xiāng)小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，學(xué)生296人。一年76人，二年55人，三年49人，四年39人，五年41人，六年36人。教職員工17人, 其

2、中專任教師17人，小學(xué)高級(jí)教師 5人，小學(xué)一級(jí)教師12人，本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷10人。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，校園建設(shè)趨向標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校占地面積5180平方米，生均用地17.5平方米；校舍建筑面積2620平方米，生均建筑面積8.85平方米；學(xué)校綠化總面積500平方米，生均綠化面積1.7平方米；學(xué)?，F(xiàn)有籃球場(chǎng)一個(gè)，沙坑一個(gè)，直跑道60米，環(huán)形跑道250米。學(xué)校有建筑面積1920平方米的主教學(xué)樓一座、教師宿舍樓一座，配有廚房、餐廳、衛(wèi)生間等生活設(shè)施。學(xué)校各功能室齊全，現(xiàn)有心理咨詢室、衛(wèi)生室、多媒體教室、電腦室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐室、體育器材室、美術(shù)室、音樂(lè)室、少先隊(duì)隊(duì)室、圖書室、閱覽室、圖書總冊(cè)數(shù)46

3、20本，生均15.6本，其中工具書、教學(xué)參考書60余種，報(bào)刊8種，其他12種。2、辦學(xué)目標(biāo)：多年來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，始終遵循“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“以人為本，以德育人，依法治校，質(zhì)量立?！睘檗k學(xué)理念，學(xué)校始終致力于新課程改革，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校育人環(huán)境良好，2008年12月，我校被評(píng)為“安溪縣平安校園”的榮譽(yù)稱號(hào)。 二、主要工作措施或成效（一）、加快教育投入，力爭(zhēng)學(xué)校省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化。為全面落實(shí)閩教基200871號(hào)文件和閩教綜200954號(hào)文件精神,我校把創(chuàng)建工作擺到一切優(yōu)先地位，加大加快教育投入，力爭(zhēng)

4、學(xué)校省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校與村領(lǐng)導(dǎo)共同努力，多方籌措資金，建設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐活動(dòng)室、圖書室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室等專用教室，還安裝了校園廣播、電視、電話、電腦網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控系統(tǒng)；近階段，還克服了重重困難，通過(guò)多方協(xié)調(diào)，硬化了學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)，建造了升旗臺(tái)和升旗設(shè)施。（二）、教師水平不斷提升，優(yōu)秀骨干教師源源輸送。學(xué)?，F(xiàn)有教師17人，在職教師高級(jí)5人，本科畢業(yè)1人，大專畢業(yè)10人，共產(chǎn)黨員4人。近年來(lái)學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)德育綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)市局關(guān)于做“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”文件等，提高了每位教師的思想素質(zhì)，全體教師都能做到教書育人，管理育人，為人師表，愛(ài)崗敬

5、業(yè)，學(xué)校還組織教師積極進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，校本培訓(xùn)；全體教師都能積極參加校本課題研究，走科研興校之路，構(gòu)建了融德育工作、課堂教學(xué)、個(gè)性發(fā)展為一體的校本教研模式。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)了教師的教學(xué)研究意識(shí)和能力，提高了每位教師的水平，教師素質(zhì)正朝著適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展不斷提升。（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量我們牢記質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的中心工作。完善常規(guī)檢查制度。我校根據(jù)安溪縣小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估辦法和學(xué)校實(shí)際，制訂了安溪縣第六小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定對(duì)教師執(zhí)行課程計(jì)劃，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，按規(guī)定做好備、教、批、輔、考等工作，對(duì)質(zhì)量抽查和質(zhì)量監(jiān)控等提出具體要求。每一天行政巡視時(shí)對(duì)存在問(wèn)

