七下班主任工作總結(jié)

1、班主任工作總結(jié)姓名：顧艷婷班級：七（一）班2017 年 7月 12日第二學(xué)期班主任工作總結(jié)時間如流水 ，不知不覺中 ，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思，喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下 ，為下期更好的工作積累經(jīng)驗。班級情況：本期我班共45 人，中上學(xué)生居多，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成教育良好。根據(jù)本班的實際，我在本學(xué)期中做了以下工作：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì) ，凈化學(xué)生的心靈 ，努力培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的信念和正確的人生觀。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會 ，開好班會 ，一是重視與學(xué)生的思想交流 ，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會 ,在班中形成正確的

2、輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) ，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的浩然正氣，正確的是非觀念，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作， 我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來 ，對事不對人 ，進行警示性的引導(dǎo)教育 ，把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。以學(xué)習(xí)小組為單位，組織搞好班級文化建設(shè)，每個同學(xué)都許好自己的心愿，立好自己的目標(biāo)，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與學(xué)生的思想交流 ，多

3、與學(xué)生談心 ，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心 ，站在學(xué)生的立場思考他的難處，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友 ，盡量為他們排憂解難 ,也正因如此 ，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。許多學(xué)生寫信給我表達(dá)他們的喜怒哀樂。二、加強班級管理 ，深入全面地了解學(xué)生。七年級是學(xué)生的人生觀發(fā)展、變化的重要階段。隨著課時的增多和知識復(fù)雜程度的加學(xué)深 ，容易產(chǎn)生兩極分化 ，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心，自己把自己放棄了。因此，這時的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面 ,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力

4、培養(yǎng)的力度 ，通過各種方式 ，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心 ，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力 ，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動 ， 在活動中把教育和娛樂融入一體；如圣誕節(jié)文藝晚會全部由學(xué)生自己排演。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力 ，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，很多班規(guī)由學(xué)生自己制定 并堅決實行。在這點上 ， 特別要提一提的是班干部的選用 ,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候， 通過班干部的協(xié)調(diào) ，往往

5、能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用 ，他們接受班主任的指導(dǎo) ，又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式 ，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育 ，讓學(xué)生在自我意識自我反思的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) ；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理 ，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明 ，對班級事務(wù)

6、的處理欠妥當(dāng) ，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候 ，作為班主任的我及時給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際 上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。因為班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的 調(diào)控 ,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人 ，把好方向關(guān) ，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展 促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。三、成績和不足我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了一定的成績。在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校學(xué)生的榜樣作用，每月多周被評為文明班級。一學(xué)期來，我班無無故流動的學(xué)生。當(dāng)然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下方面一方面是由于工