語文必修ⅳ蘇教版第三專題版塊一詩從詩從肺腑出優(yōu)化練習(xí)（附解析）

1、語文必修蘇教版第三專題版塊一詩從詩從肺腑出優(yōu)化練習(xí)（附解析）一、語段閱讀閱讀蜀道難，完成14題。噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也若此，嗟爾

2、遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！1詩歌夸張地說自蜀開國(guó)四萬八千年以來，一直“不與秦塞通人煙”，后來五壯士拽蛇導(dǎo)致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。這個(gè)悲壯的神話故事有什么作用？答：_解析：李白詩作多為浪漫主義之作，善于運(yùn)用夸張、想像，而本詩將其與神話傳說融為一體，更是令人稱絕。答案：這個(gè)悲壯的神話故事為蜀道開辟之難增添了許多神奇色彩，也表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。2文中以“六龍回日”的神話，用黃鶴飛不過、猿猱愁攀援來襯托什么？答：_答案：襯托蜀

3、道的高大險(xiǎn)峻。(聯(lián)系上下文即知)3劍閣位置險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上不乏踞險(xiǎn)作亂的先例。寫蜀道人事之難，主要表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？答：_解析：因?yàn)闅v史上不乏踞險(xiǎn)作亂的先例，所以詩人必然會(huì)產(chǎn)生擔(dān)憂之情。答案：懷著對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂、對(duì)人民的關(guān)切心情，詩人警告當(dāng)政者要吸取歷史教訓(xùn)，防止地方軍閥踞險(xiǎn)作亂，殘害人民。4詩歌中是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的？根據(jù)提示回答問題。神話傳說：_虛寫映襯：_摹寫神情、動(dòng)作：_借景抒情：_運(yùn)用夸張：_答案：神話傳說：五丁開山、六龍回日寫出歷史上蜀道不可逾越之險(xiǎn)峻。虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁攀援映襯人行走難上加難。摹寫神情、動(dòng)作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆、步履艱難、神

4、情惶悚困危之狀如在眼前。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托出蜀道之難。運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛。二、語言運(yùn)用5請(qǐng)以詩人的名字為開頭，把下面句子改寫成排比句。(可增刪個(gè)別詞語)杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；因?yàn)闋繏?，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸；“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。答：_答案：(示例)杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩

5、氣回腸；李清照的“一種相思，兩處閑愁”，將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。6概括下面一段文字的主要信息，不超過40字。唐代初期，詩歌創(chuàng)作仍受南朝詩風(fēng)的影響，題材較狹窄，追求華麗辭藻。待到被稱為“四杰”的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王出現(xiàn)，才擴(kuò)大了詩的表現(xiàn)范圍，從臺(tái)閣走向關(guān)山和塞漠，顯示出雄偉的氣勢(shì)和開闊的襟懷。他們無論寫邊塞，還是寫行旅、送別，都有著這樣的情思和風(fēng)貌。在詩的體式上，這時(shí)完成了五七言律體的定型。律詩屬于近體詩，是相對(duì)于古體詩而言的。古體詩分四、五、七言和雜言，平仄沒有限制，也不求對(duì)偶。近體詩平仄和押韻有一定的體式，也要求對(duì)偶。律詩的定型，對(duì)我國(guó)詩歌的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，它成了我國(guó)古代詩歌的一種

6、主要體式。答：_答案：(示例)初唐“四杰”的詩歌創(chuàng)作擺脫了南朝詩風(fēng)的影響，開闊了題材，律詩體式定型完成。一、基礎(chǔ)考查1下列各組加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析：選C。C.均為介詞，比。A.名詞，對(duì)男子的尊稱/名詞，生成、出現(xiàn)；B.形容詞的詞尾，的樣子/代詞，這樣；D.名詞，疾病/動(dòng)詞，擔(dān)心、憂慮。2下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是()A可以橫絕峨眉顛B鐵騎突出刀槍鳴C老大嫁作商人婦 D只是當(dāng)時(shí)已惘然解析：選D。D.惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子，古今意義相同。A.可以：古義為“可以憑借”，今義為“可能或能夠；許可”。B.突出：古義為“突然沖出”，今義為

