【原創(chuàng)】初中物理電路簡化和故障分析方法

1、初中物理電路簡化和故障分析方法初中物理電路簡化和故障分析方法第一：不計導(dǎo)線電阻，認定R線0。有電流流過的導(dǎo)線兩端電壓為0，斷開開關(guān)兩端可以測得電壓（電路中沒有其他斷點）。第二：開關(guān)閉合時等效于一根導(dǎo)線；開開關(guān)閉合時等效于一根導(dǎo)線；開關(guān)斷開時等效于斷路；關(guān)斷開時等效于斷路；可從電路兩節(jié)點間去掉。開關(guān)閉合時有電流流過時，開關(guān)兩端電壓為0，斷開時開關(guān)兩端可以測得電壓（電路中沒有其他斷點）。 第三：電流表內(nèi)阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方有電流表的地方可看作可看作一根導(dǎo)線。一根導(dǎo)線。第四：電壓表內(nèi)阻很大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方有電壓表的地方可視作可視作斷路斷路，從電路兩節(jié)

2、點間去掉。 第五：用電器（電阻）短路；用電器（電阻）和導(dǎo)線（開關(guān)、電流表）并聯(lián)時，用電器中無電流通過，也可以把用電器從電路的兩節(jié)點間拆除（去掉）。第六：電壓表原則上要求并聯(lián)在電路中，單獨測量電源電壓時，可直接接在電源兩端，一般情況下，如果電壓表串聯(lián)在電路中，測得的是電源兩如果電壓表串聯(lián)在電路中，測得的是電源兩端的電壓，端的電壓，電流表直接接在電源兩端會被燒電流表直接接在電源兩端會被燒壞，且讓電源短路，燒壞電源。壞，且讓電源短路，燒壞電源。第七：如果導(dǎo)線上（節(jié)點之間）沒有用電器（開關(guān)，電流表除外），那么導(dǎo)線上的各點可以看成一個點，可以任意合并、分開、增減。短路的分析方法有時短路藏得比較深，不容易

3、看出來，那應(yīng)該如何分析呢？我們其實是可以用電流優(yōu)先流向法去分析的。假設(shè)電流有兩條路徑可供行走，一條路徑全部是導(dǎo)體，一條路徑中含有用電器，那么電流這個懶貨總電流這個懶貨總是優(yōu)先通過導(dǎo)線。是優(yōu)先通過導(dǎo)線。當電路構(gòu)成通路時，電流從電源的正極出發(fā)，它總是先通過導(dǎo)體并能夠回到電步驟閱讀源的負極，便構(gòu)成電源短路或用電器短路。電路簡化步驟。電路簡化步驟。第一：按照題目要求將斷開開關(guān)去掉，將閉合開斷開開關(guān)去掉，將閉合開關(guān)變成導(dǎo)線。關(guān)變成導(dǎo)線。第二：將電流表變成導(dǎo)線（是具體情況而定）第三：去掉電壓表第四：合并（或者換位）導(dǎo)線上的節(jié)點，此步驟在電路中用電器比較多，且相互糾結(jié)時采用。電路簡化步驟。電路簡化步驟。第五

4、：畫出等效電路圖，判斷各用電器第五：畫出等效電路圖，判斷各用電器是串聯(lián)還是并聯(lián)。是串聯(lián)還是并聯(lián)。第六：在原電路中判斷電流表和電壓表第六：在原電路中判斷電流表和電壓表各測量哪個用電器的電流和電壓各測量哪個用電器的電流和電壓第七：將電流表與電壓表添加到等效電第七：將電流表與電壓表添加到等效電路中，分析各電流表與電壓表各示數(shù)路中，分析各電流表與電壓表各示數(shù)之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。如何利用電壓表電流表查找電路故障如何利用電壓表電流表查找電路故障 第一：當用電壓表去測某段電路兩端第一：當用電壓表去測某段電路兩端的電壓時，若電壓表有示數(shù)，則說明的電壓時，若電壓表有示數(shù)，則說明電壓表中有電流通過，或則說電壓