6、題及時(shí)反饋給老師并馬上整改；把教學(xué)工作抓好、抓實(shí)、抓出實(shí)效。加強(qiáng)隨堂聽課力度。學(xué)校要求廣大教師扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的上好每節(jié)課。學(xué)校行政只要有時(shí)間就進(jìn)行隨堂聽課，并及時(shí)進(jìn)行反饋。做到“一聽三帶”，健全“人人上交流課，人人參與評(píng)課”的教研制度，把公開課分為校性交流課和校性研討課，要求各級(jí)公開課在研討時(shí)先由任教者談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計(jì)及教后反思，再由聽課教師逐一進(jìn)行評(píng)課。通過(guò)評(píng)課制度的落實(shí)，促進(jìn)了全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的相互溝通、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平，引導(dǎo)教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校在期中、期末統(tǒng)一舉行考試，平時(shí)和單元由各科任教師組織考試。學(xué)校隨意抽

7、查各年段學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，供教學(xué)評(píng)估參考，建立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、單元測(cè)試與質(zhì)量分析的檢查和評(píng)估力度。對(duì)教學(xué)效果差者進(jìn)行跟蹤，要求該老師對(duì)前階段教學(xué)進(jìn)行教訓(xùn)總結(jié)及提出下階段改進(jìn)措施。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生，參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽。對(duì)學(xué)困生學(xué)校要求教師制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并進(jìn)行跟蹤，針對(duì)不同階段學(xué)生的狀況采取相應(yīng)的措施，努力做到：更多地關(guān)注差生，平時(shí)努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多注意，下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求，努力幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，提高合格率。（四）、建設(shè)校園文

8、化，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。校園文化是一種最有力的教育力量，我校從開學(xué)初就致力于校園文化建設(shè)。一是物質(zhì)文化建設(shè)。學(xué)校多方籌措資金進(jìn)行校園文化建設(shè)，對(duì)校園內(nèi)的場(chǎng)地進(jìn)行綠化，在學(xué)校走廊張掛名人名言，每個(gè)班級(jí)按“十個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布置，使師生在生機(jī)盎然的校園環(huán)境中得到美的享受、智的啟迪、德的熏陶。二是制度文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了一系列制度，如學(xué)校的辦學(xué)思想，未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，績(jī)效考核方案等。三是行為文化建設(shè)。我們通過(guò)各種途徑讓師生樹立要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的理念，要求師生每天都要做好自己該做的事情，如學(xué)生見(jiàn)到老師、客人要問(wèn)好，見(jiàn)到學(xué)生買零食要制止，見(jiàn)到地上果皮紙屑要撿起來(lái)等。四是精神文化建設(shè)。我們通過(guò)

9、實(shí)際行動(dòng)在校內(nèi)形成有事直說(shuō)，有錯(cuò)馬上改，當(dāng)面不說(shuō)的話背后不亂說(shuō)的工作作風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都當(dāng)面跟老師說(shuō)，馬上整改，老師對(duì)學(xué)校有什么要求直說(shuō)，使各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。五是開展校本課程活動(dòng)。我們以活動(dòng)課程為基礎(chǔ)，把師生之間的特長(zhǎng)、愛(ài)好、知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為課程資源。以活動(dòng)課為主渠道，提高校本課程的實(shí)施成效，通過(guò)整合優(yōu)化各類課程，充分利用社會(huì)資源和信息化資源等渠道，使校本課程的開發(fā)進(jìn)一步豐富多彩，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的“主體+多元”的校本課程特色，有效地為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。六是開展紅領(lǐng)巾廣播站活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生的校園文化生活。使學(xué)生在輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。（五）完善管