7、“鼓出來；超過一般地顯露出來”。C.老大：古義為“上了年紀(jì)”，今義為“排行第一的人；某些幫會(huì)或黑社會(huì)團(tuán)伙對(duì)首領(lǐng)的稱呼”。3下列各項(xiàng)中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 B蜀道之難，難于上青天C轉(zhuǎn)徙于江湖間 D血色羅裙翻酒污解析：選D。D項(xiàng)為被動(dòng)句，其余均為狀語后置句。4下列各句中加點(diǎn)字的活用方式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟 B上有六龍回日之高標(biāo)C聞舟中夜彈琵琶者 D雄飛雌從繞林間解析：選D。D項(xiàng)，形容詞用作名詞，雄鳥，其余均為名詞作狀語。5名句默寫。(1)爾來四萬八千歲，_。西當(dāng)太白有鳥道，_。(2)上有六龍回日之高標(biāo)，_。黃鶴之飛尚不得過，_。(3)間關(guān)鶯

8、語花底滑，_。冰泉冷澀弦凝絕，_。(4)錦瑟的頸聯(lián)：_，_。答案：(1)不與秦塞通人煙可以橫絕峨眉顛(2)下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援(3)幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇(4)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙二、閱讀理解(一)閱讀下面這首詩，完成68題。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕慢復(fù)，初為霓裳后綠腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。6這首詩音調(diào)諧美，原因之一是選用了雙聲疊韻字。雙聲，即指_，如_；疊韻，即指_，如_。答案：兩個(gè)字聲

9、母相同幽咽兩個(gè)字韻母相同間關(guān)7詩中四處，每處應(yīng)填一個(gè)字，以下最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A挑攏捻抹B抹攏挑捻C攏捻抹挑 D攏抹捻挑解析：選C。結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系已有的詞語知識(shí)作答。8下面的詩句運(yùn)用了比喻的手法，把無形的音樂描寫得非常傳神，將下列詩句的標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。A大珠小珠落玉盤 B大弦嘈嘈如急雨C小弦切切如私語 D幽咽泉流冰下難E銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴F間關(guān)鶯語花底滑(1)粗重高亢()(2)輕柔細(xì)微()(3)清脆圓潤(rùn)，輕重錯(cuò)落()(4)宛轉(zhuǎn)流利()(5)滯澀阻塞()(6)激越雄壯()答案：(1)B(2)C(3)A(4)F(5)D(6)E(二)(2011年高考新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面這首詩

10、，完成910題。春日秦國(guó)懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀ⅰ恐軜?？878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消魂：這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆：旋繞曲折。9這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：詩人在春日黃昏里，瀏覽秦國(guó)遺址，眼前一派衰草連天的景象，與昔日的輝煌形成鮮明對(duì)比，懷古傷今之情油然而生?！盎慕家煌辍钡於巳姷母星榛{(diào)，“涇水”“遠(yuǎn)村”“牛馬”“春草”“古碑”“殘陽”“黃沙”等意象渲染出了一幅故國(guó)荒涼圖畫，“不堪回首”的悲傷

11、之情讓人潸然淚下，點(diǎn)明了全詩的主旨。答案：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。10你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？答：_解析：由上題可知，情由景中自然流露。寫的是荒草、古碑、殘陽、黃沙等哀景，抒發(fā)了一種哀傷之情。答案：觸景生情；寓情于景；寫哀景抒哀情。(三)(2011年高考山東卷)閱讀下面這首詩，完成1112題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長(zhǎng)自清。11結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛

12、空作雨聲”的妙處。答：_答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的效果。前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。12這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？答：_答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。三、語用創(chuàng)新13(原創(chuàng))下面是師生們一起議論鹿特

13、丹世乒賽中國(guó)包攬全部冠軍的事，請(qǐng)你替老師作總結(jié)發(fā)言，字?jǐn)?shù)40左右。鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起議論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸，競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說話。生乙：但我更愿意看見外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將，一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則與奧林匹克精神。老師：_。答案：(示例)同學(xué)們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。14(原創(chuàng))填入下面橫線上的語句，與上下文銜接最好的一項(xiàng)是()現(xiàn)在，再就“何以必須懸腕”說明幾句。_天下哪有這樣投機(jī)取巧的便宜事？這種運(yùn)動(dòng)、鍛煉，是很容易的。最初會(huì)覺得手臂提起來就酸痛。寫出來的筆畫曲如蚯蚓，非常難看。將右臂提起執(zhí)筆作字，是一種肌肉運(yùn)動(dòng)，是一種增