三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案媽媽的賬單 (3)_人教新課標(biāo)

1、. 媽媽的賬單學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)習(xí)默讀課文，理解課文講了一件什么事。2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私和無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事。3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀的才能。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無(wú)私與無(wú)價(jià)。教學(xué)過程：一、初讀課文，整體感知1、自讀課文：可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀，碰到難讀的詞語(yǔ)或句子可以先畫出來(lái)然后反復(fù)地讀。2、誰(shuí)有信心把這些詞語(yǔ)讀好？出示難讀的詞：小彼得 索取 報(bào)酬 如愿以償 慚愧萬(wàn)分 躡手躡腳小心翼翼 怦怦直跳指名讀 全班讀3、引導(dǎo)學(xué)生讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ)。生自由讀后指名匯報(bào)小黑板出示，明確閱讀要求1讀讀課文，理解課

2、文寫了一件什么事；2想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼；3小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。三、研究賬單，感受母愛的無(wú)價(jià)過渡：讓彼得如愿以償?shù)氖且环葙~單，讓彼得慚愧萬(wàn)分的也是一份賬單，這終究是兩份怎樣的賬單呢？我們先來(lái)研讀彼得的賬單。1、學(xué)習(xí)彼得的賬單。A、出示彼得賬單。B、請(qǐng)你仔細(xì)看這份賬單的每條款項(xiàng)，一條一條讀，你覺得能讀好了就舉手。指名朗讀。C、誰(shuí)還想再讀一讀，那我們一起讀，邊讀邊想，從這一份賬單上，你可以看出小彼得是個(gè)怎樣的孩子？出示句式：我覺得他是一個(gè) 的孩子，因?yàn)樗?。師：懂事的彼得確實(shí)幫大人做了不少事，那他為什么會(huì)想到向媽媽索取報(bào)酬的呢？讀一讀一二自然段，相信一定能找到答案。生自由讀指

3、名學(xué)生答復(fù)。過渡：媽媽看了這份賬單，什么話也沒說。晚上，小彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂膱?bào)酬。但同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽寫給他的賬單。媽媽的賬單上到底寫了些什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧。2、研讀“媽媽的賬單。A、出示媽媽的賬單同學(xué)們，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。那么多人想讀，你先練一練，讀好了，再展示給大家聽。B、指導(dǎo)朗讀，適當(dāng)評(píng)價(jià)。C、我們把賬單讀得很流利了，雖然都是賬單，但老師相信帶給你們的感受是完全不一樣的。請(qǐng)你仔細(xì)比照讀讀媽媽和彼得的賬單，看看有那些不一樣？是?。《嗝床灰粯拥馁~單??！十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要生答復(fù)十年里，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，仍然只要生答復(fù)

4、當(dāng)彼得生病的時(shí)候，媽媽無(wú)微不至的照顧他，卻只要生答復(fù)，媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，還是只要生答復(fù)。小朋友，這難道僅僅是一張薄薄的賬單嗎？這是一份 的賬單，這清楚是一份沉甸甸的母愛呀！一份無(wú)法用金錢來(lái)衡量的母愛呀！師：媽媽的愛，記不清，也數(shù)不盡。當(dāng)小彼得感受到媽媽無(wú)處不在的愛時(shí)，面對(duì)這份媽媽開出的賬單，聰明的同學(xué)們，一定能猜到小彼得此時(shí)此刻的內(nèi)心在想什么？A先在四人小組里說說。B生匯報(bào)師：是??！媽媽的帳單讓小彼得慚愧萬(wàn)分。出示：慚愧萬(wàn)分。正因?yàn)閼M愧萬(wàn)分，他才會(huì)，他才會(huì)呈現(xiàn)課始的詞語(yǔ)誰(shuí)能把小彼得慚愧萬(wàn)分的心情讀出來(lái)？指名讀最后一個(gè)自然段聽出來(lái)了嗎？誰(shuí)能讓大家感受到不僅慚愧，而且慚愧萬(wàn)分

5、呢？C、彼得手拿媽媽這份愛的賬單，心中百感交集地讀了起來(lái)，讀著讀著，許多往事?lián)砩闲念^，他情不自禁地想起了十年里媽媽親手洗的衣服是那樣干凈，舒適；十年里，媽媽的懷抱是那樣的溫暖；十年里，媽媽每天做的飯菜都是那么可口；他想起了很多很多成長(zhǎng)中的故事。讓我們也跟著小彼得回憶成長(zhǎng)中媽媽給予我們的愛吧！D,學(xué)生進(jìn)展說話訓(xùn)練:當(dāng) ,媽媽 .師：媽媽在我們成長(zhǎng)過程中付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說得完嗎？道得清嗎？小彼得的媽媽賬單上寫得都是“0芬尼？合起來(lái)也是E、讀到這兒，你一定明白了，板書：無(wú)私 無(wú)價(jià)根據(jù)學(xué)生說的讓學(xué)生上臺(tái)板書F、你能替他深情地讀讀這份賬單嗎？四、學(xué)習(xí)主題閱讀叢書?生命的養(yǎng)料?1.?生命的養(yǎng)料?一文中父親為孩子做了什么事？2.你覺得這是一位怎樣的父親呢？五、聯(lián)絡(luò)生活，熏陶情感。1、學(xué)到這里，你一定有許許多多的話想對(duì)大家說，讓我們把心底的話大聲說出來(lái)，出示：我想對(duì)媽媽說：3、總結(jié)深化：媽媽的賬單不僅讓小彼得變懂事了，也讓同學(xué)們變懂事了。它讓我們懂得了