5、表電壓表中有電流通過，或則說電壓表的兩個接線柱到電源之間是連通的，的兩個接線柱到電源之間是連通的，如果該電路中有開路如果該電路中有開路，則開路處一定，則開路處一定在電壓表所并聯(lián)的電路部分，在電壓表所并聯(lián)的電路部分，此時電此時電壓表示數(shù)接近電源電壓值。壓表示數(shù)接近電源電壓值。如何利用電壓表電流表查找電路故障如何利用電壓表電流表查找電路故障第二：若電壓表無讀數(shù)，則說明電壓表中沒有電流通過，可能的原因是：（1）電壓表的接線柱接觸不良，（2）被測電路短路：（3）被測電路以外有開路；（4）電壓表損壞。最常見的是被測電路短路，此時相當于電壓表被短路。如何利用電壓表電流表查找電路故障如何利用電壓表電流表查找

6、電路故障 第三：在用電壓表檢測電路中哪一段出現(xiàn)開路時，需將電壓表與各段電路并聯(lián)，如如果電壓表有示數(shù)，則開路處一定在電壓表果電壓表有示數(shù)，則開路處一定在電壓表所并聯(lián)的電路部分，如果無示數(shù)，表明被所并聯(lián)的電路部分，如果無示數(shù)，表明被測電路以為有開路。測電路以為有開路。 第四：電流表示數(shù)過大，一般是短路造成電流表示數(shù)過大，一般是短路造成的。的。 第五：電流表無示數(shù)，可能是開路或所選電流表無示數(shù)，可能是開路或所選量程過大，指針移動不容易觀察。量程過大，指針移動不容易觀察。 串聯(lián)電路故障分析串聯(lián)電路故障分析圖解串聯(lián)電路故障判斷思路圖解串聯(lián)電路故障判斷思路(假如故假如故障只在障只在L1或或L2上上)：閉合

7、開關(guān)閉合開關(guān)S，兩燈均不亮，電流表無示數(shù)，兩燈均不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)電壓表有示數(shù)，則故障是，則故障是()A燈燈L1斷路斷路 B燈燈L2斷路斷路C燈燈L1短路短路 D燈燈L2短路短路所示電路，電源電壓為所示電路，電源電壓為3 V，當開關(guān)，當開關(guān)S閉合閉合后，只有一盞燈泡發(fā)光且電壓表的示數(shù)為后，只有一盞燈泡發(fā)光且電壓表的示數(shù)為3 V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()A燈泡燈泡L1處短路處短路B燈泡燈泡L2處短路處短路C燈泡燈泡L1處斷路處斷路D燈泡燈泡L2處斷路處斷路所示的串聯(lián)電路，閉合開關(guān)后兩燈都不亮。為所示的串聯(lián)電路，閉合開關(guān)后兩燈都不亮。為了檢測電路故障，小

8、華將電壓表接在燈了檢測電路故障，小華將電壓表接在燈L1兩端，兩端，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，零，則電路故障可能是則電路故障可能是()A燈燈L1短路短路 B燈燈L2斷路斷路C電流表燒壞電流表燒壞 D燈燈L1斷路斷路所示是某同學(xué)做實驗的電路圖，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表示數(shù)為零，電壓電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近電源電壓表示數(shù)接近電源電壓，則該電路的故障是()A電源正極與a之間斷路Ba、L1、b之間斷路Cb、L2、c之間斷路Dc與電源負極之間斷路所示電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)所示電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)

9、S，電路正常工作，過了一會兒，兩電表的示數(shù)電路正常工作，過了一會兒，兩電表的示數(shù)都變大，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是都變大，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是()A燈燈L短路短路 B燈燈L斷路斷路C電阻電阻R斷路斷路 D電阻電阻R短路短路所示為小明連接的電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，所示為小明連接的電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，閉合開關(guān)閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線分別連接到導(dǎo)線分別連接到ab、bc、cd和和ac兩點，燈兩點，燈L1、L2均不發(fā)光，再用導(dǎo)線連接到均不發(fā)光，再用導(dǎo)線連接到bd兩點時，兩點時，燈燈L1發(fā)光發(fā)光，L2不發(fā)光，由此判定電路的故障是不發(fā)光