10、理制度，發(fā)揮設(shè)施作用學(xué)校制定了各功能室管理制度，各專用室的管理人員認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，做好財(cái)產(chǎn)的登記造冊(cè)及管理。做到有計(jì)劃，有過(guò)程性記錄材料，各任課老師均能按照教學(xué)計(jì)劃做好教具的出借、使用等相關(guān)的工作，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)施發(fā)揮應(yīng)有輔助功能，從而更好地促進(jìn)新課程的全面實(shí)施。（六）、 加強(qiáng)宣傳，落實(shí)責(zé)任，提高普及率1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍 學(xué)校利用新學(xué)年開學(xué)之際，通過(guò)各種渠道大力宣傳義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等，強(qiáng)化義務(wù)教育對(duì)象的家長(zhǎng)“不送子女入學(xué)違法”的意識(shí)，自覺(jué)督促子女完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)年限，增強(qiáng)廣大干部群眾的重教興學(xué)意識(shí)，形成重教、興學(xué)、助學(xué)的濃厚氛圍。2、明確責(zé)任，狠抓落實(shí) 我校始終把控輟

11、工作作為開學(xué)最重要的工作來(lái)抓。建立健全控輟工作責(zé)任制，明確學(xué)校及班科任教師的鞏生責(zé)任。期初學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)了解新生入學(xué)情況，提出具體要求，班科任教師對(duì)未入學(xué)新生逐一入戶動(dòng)員，敦促入學(xué)。學(xué)校也把鞏生工作責(zé)任制作為常規(guī)管理工作之一，并與獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)定掛鉤，從而形成管理網(wǎng)絡(luò)和工作合力，層層明確責(zé)任，齊抓共管，確保學(xué)年度輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。（七）狠抓農(nóng)村學(xué)校管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平1、學(xué)校管理制度化、規(guī)范化。（1）建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，依法管理學(xué)校。學(xué)校制定了各功能室管理制度，各專用室的管理人員認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，做好財(cái)產(chǎn)的登記造冊(cè)及管理。做到有計(jì)劃，有過(guò)程性記錄材料，各任課老師均能按照教學(xué)計(jì)

12、劃做好教具的出借、使用等相關(guān)的工作，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)施發(fā)揮應(yīng)有輔助功能，從而更好地促進(jìn)新課程的全面實(shí)施。（2）形成多層次管理網(wǎng)絡(luò)。我們根據(jù)學(xué)校人數(shù)多，農(nóng)村孩子自我約束能力差的現(xiàn)狀，實(shí)行三個(gè)層面的管理：一是少先隊(duì)大隊(duì)部“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”班級(jí)周量化評(píng)分；二是教務(wù)處、班主任、科任老師齊抓共管相配合；三是校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師的全天負(fù)責(zé)制。三個(gè)層面，縱橫交錯(cuò)，形成網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成動(dòng)態(tài)化的管理，使學(xué)校方方面面的運(yùn)行井然有序。2、實(shí)施關(guān)愛(ài)工程。培養(yǎng)健全人格（1）把老師的愛(ài)撒播在孩子的心田。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校之后，老師既要做學(xué)生的良師益友，又要做學(xué)生的嚴(yán)父慈母，這是農(nóng)村學(xué)校對(duì)老師的要求，更是教師的神圣職責(zé)。老師根據(jù)學(xué)生的家庭

13、狀況、身體狀況和性格特征建立檔案，給他們以特殊的照顧和培育，幫助他們?cè)趯W(xué)校健康成長(zhǎng)。學(xué)生感冒、肚子疼，小毛病時(shí)有發(fā)生。對(duì)患有慢性病的學(xué)生，通常是老師照料。有的學(xué)生病情比較嚴(yán)重，老師們就立即將學(xué)生送往鎮(zhèn)醫(yī)院打針、吃藥，然后打電話通知家長(zhǎng)，為了孩子，學(xué)校的老師尤其是班主任付出了許多辛勞。（2）把服務(wù)育人銘刻在教職員工的心里。對(duì)于教職員工，學(xué)校要求他們樹立“服務(wù)育人”意識(shí)，并開展“假如學(xué)生是我的孩子”的主題教育活動(dòng)，讓教職員工明確自己的職責(zé)就是為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，要對(duì)學(xué)生做到無(wú)微不至的關(guān)懷和態(tài)度和藹，舉止文明，滿足學(xué)生的合理要求。（3）把自理能力的培養(yǎng)當(dāng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生存的第一課

