動物兒歌教案

1、word5、 動物兒歌 教案設(shè)計(jì)愿景： 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：低年級的識字教學(xué)要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。由此，依據(jù)文本特點(diǎn)，借助生動有趣的語言環(huán)境，以形聲字教學(xué)為主體，著力表達(dá)識字教學(xué)的多樣化。教學(xué)中，將分類識字與隨文識字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動中習(xí)得識字方法，從而快樂識字激發(fā)學(xué)生識字興趣，從喜歡漢字走向自主識字。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“蜻、蜓等12個生字；正確書寫“網(wǎng)字。2、認(rèn)識“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛等詞語。3、朗讀兒歌，背誦兒歌。4、了解蟲字旁的字的特點(diǎn)，掌握形聲字的特點(diǎn)

2、。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣5、了解小動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀兒歌教學(xué)難點(diǎn)：理解“造宮殿“捉迷藏等字詞的意思課時劃分：兩課時 第一課時1、 導(dǎo)入課題 同學(xué)們，剛剛讀了這么多有趣的動物兒歌你覺得開心嗎！這節(jié)課何老師就帶著大家去學(xué)習(xí)另一首兒歌好嗎？兒歌的名字就叫做動物兒歌出示課題2、 趣味識字1、由圖引詞，正音 師：今天外面陽光明媚，何老師想帶著大家去野外郊游，想去嗎？出示圖快看大屏幕，按照從左到右的順序說一說你看到了誰，在哪里？干什么？逐一出示帶拼音的蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，螞蟻，蝌蚪，蜘蛛 “蜘蛛翹舌音，“蜻蜓后鼻音。2、 配圖帶拼音認(rèn)讀生詞 小老師帶讀指名讀隨機(jī)

3、齊讀3、 配圖去拼音認(rèn)讀生詞 開火車4、 游戲穩(wěn)固板書 全班： 蜻蜓蜻蜓在哪里生：蜻蜓蜻蜓在這里 。 逐一出圖全班口令請出卡片5、 歸類識字形聲字 1觀察黑板板書 2總結(jié)我的發(fā)現(xiàn)都有一個蟲字旁，讀音一樣出示： 蜻青 蜓廷 螞馬 蟻義 蜘知 蛛朱3理解什么是形聲字6、 識字拓展加油站1拓展帶有蟲字旁的形聲字 出示蟈蟈，蛐蛐 蜈蚣 蚜蟲 蚊子2拓展常見的幾組形聲字 出示“娘 糧 浪 狼設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)文本特點(diǎn)，先集中識記蟲字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。借助游戲，運(yùn)用有序語言識記形聲字，并且進(jìn)行知識的拓展，這樣的設(shè)計(jì)便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，樹立歸類識字意識。3、 快樂朗讀，隨文識字1

4、、 師范讀正音2、 生初讀感知自由讀3、 隨文識記生字 1動作演示感受蜻蜓展翅蜻蜓 2創(chuàng)設(shè)情境感受“捉迷藏有趣畫面 3科普講解蚯蚓“造宮殿 4正音“游得歡4、多種形式朗讀（1） 師生配合讀（2） 我問你答讀 （3） 拍手讀 （4） 配樂讀 （5） 熟讀成誦看圖背兒歌設(shè)計(jì)意圖：隨文識字是提高識字效率的有效策略。漢字只有放在具體語境中才更容易被學(xué)生理解。因此，在隨文識字中采用豐富多彩的識字方法，再借助做動作朗讀、表演朗讀等多種形式理解兒歌，巧妙地將識字和閱讀結(jié)合起來，從而使學(xué)生在識字的同時，展開生動有趣的學(xué)習(xí)活動，聯(lián)系生活理解文本內(nèi)容，激發(fā)其對自然的熱愛之情與探索興趣。四、指導(dǎo)書寫生字1、“網(wǎng)象形字，觀看漢字的演變圖識記“網(wǎng)。2、生觀察 同字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣，里面先寫撇后寫點(diǎn)3、師范寫 4、 生臨寫 5、 生點(diǎn)評 再寫一遍 附：5、動物兒歌蜻 蜓 半 空 展 翅 飛, 蝴 蝶 花