10、，由此判定電路的故障是()A燈燈L1與開關(guān)與開關(guān)S均開路均開路B燈燈L2與開關(guān)與開關(guān)S均開路均開路 C燈燈L1與開關(guān)與開關(guān)S均短路均短路D燈燈L2與開關(guān)與開關(guān)S均短路均短路 B所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正，電路正常工作。一段時間后，發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個電表的示常工作。一段時間后，發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個電表的示數(shù)變大，故障發(fā)生在電阻數(shù)變大，故障發(fā)生在電阻R1、R2上，其他元件仍保持完上，其他元件仍保持完好。用一個完好的小燈泡替換好。用一個完好的小燈泡替換R2后，小燈泡后，小燈泡_(選填選填“一定發(fā)光一定發(fā)光”或或“可能發(fā)光可能發(fā)光”)。

11、在原故障電路中，將電流表在原故障電路中，將電流表A與與R1位置互換后位置互換后，電壓表，電壓表V的示數(shù)不發(fā)生變化，電路中可能存在的故障是的示數(shù)不發(fā)生變化，電路中可能存在的故障是_。一定發(fā)光R2斷路(或R1短路，或R2斷路且R1短路)分析若電流表示數(shù)變大若電流表示數(shù)變大若電壓表示數(shù)變大若電壓表示數(shù)變大分析將電流表將電流表A與與R1位置互換后，電壓表位置互換后，電壓表V的示數(shù)的示數(shù)不發(fā)生變化，電壓表測的是電路中的總電不發(fā)生變化，電壓表測的是電路中的總電壓，電壓表示數(shù)不變，說明原來壓，電壓表示數(shù)不變，說明原來R2兩端的兩端的電壓等于電源電壓。電壓等于電源電壓。并聯(lián)電路故障分析并聯(lián)電路故障分析圖解并聯(lián)

12、電路故障判斷思路圖解并聯(lián)電路故障判斷思路(假如故障只假如故障只在在L1或或L2上上)：所示的電路中，閉合開關(guān)所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈，燈L1不發(fā)光，燈不發(fā)光，燈L2發(fā)光，發(fā)光，電流表無示數(shù)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則，電壓表有示數(shù)，則電路故障可能是電路故障可能是()AL1被短接被短接 BL1斷路斷路CL2被短接被短接 DL2斷路斷路燈燈L1、L2完全相同，閉合開關(guān)完全相同，閉合開關(guān)S，只有一盞燈亮，只有一盞燈亮，且只有一個電表有示數(shù)，其故障可能是且只有一個電表有示數(shù)，其故障可能是()A燈燈L1開路開路 B燈燈L1短路短路C燈燈L2開路開路 D燈燈L2短路短路電源電壓不變。閉合開關(guān)電源電壓

13、不變。閉合開關(guān)S，電路元件都正常工，電路元件都正常工作，過了一會兒，發(fā)現(xiàn)一個電表的示數(shù)變小，其作，過了一會兒，發(fā)現(xiàn)一個電表的示數(shù)變小，其他兩個電表的示數(shù)不變，下列判斷中正確的是他兩個電表的示數(shù)不變，下列判斷中正確的是()AL2斷路斷路 BL1斷路斷路CL2短路短路 DL1短路短路滑動變阻器故障分析滑動變阻器故障分析圖解滑動變阻器故障判斷思路：圖解滑動變阻器故障判斷思路：電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作，緩慢移動滑片由b到c，實驗過程中突然發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變小且不為零，電壓表的示數(shù)變大，產(chǎn)生此現(xiàn)象的故障原因可能是_?！敬鸢浮?滑片與電阻絲接觸不良或斷開在探究一個用電器中電流隨電壓的變化關(guān)

14、系時，小明連接好的電路如圖所示，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù)，調(diào)節(jié)滑動電阻器，電流表、電壓表示數(shù)都不變化，小明連接的電路有不妥之處，改正的方法是()A將導(dǎo)線K的a端移至接線柱AB將導(dǎo)線M的c端移至接線柱BC將導(dǎo)線M的c端移至接線柱DD將導(dǎo)線L的b端移至接線柱D 做做“用滑動變阻器改變電流用滑動變阻器改變電流”的實驗，電路如圖所示。的實驗，電路如圖所示。 (1)連接實物時，開關(guān)應(yīng)當連接實物時，開關(guān)應(yīng)當_，滑片，滑片P應(yīng)移到最應(yīng)移到最_(選填選填“左左”或或“右右”)端。端。 (2)開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是因為亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是因為_；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片論怎樣移動滑片P，燈一直很亮，這可能是因為，燈一直很亮，