14、?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們受到幾代人的寵愛(ài)，是家庭的“小太陽(yáng)”和“小皇上”，在家里一切由家長(zhǎng)操辦，來(lái)到學(xué)校過(guò)集體生活，能適應(yīng)嗎？為此，我們根據(jù)學(xué)生的不同年齡，提出了相應(yīng)的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)。低年級(jí)要求做到“四會(huì)一保護(hù)”，即會(huì)洗澡，會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，會(huì)上廁所，注意保護(hù)自身安全。中高年級(jí)要求做到“三會(huì)一養(yǎng)成”，即會(huì)洗(衣、頭)，會(huì)整理床鋪，會(huì)管理錢物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這兩個(gè)層次的目標(biāo)，通過(guò)三個(gè)途徑來(lái)實(shí)施。一是班級(jí)典型示范，結(jié)對(duì)練習(xí)，共同提高；二是老師手把手地教；三是評(píng)比、表彰。與此同時(shí)還在學(xué)生中開展“我長(zhǎng)大了”、“我能行”等教育活動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3、開展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富課余生

15、活。為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開展課外興趣小組活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的辦法，科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間。低年級(jí)以游戲、看動(dòng)畫片為主，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀、講故事等。高年級(jí)以興趣活動(dòng)、課外閱讀、課外實(shí)踐為主。學(xué)校成立各個(gè)課外興趣活動(dòng)小組。每周一到周五都有教師輔導(dǎo)訓(xùn)練，并通過(guò)活動(dòng)定期在學(xué)校宣傳欄展示學(xué)生的成果。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣和才能，活潑可愛(ài)的孩子在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，校園成了孩子的樂(lè)園。三、存在問(wèn)題近幾年來(lái)，雖然各方面都取得了一定的成績(jī)，但經(jīng)過(guò)自查，我們認(rèn)為學(xué)校的現(xiàn)狀與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求還存在著一定的差距，也面臨著不少困難：1、歷史遺留問(wèn)題。校

16、園中有一座年久失修的私人祖厝，不但占用了學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，而且影響校容校貌，并存在一定安全隱患。2、教師專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)能力有待提高。雖然我校在教育教學(xué)上取得了很多成績(jī)，但是我們清醒地認(rèn)識(shí)到：與城區(qū)一些學(xué)校相比，尤其是學(xué)校教師隊(duì)伍整體專業(yè)水平還有一定距離，還需要從專業(yè)知識(shí)、科研能力、教學(xué)能力等幾方面全面培訓(xùn)提高，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，也是影響我校發(fā)展的關(guān)鍵所在。如何建立一支適應(yīng)新時(shí)期需要的新型的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名校，尤為重要。因此，我們要把工作的切入點(diǎn)放在教師專業(yè)素質(zhì)的提高上，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)“名師”，努力把自己塑造成“學(xué)者型、研究型”的教師。通過(guò)校本研修提高教師整體專業(yè)素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生成材，學(xué)校成名。3、教育經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校目前的硬件設(shè)施還不能完全達(dá)到要求，制約著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。學(xué)校的后勤服務(wù)設(shè)施、現(xiàn)代化教育條件、校園環(huán)境建設(shè)等方面均有差距。目前學(xué)校沒(méi)有微機(jī)備課室、學(xué)校生活用水緊張等問(wèn)題，嚴(yán)重制約著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程及新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和學(xué)生全面素質(zhì)的提高。四、今后努力的方向1、積極籌集教育資金，合理安排教育經(jīng)費(fèi)，精打細(xì)算，把有效的教育經(jīng)費(fèi)用到刀刃上，加快學(xué)校現(xiàn)代化的建設(shè)，使學(xué)校的各項(xiàng)硬件建設(shè)達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)